Уважаемые педагоги, я второй год работаю с детьми раннего возраста (1,5 – 3 года) и в первый год я столкнулась с проблемой адаптации. Несмотря на всю мою душевность, доброту и ласку, дети адаптировались плохо. Меня очень заботила эта проблема и я решила обратится к опыту своих коллег. Хотела бы поделится с вами наиболее эффективными приёмами.

В группе к потолку на верёвочке я повесила обруч, в котором были сделаны отверстия и к ним привязаны различные яркие мягкие игрушки. Когда ребёнок входил в группу, я начинала крутить этот обруч, и у детей было море положительных эмоций. Иногда позволяла ребёнку крутить обруч самостоятельно.

Взяла для себя в привычку с утра встречать детей весёлой детской музыкой (с помощью магнитофона).

Попросила родителей принести свои фотографии и оформила в группе стенд «Моя мамочка».





Старалась каждый день вносить какие-нибудь изменения в оформлении группы. Каждое утро дети с интересом искали в группе что-нибудь новенькое.

Позволяла в тихий час ложиться с любимыми игрушками, читала перед сном книжки по выбору детей.

В тёплое время значительно увеличила продолжительность прогулок (не в ущерб образовательному процессу).

Сама старалась в период адаптации выглядеть ярко, сказочно, загадочно.

Процессы умывания, одевания, раздевания, принятия пищи, приборки игрушек сопровождала стишками. (Водичка серебристая струится из под крана. И мыло есть душистое, как дома в нашей ванной…)

Очень много хвалила детей, даже мелочи.

Как можно чаще приглашала сказочных персонажей в гости (в этом мне очень помогала старший воспитатель и коллеги).

Очень тесно работала с родителями (родительские собрания, консультации, оформление уголка для родителей).

И конечно же не забывала уделять внимание каждому ребёнку (обнять, приласкать, пожалеть, похвалить, подержать на руках, посадить на колено…)





Может для кого- то это всё не ново, но мне как начинающему специалисту эти советы очень пригодились и в этом году адаптация в моей группе прошла незаметно. Желаю всем успехов!