Аналитический отчёт

учителя-логопеда

Востоковой Надежды Николаевны

за 2011-2012 учебный год

Логопедическая работа в течение учебного года строилась в соответствии с «Положением об организации работы учителя – логопеда в детском саду, не имеющем в своей структуре специализированных групп».

За учебный год на логопункте были проведены следующие виды работ:

- обследование речи детей;

- участие в родительских собраниях, методических объединениях, педсоветах;

- индивидуальное консультирование родителей и воспитателей;

-исправление дефектов звукопроизношения, развитие фонематического восприятия, совершенствование лексико-грамматической стороны родного языка, связной речи, формирование слоговой структуры слова у дошкольников;

- формирование логопункта на следующий учебный год.

В 2011-2012 учебном году на основании путёвок-направлений ПМПК на логопункт зачислены 23 ребёнка: 22 – воспитанники 1-й и 2-й подготовительных групп и один ребёнок из средней группы, имеющий общее недоразвитие речи.

Выявление уровня актуального речевого развития детей, зачисленных на логопедические занятия и обработка данных обследования для объективного логопедического заключения позволяют обобщить следующие данные о дефектах речи детей:

фонетическое нарушение речи – 13% (из всего состава зачисленных на логопункт);

фонетико-фонематическое недоразвитие речи – 82,6%;

общее недоразвитие речи – 4,4%.

Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитие фонематического слуха, формированию лексико-грамматических категорий и т.д.) была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на 2011-2012 учебный год.

В запланированные сроки (декабрь-январь) был проведён логопедический мониторинг, с целью выявления динамики развития речи в коррекционно-образовательном процессе каждого из ребёнка, занимающегося на логопункте.

Выведено 3 ребенка – Влада К., Валера Р., Максим Н., все остальные дети занимаются до конца учебного года.

По результатам логопедического обследования взяты со второго полугодия на место выбывших два ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи, это Егор Г., Василий К. из старших групп.

Итоговая диагностика в конце учебного год (май) для контроля эффективности коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в развитии речи детей.

По результатам работы 22 ребёнка выпущены в массовую школу, из них 11 детей с чистой речью, 11 со значительными улучшениями, на стадии автоматизации и дифференциации некоторых групп звуков, 1 ребёнок Настя М. осталась на повторный курс, с ней ведётся интенсивная работа по развитию артикуляционного аппарата, фонационного дыхания, фонематического слуха.

С целью выявления детей с речевой патологией на протяжении всего учебного года проводилось первичное логопедическое обследование речи детей 3-7 лет, посещающих МДОАУ №95. Данные занесены в таблицу.

Группа

Осмотрено

Отсутствовало

Норма речевого развития

Нарушение звукопроизношения разной степени

1 старшая

23

1

3

21

2 старшая

21

2

7

14

1 средняя

23

1

-

23

2 средняя

24

1

6

18

3 средняя

23

2

3

20

1 младшая

19

6

1

18

2 младшая

12

11

2

10

3 младшая

Все дети, нуждающиеся в логопедической помощи, взяты на контроль, воспитанники двух старших групп направлены на ГПМПК по комплектованию логопункта на 2012-2013 учебный год.

В соответствии с годовым планом работы с педагогами детского сада проводились консультации по вопросам планирования работы по развитию речи детей с учётом возрастных особенностей воспитанников. За период с октября по май проведены индивидуальные консультации с родителями детей, посещающих логопункт и детей, ожидающих зачисления на логопедические занятия. На каждый запрос родителей (зачисление на логопункт, состояние речи ребёнка, поведение ребёнка на логопедических занятиях, выполнение домашних заданий логопеда и т.д.), даны рекомендации и советы по всем вопросам.

Принимала активное участие в методических объединениях учителей-логопедов образовательных учреждений г. Белогорска, выступила с презентацией на тему «Логопедические придумки в коррекционной работе», организовала выставку дидактических пособий.

Являюсь членом психолого-медико-педагогического консилиума МДОАУ №95.

В течение всего учебного года проводилась работа по повышению квалификации:

* изучение новинок методической литературы;

* знакомство с инновационными технологиями;

* работа по самообразованию на тему «Развитие речи у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредствам дидактических игр»;

* создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете;

* систематическое обновление оснащённости логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана.

Таким образом, годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности логопедической работы на учебный год выполнены.

Отчёт

о проведённой коррекционной (логопедической) работе

за ____2011-2012____ учебный год

учителя — логопеда____ Востоковой Н.Н.____ (Ф.И.О)

Данные

Число детей

%

1.

Дата комплектования

13.05.2011г

2.

Количество детей

23

3.

Из них с заключением:

ОНР

ФФНР

ФНР

1

19

3

4,4%

82,6%

13%

4.

Количество выпущенных детей

Из них с чистой речью

Со значительными улучшениями

Без улучшений

22

11

11

0

95,6%

47,8%

47,8%

0%

5.

Рекомендовано направить:

В массовую школу

В массовую школу с обязательными занятиями на логопункте

В речевую школу

16

6

0

6.

Количество детей, оставшихся на повторный курс

1

Результаты работы логопедического пункта

за 2011-2012 учебный год