Отчёт

по мониторингу на сентябрь 2013 г.

Средняя группа «Почемучки»

Воспитатели:

Мацак О.В.

Казакова Л.М.

Средняя группа «Почемучки» была продиагностирована по 8 интегративным качествам (бланк прилагается).

По интегративным качествам: «Любознательный и активный», «Эмоциональный отзывчивый», «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения», «Способен решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту», «Овладевший необходимыми умениями и навыками» группа находиться на среднем уровне.

Любознательный и активный

высокий уровень – 36%

Средний – 59,5%

Низкий – 4,5%

Эмоциональный отзывчивый

высокий уровень – 22,5%

Средний – 73%

Низкий – 4,5%

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

высокий уровень – 4,5%

Средний – 77,5%

Низкий – 18%

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

высокий уровень – 22,5%

Средний – 73%

Низкий – 4,5%

Способен решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту

высокий уровень – 22,5%

Средний – 73%

Низкий – 4,5%

Овладевший необходимыми умениями и навыками

высокий уровень – 0%

Средний – 86,5%

Низкий – 13,5%

По интегративным качествам: «Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе», «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» группа находиться на низком уровне.

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе-

высокий уровень – 0%

Средний – 27%

Низкий – 73%

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

высокий уровень – 0%

Средний – 36%

Низкий – 64%

Общий уровень усвоения программы составил:

Высокий уровень – 11,3%

Средний уровень – 64,4%

Низкий уровень – 24,3%

Большой процент низкого и среднего уровня объясняется следующими факторами:

Дети были набраны в группу в апреле 2013г. и не были охвачены воспитательно-образовательным процессом.

У некоторых из детей только закончилась адаптационный период.

Задачи на учебный год:

Усиленно работать с детьми для освоения ими интегративных качеств 7 и 8 для достижения высокого уровня.

Для освоения детьми остальных интегративных качеств, продолжать работать для достижения детьми высокого уровня.