Анализ работы межшкольного методического объединения учителей начальных классов за 2009-2010 учебный год.

В методическое объединение входят 27 учителей начальных классов семи школ района: Масловопристанской, Графовской, Батрацкой, Крапивенской, Чураевской, Никольской, Кошлаковской. Из них имеют:

высшую – 6 уч.

высшее – 25 уч

квалификац.

первую — 7уч.

категорию

27 уч

образование

среднее специальное- 2 уч.

27 уч

вторую -14уч.

Учитель Графовской школы Антонова Г.С. имеет звание «Заслуженный работник школы».

Все учителя имеют темы по самообразованию и работают над ними.

В 2009-2010 учебном году прошли аттестацию и подтвердили категорию учителя: Тарасова В.А., Тарасова Н.М. и Тарасова В.В. (Кошлаковская школа), Вчерашняя Н.Н. (Батрацкая школа), Максимова Л.А., Белоусова Л.П. (Масловопристанская СОШ)

Учителя ММО повышали свой педагогический уровень на проблемных курсах: Резниченко Т.Н., Максимова Л.А., Черноусова Е.А. (Масловопристанская СОШ), Лисицына Г.В. (Графовская СОШ). Гостищева И.Е. прошла курсы по повышению компьютерной грамотности.

Учителя Максимова Л.А. и Реунова Е.В. получили сертификаты за работу в школе классных руководителей в 2009 г.

В 2009 -2010 учебном году было проведено 3 заседания ММО, на которых рассматривались вопросы подготовки учителя к работе по новым стандартам: особенности диагностики детей, поступающих в первый класс, и итоговой диагностики выпускников начальной школы; работа с одаренными детьми, вопросы сетевого взаимодействия с дошкольными учреждениями и творческими объединениями и учреждениями.

Тематическое планирование учебного материала учителями ММО было написано в соответствии с требованиями программы, инструктивно – методического письма «О преподавании в начальных классах в 2009-2010 учебном году» и выполнено. Учителя работают по программам «Школа России» и «Начальная школа XXI века». Обучение строится на основе постоянной поддержки творческого начала ученика. Каждый учитель, следуя требованиям, предъявляемым к современному уроку, разрабатывает свои концептуальные приоритеты, учитывая особенности класса, в котором он работает, предмет, который он ведет.

В каждой школе есть возможность использования компьютерных технологий. На заседаниях ММО происходит постоянный обмен опытом в плане компьютерной поддержки уроков. Учителя занимаются самообразованием, накапливают методический и демонстрационный материал, используя возможности Интернета.

В 2009-2010 учебном году были проведены диагностические работы в четвертых классах по английскому языку и русскому языку.

Работа по русскому языку включала диктант и грамматическое задание.

Результаты, которые показали учащиеся Масловопристанской школы:

Класс

Учитель

Количество

детей

Качество знаний

диктант

грамм. задание

4 А

Яглова М.А.

24

74%

66%

4 Б

Черноусова Е.А.



20

50%

70%

4 В

Белоусова Л.П.

19

26%

78%

Анализ ошибок, допущенных в работах по русскому языку показал, что около 50% учащихся начальной школы допустили ошибки на правописание безударных личных окончаний глаголов, падежных окончаний имен существительных, правописание слов с удвоенной согласной, с безударной гласной. Грамматическое задание учащиеся выполнили успешно, допустив при этом ошибки при определении частей речи, спряжения глагола.

Учителям на уроках русского языка следует усилить коррекционную работу со слабоуспевающими учениками и с одарёнными детьми, что даст большую стабильность и системность. Грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок – графических, орфографических, пунктуационных. Усиливать работу над орфографическими ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правила к конкретным ситуациям. Проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок.

Нужно заметить, что для проверки был дан диктант повышенной сложности: при заявленной в инструкции наполняемости текста словами с орфограммами 60%, фактически диктант включал 95% слов с орфограммами. В грамматическое задание было включено задание определить спряжение глагола «бежит» — этот глагол разноспрягаемый.

В Масловопристанской СОШ в рамках реализации программы преемственности между начальным и средним звеном были проведены диагностические работы по русскому языку и математике, ассистировали которые учителя — предметники

Проанализировав результаты выполненной работы, учителя сделали выводы о необходимости более детальной подготовки к итоговой аттестации, рассмотрели спорные вопросы, возникшие в ходе проверки.

Учителя ММО начальных классов реализуют программу работы с одаренными детьми через участие их в олимпиадах: дистанционных и очных.

Учащиеся Масловопристанской СОШ в 2009 – 2010 учебном году приняли участие в нескольких таких олимпиадах. Следует отметить увеличение количества участников:

олимпиада ЭМУ: конкурс эрудитов – 63 уч.;

олимпиада ЭМУ: конкурс специалистов – 75 уч.;

олимпиада «Русский медвежонок» — 106 уч.;

олимпиада «Кенгуру» — 98 уч.

финальный этап школьной олимпиады по русскому языку – 28 уч. и по математике – 30 уч.

командный конкурс ЭМУ – 2 команды по 20 уч.

Команда 3-4 классов в конкурсе ЭМУ заняла третье место в области и 27 место в России из 789 команд, команда 1- 2 классов стала пятой в области.

Ученица 4 класса А Тимощук А. (учитель Яглова М.А.)стала победителем районной олимпиады по математике.



Учителя начальных классов принимали активное участие в конкурсах и акциях муниципального и регионального уровня:

Название конкурса

Учитель, класс

Уровень

Результаты

1. Конкурс творческих работ «Мое здоровье»

ГриневаЕ.А.1 кл.

Гаркушова В.В.,3кл.

Шаламова Н.В.,3кл.

муниципа-

льный

3 место

1 место

1 место

2.Конкурс новогодних поделок «Зимняя фантазия»

Гринева Е.А., 1кл.

Максимова Л.А.,2кл

Липова Н.И., 2кл.

Гаркушова В.В.3кл.

Шаламова Н.В.,3кл.

Яглова М.А., 4 кл.

муниципа-

льный,

участие в региональной выставке

1,2 место

2 место

1 место

3. Конкурс на лучший диктант «Донорство»

Гостищева И.Е.,2кл.

Шаламова Н.В.,3кл.

Реунова Е.В.

муниципа-

льный участники регион. конкурса

1 место

1 место

2 место

4. Конкурс поделок «Природа и фантазия»

Гаркушова В.В.,3кл.

Шаламова Н.В.,3кл.

Липова Н.И., 2кл.

муниципа-

льный,

участие в региональной выставке

2 место

1 место

5. Конкурс поделок «Наше лето» сайта Страна Мастеров

Шаламова Н.В.,3кл.

Яглова М.А., 4 кл.

российский

4приз.места

6. Конкурс поделок «Новогодний подарок» сайта Страна Мастеров

Шаламова Н.В.,3кл.

Яглова М.А., 4 кл.

российский

1,1,3 место

3 место



7. Конкурс поделок «Ромашка»

Шаламова Н.В.,3кл

муниципа-

льный,

1 место

8.Конкурс «Компьютерная графика»

Яглова М.А., 4 кл.

муниципа-

льный,

1 место

9. Фотоконкурс «Не стареют душой ветераны»

ГриневаЕ.А.1 кл.

муниципа-

льный,

10. «Музыкальный калейдоскоп»

Махонина Т.В.

муниципа-

льный,

1 место

Новые задачи требуют от школы новой тактики, поиска новых принципов деятельности. В настоящее время все большее развитие получает сетевое взаимодействие, осуществляемое между различными учебными структурами.

В начальной школе сетевое взаимодействие имеет свои особенности. На сегодняшнем этапе развития выделяются 3 модели муниципальных образовательных сетей:

кооперация образовательных учреждений с ДОУ;

объединение ОУ с учреждениями дополнительного образования, с центрами детского творчества;

сетевое взаимодействие школ, реализуемое через работу ММО учителей начальных классов.

Сетевое партнерство с ДОУ позволяет выявить детей, не посещающих детсад, и предоставить им возможность получения дошкольного образования. С этой группой детей занятия ведет учитель начальных классов. Во многих ДОУ с 5-тилетнего возраста вводится изучение иностранного языка. Психолог школы совместно с коллегой из детсада имеют возможность оценить готовность ребенка к школе, выявить проблемы в развитии детей, дать конкретные советы родителям. Обучение детей проходит по программе Марьяны Безруких или «Предшкольная пора» Виноградовой.

В рамках сетевого взаимодействия школ в 2009 – 2010 уч.году был проведен мониторинг по русскому языку и математике в третьих классах школ – партнеров. Это помогает отслеживать овладение учащимися учебными навыками.

В 2009 – 2010 учебном году учителя ММО начальных классов принимали участие в конкурсах педмастерства. Это повышает уровень профессиональной подготовки учителя, позволяет применять в работе передовой опыт учителей всей страны.

Название конкурса

Учитель

Уровень

Дата

Результат

1. Родники мастерства Белогорья 2009

Гостищева И.Е.

Шаламова Н.В.

Регион.

сентябрь

Дипломы лауреата

2. Родники мастерства Белогорья — 2009

Маслова А.И.

Яглова М.А. Гостищева И.Е.

Шаламова Н.В.

Регион.

ноябрь

Дипломы участника

3. Конкурс «Мультимедиа урок в современной школе»

Яглова М.А. Гостищева И.Е.

Шаламова Н.В.

Междунар.

Март 2010

Сертификаты участника

4.Конкурс «Мастерская учителя» сайта Завуч.инфо

Шаламова Н.В,

Российск.

Февраль 2010

Сертификат участника

В начальных классах была продолжена работа с учащимися по формированию ученических портфолио. Учителя ответственно относятся к такому виду работы с учащимися. Наравне с этим учителя творчески подходят к оформлению и накоплению материала для собственных портфолио. В течение года учителя печатали свои разработки уроков и внеклассных мероприятий в различных изданиях.

Учитель

Тема

Дата

Носитель

1. ГостищеваИ.Е.

Разработка урока по окружающему миру «Великая война и Великая победа»

Январь

2010

Всероссийское электронное издание Завуч. инфо

2. Яглова М.А.

Разработка урока по обучению грамоте «

Январь

2010

Всероссийское электронное издание Завуч. инфо

3. ШаламоваН.В.

Сценарий выступления первоклассников на празднике Последнего звонка

Апрель2010

Газета «Первое сентября»

Во внеклассной деятельности учителя начальных классов используют современные активные формы работы: КТД, практические трудовые дела, спортивные праздники на природе и т.д. В 2009- 2010 учебном году особое внимание было уделено патриотическому воспитанию учащихся, изучению ими славной истории страны, отмечавшей 65-летнюю годовщины Великой Победы. Этому способствовали экскурсии по местам боевой славы, в которых приняли участие учащиеся 1-4 классов; в январе 2010 года проводился школьный конкурс чтеца «И помнит мир спасенный», в феврале – спортивный праздник «Хорошо мальчишкой быть». 9 мая учащиеся 4–х классов несли вахту памяти у памятника

Наряду с положительными тенденциями в работе ММО следует отметить и недостатки, проявившиеся в отсутствии взаимодействия учителей ММО в период между заседаниями. Следует активнее сотрудничать, проводя открытые уроки, внеклассные мероприятия на межшкольном уровне. Полезно ввести в практику работы ММО проведение межшкольных олимпиад учащихся 3 – 4 классов по русскому языку и математике.

Учителям ММО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст