Выступление на педагогическом совете.

Духовно- нравственное воспитание старших дошкольников.

Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. Нравственность – принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести. Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Педагог-Ребенок-Родитель

*

Задачи духовно-нравственного воспитания- формирование национальных базовых ценностей, через духовно-нравственное воспитание личности ребенка как гражданина России; расширение социального опыта, принятия общепринятых норм и правил жизни через организацию игровой, проектной деятельности, вовлечение родителей в процесс социализации детей; формирование начальных основ сотрудничества в триаде педагог-ребенок – родитель в процессе игрового взаимодействия в ведущей деятельности каждого возрастного этапа: раннее детство – общение и предметная деятельность, дошкольное детство – общение и игра; становление творческого начала, развитие воображения ребенка посредством вовлечения его в активный процесс познания.

Основные ценности: патриотизм — любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству; социальная солидарность — свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство, семья — любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; Здоровье — забота о своем здоровье, формирование привычки к здоровому образу жизни. труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие; наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира; природа — родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Источники духовно-нравственного воспитания

Семья

Труд

Природа

Искусство

Общество

Страна

Малая Родина

Наука

Многонациональный народ РФ

Направления духовно-нравственного воспитания «Я познаю мир»

«Я и мое здоровье»

«Я и мои ценности»

«Я и моя родина»

Воспитание ценностного отношения к своему здоровью через формирование представлений о ЗОЖ, воспитание КГН, развитие физических качеств и умений, формирование основ безопасности собственной жизни, обеспечение благоприятного психологического климата

Воспитание любви и уважение к семье ,как основной ценности; приобщение детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; приобщение к общечеловеческим ценностям; воспитание ценностного отношения к труду.

Воспитание патриотических чувств, осознанное принятие ребенком традиций и культуры родного поселка, района, страны, наполнение конкретным содержанием понятий: «малая родина», «родная земля», «Отечество», «родной язык», «моя семья».

«Я и мое здоровье»

Беседы о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни

Прогулки на свежем воздухе

Закаливающие процедуры

Участие в спортивных соревнованиях

Проведение подвижных игр

Корригирующая гимнастика

Оздоровительно-игровой час

Использование технологии В.Т.Кудрявцевой «Развивающая педагогика оздоровления»

Физкультурный уголок

Режим дня

Информационный уголок здоровья

Мониторинг самочувствия«Полянка настроения»

Неделя здоровья

«Я и мои ценности»Семья

Познавательные беседы о семье

Праздники с участием родителей

Творческие проекты «Моя семья», «Здравствуй, здравствуй Новый год»,«Мой детский сад»

Родительские гостиные «Веселые игры детей и родителей»,«День Матери»

Оформление выставок с участием родителей : «Моя мама рукодельница», «Моя любимая игрушка», «Лесная красавица», «Школьные годы чудесные»

Альбом «Наша дружная семья»

Информационный стенд для родителей

«Я и мои ценности»

Беседы о профессиях родителей

Экскурсии по поселку (почту, библиотеку, школу), детскому саду

Сюжетно-ролевые игры по мотивам профессий

Уголки дежурств: по столовой, по природе, по подготовке к занятиям

Чтение художественной литературы, работа с пословицами и поговорками

Трудовые поручения

Ручной труд, коллективный труд, хозяйственно-бытовой труд

Взаимопомощь

«Я и моя Родина»

Мини-музей ДОУ: «Москва-столица Росси», «Древняя Русь», «Русская изба», «Жители севера»

Праздники посвященные русским обычаям и традициям:«Масленица», «Проводы зимы», «Рождество», «Русь первозданная»

Совместные праздники с родителями «День Победы», «День защитника Отечества»

Посещение библиотеки

Экскурсии по памятным местам поселка

Тематические недели «О тебе моя Россия», «На Волжских просторах», «Наши защитники»

Проект «Моя Родина Россия»

Уголок «Россия – родина моя»

Посещение краеведческого музея

«Я и моя Родина»Природа

Участие в конкурсе поделок из природного материала, в конкурсе «Осторожно пожар»

Исследовательско-творческий проект «Муравейник»

Экологическая неделя «Земля наш общий дом»

Знакомство с праздниками «Международный день птиц», «Всемирный день охраны окружающей среды».

Участие детей и родителей в акции по защите и охране окружающей среды

Просмотр видеофильмов о природе, рассматривание картин и иллюстраций

Работа над художественным словом.

Уголки «Тайны природы», «Волшебные ручки»

Развитие и воспитание духовно-нравственной личности

1 ступень -семья и ценности семейной жизни, осознание себя как личности.2 ступень – осознанное принятие традиций, ценностей, социальной и духовной жизни поселка, района и страны в целом.3 ступень – принятие культуры и духовных ценностей многонационального народа РФ.

Духовно – нравственный портрет ребенка

Добрый, не причиняющий зла живому Честный и справедливый Любящий и заботливый Трудолюбивый и настойчивый Творящий и оберегающий красоту мира Стремящийся к знаниям и критично мыслящий Смелый и решительный Свободолюбивый и ответственный Самостоятельный и законопослушный Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам Патриотичный (готовый поступиться своими интересами)Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

*

http://aida.ucoz.ru

*

«В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Ни какие уставы и программы, ни какое искусственный организм заведения, как бы хитро он не был продуман, не может заменить личности в деле воспитания» К.Ушинский