Образовательные ситуации, направленные на обобщение и систематизацию представлений о городе, индивидуальные проявления эстетического отношения старших дошкольников к Санкт-Петербургу в разных видах совместной и самостоятельной детской деятельности

Цель: закрепление полученных знаний о городе, его истории и архитектуре.

1. «Что? Где? Когда?»

Цель: Закрепление знаний о достопримечательностях Санкт-Петербурга.

Материалы: карточки с вопросами, фрагменты решетки Летнего сада, набор дуг и полосок из бумаги черного цвета для создания своей решетки, слайды, силуэтное изображение Исаакиевского собора, детские работы на городскую тематику, жетоны.

Программа ситуации:

Торжественный вход в зал под мелодию песни о городе.

Распределение детей на 2 команды. Объяснение правил игры.

Чтение стихов о городе.

Музыкальные паузы (танец, песня, движения под музыку).

Перечень игровых зданий:

Определи по слайду, что это такое.

Какая деревянная постройка сохранилась в городе со времен Петра 1? (Домик Петра 1 на Петропавловской набережной).

Какой парк является ровесником города? (Летний сад).

Определи по фрагменту, что это такое? (например, фрагмент решетки Летнего сада).

Сложи свою решетку, используя фрагменты дуг и полосок из бумаги черного цвета.

Догадайся по картинке, как называется остров?

Составь из частей целое (используются разрезанные открытки с видами Петропавловской крепости, Зимнего дворца, Русского музей, Аничкова моста и других достопримечательностей).

Награждение детей.

2. «День рождения Санкт-Петербурга»

Цель: Закрепление знаний об истории и памятниках архитектуры Санкт-Петербурга. Развитие творческой активности.

Материалы: Карточка для определения дня рождения города со схемой из задачника, иллюстрация с изображением Летнего сада, закрытая девятью карточками с цифрами – ответами на задачи, карточки с примерами по числу детей. Набор картинок-загадок о городе из задачника, набор предметов, наводящих на ответы о Петропавловской крепости, бенгальские огни, подарки для детей (календарики, открытки с видами города).

Программа:

Прослушивание «Ленинградского вальса» А. Дольского. Разговор с детьми о дне рождения человека и дне рождения города. Предложение подарить городу стихи и песни.

Определение дня рождения города по схеме

Угадывание названия по части картинки (для этого решается простой арифметический пример и с части картинки Летнего сада снимается карточка с ответом, закрывающая часть изображения).

Бал в летнем саду (дети танцуют под музыку Шопена).

Загадки сфинкса:

Догадайся по картинке, что это за уголок Санкт-Петербурга?

Какие Петербургские памятники увенчаны ангелами?

Название каких достопримечательностей города связаны с временем года?

Почему в гербе нашего города два якоря?

Музыкальная пауза.

Задание «Сложи картинку из частей» (используются разрезанные открытки с видами Санкт-Петербурга).

Танец под музыку Д. Шостаковича.

Салют из бенгальских огней (с соблюдением правил техники безопасности).

Вручение подарков детям.

3. «Мосты Санкт-Петербурга»

Цель: Закрепление знаний о мостах родного города (название мостов, их назначение, простейшие конструктивные элементы, создатели мостов).

Материал: Разрезанные картинки с изображением мостов, карточки с заданиями.

Программа:

Загадка о городе: На болотах родился, трижды крестился, в боях не сдавался, героем остался.

Проблемная ситуация: как перебраться с одного берега на другой?

Задание: составь мост из частей (предлагаются разрезанные изображения Аничкова, Львиного, Дворцового, Старо-Калинкинского и других мостов).

Игровое задание «необычные мосты»:

Чтение стихов о Санкт-Петербурге. Песни о городе.

Найди лишнее название: Мойка, Фонтанка, Нева, Обводный канал (лишний Обводный канал, остальные – естественные реки).

Поздравление всех участников игры.