Конспект интегрированного зантия

во 2-ой младшей группе

Тема: «В гостях у трех медведей»

Программные задачи:

- сформировать представление детей о сравнении предметов по размеру;

- закреплять умение различать предметы по размеру, по цвету;

- развивать речь, внимание, логическое мышление;

- формировать умение детей раскатывать шар круговыми движениями ладоней;

- укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику;

- побуждать детей творчески выражать себя в образном импровизационном движении, пении;

- формировать эмоционально-радостнные ощущения от активного участия в коллективной деятельности;

- воспитывать доброту, озывчивость, желание приносить радость окружающим.

Материалы:

демонстрационный — три игрушки-медведя разного размера, мяч, конверт, корзинка, 3 подноса, фонограмма песенки;

раздаточный — по три прямоугольника разного размера и цвета, кусочки пластилина разного размера, доски для лепки.

Предшествующая работа.

1. Чтение сказки «Три медведя».

2. Лепка на тему «Мой веселый звонкий мяч».

3. Разучивание «Колыбельной песенки».

Этапы НОД

Деятельность воспитателя

1. Введение в игровую ситуацию.

2. Подвижная игра

«У медведя во бору».

3. Игра

«В гостях у медведей».

4. Игра «Коврики».

5. Физкультминутка «Медвежата».

6. Игра с мячом

«Какой мяч?»

7. Лепка

«Подарки для медведей».

8. Пение «Колыбельной песенки».

9. Подведение итога.

Воспитатель собирает детей около себя:

- Дети, любите ли вы сказки?

- А знаете ли вы сказку «Три медведя?»

- Скажите где живут медведи? (В лесу.)

- А как вы думаете, что осенью медведи делают в лесу? (Готовятся к спячке.)

- Дети, давайте вспомним, как мы летом ходили в лес за грибами, за ягодами и поиграем.

Проводится игра. Дети имитируют движения согласно словам игры.

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

Воспитатель:

- Дети, мишка нас услышал, зарычал, а значит медведи ещё не легли в спячку, не заснули до весны.

- Мишка что-то хочет сказать мне на ушко. Он сказал, что дома в лесу его ждут родители: папа-медведь и мама-медведица. Мишка пиглашает нас к себе в гости, он хочет, чтобы мы с ними познакомились.

- Хотите пойти в гости к медведям?

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечных медведей (самый большой сидит в середине):

- Вот мы с вами пришли в гости к семейству медведей.

- Дети, покажите папу-медведя?

- Почему вы думаете, что папа — это именно этот медведь? (Потому что он самый большой.)

- А какая мама-медведица? (Она поменьше.)

- А какой Мишутка? (он самый маленький.)

- Сережа, покажи нам самого большого медведя?

- Арина, покажи нам медведя поменьше.

- Егор, а ты покажи нам самого маленького медведя.

Воспитатель располагает медведей по-порядку, называя их размер:

- Папа-медведь — большой, мама-медведица — поменьше, а Мишутка — самый маленький.

Воспитатель:

- Дети, совсем скоро наступит зима, медведи наши лягут в спячку, будут спать в своей берлоге долго, целую зиму. А чтобы они не замерзли и им было мягко и тепло спать в берлоге давайте подарим им разноцветные коврики.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы. На столах находятся по три прямоугольника разной величины и разного цвета.

- Дети, выберите и покажите мне коврик, который вы подарите папе-медведю.

- Какого он цвета? (Красный.)

- Почему красный коври вы подарите папе-медведю? (Потому что он самый большой.)

- Покажите коврик, который вы подарите маме-медведице?

- Какого он цвета? (Желтый.)

- Почему вы подарите маме-медведице желтый коврик? (Потому что он поменьше.)

- А какой коврик вы подарите Мишутке? (Зеленый.)

- Почему подарите Мишутке зеленый коврик? (Он самый маленький.)

Воспитатель предлагает детям сложить коврики в порядке убывания для того, чтобы их было удобно упаковать в конверт и подарить.

- Дети, возьмите самый большой коврик. На него положите коврик поменьше. Сверху положите самый маленький коврик.

(Воспитатель собирает коврики, складывает в конверт и дарит мишкам.)

Воспитатель:

- А сейчас давайте покажием медведям как мы умеем играть и превращаться:

Мы превратимся в мишек,

В мишек-шалунишек.

В дремучий лес пойдем,

Шишек наберем.

(Дети ходят по группе, имитируют сбор шишек и складывание их в корзину воспитателя.)

- Ой, дети, посмотрите какой мячик я нашла в своей корзине! Как же он сюда попал? Наверно он очень хочет с нами поиграть. Поиграем с мячиком?

Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч каждому ребенку по очереди.

- Сейчас я буду каждому из вас бросать мяч и задавать вопрос: «Какой мяч?»

- Вы же будете ловить мяч, отвечать на мой вопрос и бросать мяч мне обратно. (Мяч — круглый, резиновый, гладкий, разноцветный, полосатый, большой, веселый, прыгучий, игривый и т. д.)

Воспитатель:

- Ребята, а лесные медведи тоже очень любят играть в мячик. Давайте слепим из пластилина для них в подарок много разноцветных больших и маленьких мячей.

Воспитатель предлегает детям сесть за столы. Затем показывает пластилиновый шар и комок пластилина такого же цвета.

- Дети, как можно слепить мячик из пластилина? (Раскатать пластилин ладонями.)

- Покажите, как вы будете это детать? (Дети показывают движение раскатывания пластилина жестами.)

- Правильно, молодцы!

- Мы будем раскатывать пластилин обеими ладонями, круговыми движениями рук.

Дети лепят. Воспитатель помогает жестами, приемом «рука в руке», советами.

Воспитатель:

- Какие красивые разноцветные мячики у нас получились. Подарим их мишкам?

Дети складывают работы на поднос и подходят к медведям:

- Дети, как вы думаете, какие мячи мы подарим папе-медведю? (Подарим большие мячи.)

Дети выбирают из пластилиновых мячей самые большие и кладут их около папы-медведя на поднос.

- А какие мячи мы подарим маме-медведице?

(Дети выбирают мячи поменьше и кладут из на поднос возлле мамы-медведицы.)

- Какие подарим Мишутке? (Дети дарят все оставшиеся маленькие мячи.)

- Молодцы, ребята! Мишки очень рады вашим подаркам и говорят вам «большое спасибо». Они обязательно поиграют в мячики весной, после пробужддения от спячки. А сейчас им пора засыпать.

- А нам пришло время отправляться нам домой в детский сад.

- Давайте на прощанье споем медведям колыбельную песенку, чтобы они уснули крепким спокойным сном.

Исполняется «Колыбельная песенка».

Воспитатель:

- Дети, где мы сегодня побывали? (В лесу, в гостях у трех медведей.)

- А что мы сегодня делали? (Подарки для трех медведей: подбирали и дарили коврики, лепили для них мячики, пели колыбельную песенку.)

- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились со всеми заданиями.