Конспект по познавательно-речевому развитию для детей 4-5 лет.

Тема «В зимнем лесу».

Программное содержание:

Цель : Формирование знаний детей о жизни диких животных в зимнем лесу. Задачи:

Закрепить знания детей о диких животных.

Обобщить знания детей о том, как проводят зиму звери, чем питаются, где живут.

Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе родного края, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Оборудование:

Пластмассовые елочки. Игрушки — дикие животные (ёжик, лиса, заяц, волк, белка, медведь), старичок — лесовичок. Дидактическая игра «Чей домик?», волшебный мешочек с «кормом» для зверей : бочонок с мёдом, грибок, морковь, орех, курочка (мясо) и др.

Музыкальное оформление:

Вальс Е. Дога.

Ход занятия:

1. Звучит вальс Е. Дога. На этом музыкальном фоне воспитатель читает стихи А.С. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…» и приглашает детей на прогулку в зимний лес. — Топни, хлопни, покружись и в зимнем лесу окажись!

2. На полянке детей встречает старичок – лесовичок, который загадывает загадки о животных:

Загадки о животных:

Очень любит мед, сладкоежкою слывет. А еще могу сказать, очень любит он поспать. (Медведь)

Сердитый недотрога живет в глуши лесной, иголок очень много, а нитки ни одной. (Еж)

Рыжая, с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом. (Лиса)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

Зимой белый, летом серый. (Заяц)

Быстрый, маленький зверек по деревьям скок да скок. (Белка)

По мере отгадывания загадок выставляются соответствующие игрушки.

3. Рассказы животных. (показ слайдов)

К нам звери пришли сказать, как трудно им зимовать. У лисы в лесу глухом есть нора – надежный дом. Не страшны зимой метели белочке в дупле у ели. Под кустами еж колючий нагребает листья в кучу. Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу. Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нем.

«Белка»

Я белка, веселый рыженький зверек, по деревьям скок да скок. Но зимой я меняюсь, в шубку серую переодеваюсь. Меньше приходится прыгать, скакать, силы беречь, сохранять! Всю осень дупло утепляла, пуха, соломки туда натаскала. К зиме готовила запас: грибы, ягоды, орехи. Чтоб зимой не голодать. Где ж еду в мороз достать? Трудно белке зимовать…

«Еж»

Зимой я крепко сплю, зарывшись в теплую нору. Готовил с осени запас: грибы и ягоды припас. Трудился – не ленился! Меня вот разбудили и к вам, ребята, пригласили, чтоб о себе все рассказал

«Медведь»

Медведь в берлоге крепко спит, и его нельзя будить. Он с осени свой жир копил, много ел и много пил. У медведя зимой одна работа – крепко спать и весну ждать!

«Заяц»

Я заяц, расскажу, как живется мне в лесу. К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел. Под кусточком я присяду, спрячусь под сосной. Не увидит, не узнает зверь меня лесной! Я хотя и не трус, но всего, всего боюсь. Очень трудно зимой бывает, когда сильный мороз. И еды не хватает. А питаюсь я корой, ягодой замерзшей. Что под снегом заяц найдет – все ему впрок пойдет.

«Лиса»

Я зимы не боюсь, в шубу теплую ряжусь. Живу в норе. Там сплю, отдыхаю, а затем охотится, начинаю. Ищу мышку полевую или живность какую. Хочу зайца поймать, но его трудно догнать! Об этом, наверное, мало кто знает, но и мне зимой трудно бывает. Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем.

«Волк»

Волк зимой очень злой. Его дом – логово. В одиночку не ходит, волки стаями бродят. Серые, худые, голодные и злые. Воют сильно по ночам, даже страшно зверям! Лучше им не попадаться, надо их остерегаться. Но и волку трудно зимой… Еды не хватает, и он голодает.

4. Коррекционная физкультминутка «Прогулка в зимнем лесу»

Мы пришли в зимний лес. (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! ( повороты вправо, влево)

Справа – березка в шубке стоит, слева елка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся, (кружимся)

на землю красиво ложатся. (приседание)

Вот и зайка проскакал, от лисы он убежал. (подскоки с продвижение вперед)

Это серый волк рыщет, он себе добычу ищет! (имитация движений волка)

Все мы спрячемся сейчас, не найдет тогда он нас! (приседание)

Лишь медведь в берлоге спит, так всю зиму и проспит.

Пролетают снегири. Как красивы они! (взмахи руками)

В лесу красота и покой, а нам пора уже домой.

5. Игра-лото «Чей домик?»

Ребята, у вас есть дом, где вы живете со своей семьей? А где живут лесные животные? У каждого животного есть свой дом в лесу. Только эти дома все разные. Где кому удобно, там и живут. Каждый ребёнок выбирает себе лесного жителя и находит его домик.

6. Игра с предметами «Накорми животных»

В чудесном мешочке находятся: мед, орехи, грибы, морковка, яблоко и т.д. Дети достают содержимое из мешочка и называют животное, которое этим питается. (Например: мед — животное медведь)

7. Педагог знакомит детей с пословицами о природе.

Пословицы о природе:

Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте!

Кто природу губит, тот свой край не любит!

Кто умеет добрым быть, тот сможет природу беречь и любить!

8. Завершая прогулку по зимнему лесу, можно задать детям следующие вопросы: о зимовье каких лесных зверей мы сегодня узнали? Как живется им зимой в лесу? Как мы должны относиться к окружающей нас природе, к диким животным?

Дети покидают лесную полянку, зимний лес, прощаются с обитателями.

Воспитатель 1 квалификационной категории

Циркунова Елена Владимировна