Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка»

Конспект занятия по формированию элементарных экологических представлений

«ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

Воспитатель: Екимова С.А.

2012 год

ТЕМА: ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

ЦЕЛИ:

Продолжать знакомить детей со свойствами воды: прозрачность, текучесть не имеет запаха и вкуса.

Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека;

Уточнить представления детей о том, что вода важна для всех живых существ;

Развивать навыки проведения лабораторных опытов;

Активизировать и обобщать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия;

Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а так же отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту.

Воспитывать усидчивость, аккуратность.

 

МАТЕРИАЛ: стаканчики с водой, с молоком, апельсиновый сок, чайные ложки, салфетки, аудио запись «шум воды», рисунки тучки и капелек.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент: «Капитан»

- Сегодня к нам на занятие пришел гость. Вы узнали его? (мальчик в тельняшке)

Я капитан корабля Крузенштерн, на котором плавал один из героев мультфильма – кот Матроскин. Я принес вам письмо-загадку.

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего, не может мама,

Ни готовить, ни стирать?

Без чего мы, скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды-

Жить нельзя нам без… (воды)

 

- Сможет ли корабль плыть без воды?

- Я согласна с вами, что ни один корабль не поплывет без воды. Мы сейчас повторим и закрепим наши знания о воде и узнаем еще много нового и интересного.

- Ребята прочитают стихи, а вы внимательно послушайте.

Чтение стихотворения

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, море, океане

И водопроводном кране.

Как сосулька – замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

- Из чего состоит вода?

- Где можно встретить много капелек воды? (дождь, ручей, река, океан…)

Одна из капелек, ее зовут Капитошка, пришла к нам в группу. (Картинка капельки)

- Как вы думаете, а зачем?

Она пришла в гости к своим сестричкам-капелькам, которые живут у вас в группе.

- Ребята, а вы знаете, где живут сестрички-капельки?

Тогда давайте покажем Капитошке, что они делают эти сестрички у нас в группе и какую пользу приносят.

Сейчас мы пойдем по группе и будем делать небольшие остановки в тех местах, где есть сестренки-капельки.

Дети идут по группе и делает остановки.

1.Уголок природы — возле растений.

- Зачем в уголке природы нужна вода?

Цветы надо поливать, они живые. Без воды засохнут, завянут – им нужна вода… (приклеиваем капельку).

2.Буфетная комната

  Зачем нужна вода здесь?

Помощнику воспитателя нужна вода, чтобы мыть кружечки, тарелочки, кастрюльки. (приклеиваем капельку)

3. Кувшин на столе.

Здесь находится питьевая вода.

(приклеиваем капельку)

4. Туалетная комната.

- Для чего нам нужна вода здесь?

Здесь, чтобы мы могли мыть руки, лицо, выполнять гигиенические требования.

(приклеиваем капельку)

(Дети садятся на стульчики)

- Вот видите, ребята, какую важную роль играет вода?

- Всегда ли вода в природе бывает одинаковой?

- Вода может быть волшебницей, она умеет превращаться и быть разной.

Вот отгадайте загадки.

(На магнитной доске тучка, капельки на капельках загадки)

Растет она вниз головою

Не летом растет – а зимою

Чуть солнце ее припечет –

Растает она и умрет. (сосулька)

Рыбам зиму жить тепло:Крыша — толстое стекло. (лед)

Бел как мел, С неба прилетел. Зиму пролежал, В землю убежал.(снег)

На дворе переполох:С неба сыплется горох.(град)

Мочит поле, лес и луг, Город, дом и все вокруг! Облаков и туч он вождь, Ты же знаешь, это — … (дождь)

- Вот видите, какой разной и интересной может быть обыкновенная вода.

А еще вода может успокаивать, звучать и шуметь. Я предлагаю вам немного отдохнуть и послушать шум воды, крики чаек. Сядьте поудобнее, ручки положите на коленочки, закройте глазки.

Прослушивание аудио записи «Шум воды»

— Ребята, что вы представили, когда слушали звуки воды?

Мы продолжает дальше знакомиться со свойствами воды. Попробуем рассмотреть её.

Опыт «ВОДА ПРОЗРАЧНАЯ».

Перед детьми стоят два стакана: один с водой, другой – с молоком. В оба стакана положить чайные ложечки. В каком из стаканов видно ложечку, а в каком – нет? Почему?

Где налита вода там видно ложечку, потому что вода прозрачная, а в молоке — нет, потому что оно непрозрачное.

ВЫВОД: вода прозрачная, а молоко нет.

ОПЫТ. РАССМОТРЕТЬ ВОДУ НА ТЕКУЧЕСТЬ.

— Посмотрите, ребята, я наклоняю стакан, вода выливается и переливается в другой стакан.

- Что делает вода? ( Льется, течет, переливается.)

- Почему? (Потому что она жидкая.)

- Вы сказали, что вода может литься. Давайте поиграем в интересную пальчиковую игру Дождик»

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА.

Пальчиковая игра «Дождик»

Дождик капнул на ладошку - правой рукой касаемся левой

На цветы – круговые движения правой рукой

И на дорожку – обе руки перед собой

Льётся, льется ой-ой-ой! – покачивание головы

Побежали мы домой – бег на месте.

 

Продолжаем наши интересные наблюдения за водой.

ОПЫТ «У ВОДЫ НЕТ ЗАПАХА».

Предложить детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет. А потом предложить понюхать стакан с соком (апельсиновый)

ВЫВОД: у воды нет запаха.

ОПЫТ. «У ВОДЫ НЕТ ВКУСА».

Предложить детям попробовать воду. Есть ли у нее вкус?

Из другого стакана попробовать апельсиновый сок. Есть ли у него вкус?

Да есть, сок сладкий, вкусный, полезный, много витаминов.

Когда человек очень хочет пить, то с удовольствием пьет воду и чтобы выразить свое удовольствие, говорит «Какая вкусная вода», хотя на самом деле ее вкуса не чувствует.

ВЫВОД: у воды нет вкуса.

Давайте повторим, о каких свойствах воды мы узнали?

ВЫВОД : вода – это жидкость, у которой нет цвета, запаха, вкуса)

- Для того чтобы мы с вами могли пить чистую воду, умываться и мыть руки, нужно беречь воду – не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо, не забывайте закрывать кран.

На память о нашем интересном и увлекательном занятии я подарю вам вот такие красивые капельки и фотографию на память!

 

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, море, океане

И водопроводном кране.

Как сосулька – замерзает,

В лес туманом заползает.

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

Я капитан корабля Крузенштерн,

на котором путешествовал кот Матроскин.

Я принёс вам письмо-загадку.

Растет она вниз головою

Не летом растет – а зимою

Чуть солнце ее припечет –

Растает она и умрет

Рыбам зиму жить тепло:Крыша — толстое стекло.

Бел как мел, С неба прилетел. Зиму пролежал, В землю убежал

На дворе переполох:С неба сыплется горох

Мочит поле, лес и луг, Город, дом и все вокруг! Облаков и туч он вождь, Ты же знаешь, это —