Тема НОД по ФЭМП — ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК

Задачи: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов, цвет, форму, величину. Учить устанавливать соответствие между множествами. Продолжать составлять из частей целое, развивать память, воображение.

Образовательные области: Познание, социализация, коммуникация, музыка, художественное творчество

Материалы: сундук, кукла , ключи, платья для куклы на каждого ребенка с геометрическими вырезами (дырками), набор геометрических фигур, флажки, заяц, морковка .

Ход занятия: Раздаётся стук в дверь. Звучит музыка.

Воспитатель: Ребятки вы слышали? Кто-то постучал нам в дверь. Вы хотите узнать кто там? Дети: Да.

Воспитатель: Я тогда схожу и посмотрю (воспитатель вносит сундук и три ключа). Посмотрите, дети, какой прекрасный сундучок стоит возле нашей двери. Это наверно волшебница проходила мимо и оставила его. Давайте его откроем. Посмотрите, какой большой замок, но у нас есть три ключа. Какой они формы? (Ставлю на столик сундук, сажусь на стульчик) Дети: Треугольник, квадрат, круг.

Проводится игра: Найди, такой же?

Замок сундучка и ключи имеют определённую геометрическую форму. Дети подбирают каждый ключик. Выбор определяется путём приложения или фигуры на изображение. Правильно выполненное задание позволяет открыть замок.

В сундучке будет кукла.

Воспитатель: Посмотрите, кто оказался в этом сундучке. Это кукла Даша. Она большая или маленькая? Дети: Большая.

Воспитатель: Посмотрите она весёлая или грустная? Дети: Грустная.

Воспитатель: Давайте узнаем, что с ней случилось. Она собиралась к нам в гости. Хотела надеть красивое платье но его прогрызли мышки и пришлось одеть другое. Давайте поможем их заштопать.

Проводится игра “Почини платье

Дети вставляют геометрические фигуры — заплатки в платье.

Воспитатель: Посмотрите, дети, какая сейчас стала кукла? Почему?

Дети: Веселая. Потому что починили платье.

Воспитатель: За то что мы помогли — кукла дарит вам такие интересные фигуры, похожие на человечков, давайте поиграем с куклой и ее подарком. (Платья, затем убираются вторым воспитателем.)

Проводится игра “Беги ко мне»

Воспитатель раздает геом.формы. Под музыку дети разбегаются. когда музыка закончилась воспитатель поднимает флажок определенной формы. те дети у которых такие же формы как на флажке бегут к воспитателю, другие к кукле.

Воспитатель: давайте посмотрим, что еще есть в волшебном сундучке (достает зайца). Заинька, почему ты такой грустный?

Зайка: Была у меня избушка, пришла лиса попросилась погреться, да меня же и выгнала. и теперь у меня нет домика.

Воспитатель: Не плач, зайка, мы тебе поможем. Сделаем домики лучше прежнего, а помогут нам в этом опять геометрические фигуры. (дети строят домики из геометрических фигур. По ходу работы воспитатель задает наводящие вопросы: Из каких фигур можно сделать дом, елки? Какая это геометрическая фигура? Какого цвета треугольник?) Молодцы. Построили домики. А где живет зайка, где находится его домик? (в лесу) Давайте и мы с вами сделаем настоящий лес. Как вы думаете из каких геометрических фигур мы будем делать елки? (треугольники) Какого цвета мы возьмем треугольники? (зеленого) Зайка благодарит ребят за красивые домики.

Зайка: У меня тоже для вас есть подарок (выносит морковку) — из сундука

ИТОГ ЗАНЯТИЯ: Кто приходил к нам сегодня?

Как помогли мы Даше?

Что мы сделали для зайчика?

Вам понравилось играть с Дашей и зайчиком?

Мне тоже очень понравилось играть и я очень рада, что мы помогли Даше и зайчику.

Ребята, посмотрите, (воспитатель трясет морковку) а морковка то волшебная. Раскрывают, а там печенье разных геометрических форм.