СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

___________________ ________________

___________________ _________________

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР К ПРОГРАММАМ «КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ», «ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ» И «УЧИМСЯ ВМЕСТЕ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»

Месяц

Развитие лексико-грамматических средств языка

Развитие связной речи

Звукопроизношение.

Обучение грамоте.

Лексическая тема

Приставочные глаголы

Родственные слова

Работа с родителями

Сентябрь

Слова-предметы, слова-признаки, слова-действия. Обобщающие значения слов.

1.Составление описательного рассказа по картинному плану об овощах и фруктах.

2.Составление простых предложений по вопросам, по картинкам, по схемам из 3-х, из 4-х слов. Отработка винительного и родительного падежа.

3.Составление рассказа по картине «Золотая осень».

Гласные звуки первого ряда: А У. Буквы А, У. Совершенствование слухового внимания и памяти.

Осень. Овощи-фрукты. Грибы.

Глаголы: ходить, приходить, выходить, заходить, переходить, обходить.

Гриб, грибной, грибница, грибочек, грибы.

Родительское собрание: «Знакомимся с программами».

Притяжательные местоимения: МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ.

Пересказ рассказа: «Улетают журавли».

Гласный: И. Буква И. Анализ звуковых сочетаний: АИУ, УАИ, ИАУ, УИА. (2 занятия).

Осень. Хлеб.

Глаголы: рисовать, нарисовать, перерисовать, зарисовать, подрисовать.

Ягода, ягодка, ягодный, ягодник.

Консульт. для родит.: «Как автоматизировать звуки речи по заданию логопеда»

Октябрь

1. Согласование числительного «один», «одна» с существительными.

2. Предлог НА.

Составление сравнительного описательного рассказа об овощах и фруктах: «огурец- яблоко», «помидор- банан».

Звук О. Буква О.

Анализ слогов.

Золотая осень.

Положить, выложить, переложить.

Яблоко, яблоки, яблочко, яблочный, яблочное.

Как работать над лексической темой с ребёнком дома.

Приставочный глагол: летать. Практическое использование различных предлогов (в игре).

Пересказ с элементами драматизации.

(Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».)

Звуки П — ПЬ. Анализ слогов АП — АПЬ. Кузнецова Е. В.(2 занятия).

Перелётные птицы.

Летать, подлетать, вылетать, улетать.

Предлог «В», см. кн. Гомзяк О. С.

Описательный рассказ «Курочка».

Звуки К-КЬ. Буква К.(2 занятия).

Домашние птицы.

Клевать, поклевать, заклевать.

Птица, птицы, птичьи, птички,



Родительный падеж существительных. См. Ткаченко. Относительные прилагательные,

Составление описательного рассказа по теме «Одежда» с опорой на схему.

Звуки Т-ТЬ. Анализ слогов: АК-АТ. Буква Т.(2 занятия).

Одежда. Обувь.

Кидать, раскидать.

Обувь, обувной, обувница.

Ноябрь

Существительные в ум. –ласкательной форме ед. и мн. числа.

Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Коровка».

1.Звуки П-Т-К.

2.Звуки Х — Хь. Буква Х.См. Е.В. Кузнецова.

Домашние животные.

Глаголы: пить, запить, попить.

Корова, коровка, коровий, коровье, коровушка и т. д. по теме.

Консультация: «Как выполнять с ребёнком артикуляционную гимнастику дома».

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Третье лицо ед. ч. и мн. ч. глаголов настоящего времени. Составление предложений.

Притяжательные прилагательные.

Предлог С (Со). См. Ткаченко.

Предлоги: НА- С (Со),

Над — Под. См. Ткаченко.

Приставочные глаголы.

(конспект №2).

Винительный падеж сущ. Ед. и мн. ч. Постановка вопросов.

Родительный падеж сущ. ед. и мн. ч. Постановка вопросов.

Дательный падеж сущ. Ед. и мн. ч. Постановка вопросов.

Творительный падеж сущ. Ед. и мн. ч. Постановка вопросов.

Предложный падеж сущ. Ед. и мн. Ч. Постановка вопросов.

Согласование прилагательных с существительными в роде и числе.

Дифференциация предлогов: на — со, над — под, в — из.

Приставочные глаголы.

Притяжательные прилагательные.

Образование относительных прилагательных.

Приставочные глаголы.

Предлоги: В — НА- ПОД.

Предлоги: ИЗ — ПОД,

ИЗ — ЗА.Сложносочинённые предложения

с союзом А.

Сложноподчинённое предложение с союзом

потому что.

Приставочные глаголы.

Образование сравнительной степени прилагательных (выше, ниже и т. Д.).

Активизация словообразовательных процессов.

Преобразования слов с помощью замены букв.

Головоломки.

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» или «Хвастунишка». См. ПР. Мет. Рек. Стр.151.

Составление рассказа «Зима» с последовательным описанием действий.

Составление Описательного рассказа « Северный олень».

Пересказ рассказа «Нужные покупки» см. Прогр. — метод. Реком. Стр.150.

Пересказ с элементами драматизации р. н. с. «Лиса и журавль».

Составление рассказа по серии картинок «Подготовка к Новому году».

Рассказ из личного опыта «Весёлое зимнее развлечение».

Пересказ рассказа «Заячьи лапы». См.(мет. Рек.) Стр. 149.

Распространение предложений путём введения однородных определений.

Описательный рассказ о машине или о другом виде транспорта по наглядной схеме.

Придумывание загадок.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Собака – санитар».

Составление рассказа «Кто кормит нас вкусно и полезно» (из коллективного опыта).

Пересказ рассказа «Мамина чашка».

Составление рассказа

« Поздравляем маму» по серии сюжетных картинок.

Пересказ рассказа К. Д. Ушинского « Четыре желания».

Составление рассказа из личного опыта « Дом, в котором я живу».

Пересказ рассказа

Г.А. Скребицкого « Весна» с придумыванием последующих событий.

Творческий рассказ по набору картинок.

Пересказ рассказа

Житкова Б. С. « Как слон спас хозяина от тигра».

Составление рассказа по серии сюжетных картинок с одним закрытым фрагментом. ( Серия « Щенок»).

Пересказ рассказа Е. Пермяка « Первая рыбка».

Пересказ рассказа В. А. Сухомлинского « Стыдно перед соловушкой» (По опорному плану).

Рифмующиеся слова.

Анализ, выкладывание, чтение небольших предложений.

1.Звук и буква «Ы».

2.Гласные А, У, И, О, Ы.

1.Звуки Б — БЬ. Буква Б.

2. Звуки П — Б.

1.Звуки ПЬ — БЬ. Буквы П и Б.

2.Звук С.

1.Звук С. Буква С. (2занятия)

Звуки С – СЬ.(2 занятия).

1.Звук З. Буква З.

2.Звуки З-ЗЬ.

Звуки С – СЬ — З- ЗЬ.(2 занятия.)

1.Звуки В — ВЬ. Буква В.

2.Звук Э. Буква Э.

Звуки Т — ТЬ, Д- ДЬ.

(2 занятия.)

1.Звук Й.

2. Звук ЛЬ.

Звуки Л — ЛЬ. Буква Л.

( 2. занятия.)

1.Звуки Г — ГЬ. (см. Филичева Т. Б.)

2.Звуки К- Г. Буквы К,Г.

1.Звук Д. Буква Д.

2. Звуки Т- ТЬ, Д- ДЬ.

Звук Й.

2. Звуки Л- ЛЬ. Буква Л.



1.Звуки Л – ЛЬ. Буква Л.

2. Звук Ш. Буква Ш.

Звуки С — Ш.

Буквы С и Ш.

( 2 занятия).

Звук Ж. Буква Ж.(2 занятия).

Звуки Ш- Ж- С- З.

(2 занятия.)

1.Звуки Р-РЬ. Буква Р.

2. Звуки Р- РЬ, Л- ЛЬ.

1.Звуки Р-РЬ, Л — ЛЬ.

2.Звук Ц. Буква Ц.

1.Звук Ч. Буква Ч.

2. Звуки Ч- ТЬ.

1.Звук Ц. Буква Ц.

2.Звук Щ. Буква Щ.

1.Буква Е.

2.Буква Ё.

1.Буква Ю.

2.Буква Я.

Гласные и согласные.

(2. занятия).

Дикие животные.

Приметы зимы.

Дикие животные Севера.

Продукты питания.

Зимние забавы.

Новый год.

Мебель.

Посуда.

Комнатные растения.

Транспорт.

Военный транспорт.

День Защитника Отечества.

Профессии.

Женский день 8 Марта.

Признаки ранней весны.

Россия. Москва.

Моя маленькая родина.

Перелётные птицы.

День Космонавтики.

Дикие животные жарких стран.

Насекомые.

День Победы.

Весенние цветы.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




© , 2017