Поурочное планирование 2 класс

п/п

Тема урока.

Тип урока.

Элементы содержания.

Требования к уровню подготовки учащихся (знания и умения учащихся)

Измерители (параграфы, № страниц и т.д.)

Тексты, песни, рифмовки

Домашнее

задание

1

Знакомство со странами изучаемого языка. Приветствие, знакомство.

Интернациональные слова, английские имена.

Ознакомление со словами Hello!, Hi!; фразой I’m …

Учащиеся: -ведут элементарный этикетный диалог приветствия, знакомства;-знакомятся со странами изучаемого языка;- учатся произносить свои имена по-английски;- знакомятся с интернациональными словами;- определяют свои мотивы изучения английского языка

№№ 1-10 с. 3-6

РТ № 1-4

(Step 1)

2

Знакомство. Имена.

Согласные буквы Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn; гласная Ee.

Ознакомление со словом “no”

Учащиеся:- знакомятся с английскими согласными буквами Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти буквы;- знакомятся с гласной буквой Ее, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;- воспринимают на слух диалоги с опорой на зрительную наглядность;- разыгрывают этикетные диалоги на тему «Знакомство» по образцу

№№1-9 с. 6-8

РТ № 1-4 с.

(Step 2)

3

Знакомство. Клички домашних питомцев.

Согласные буквы Tt, Ss, Gg; гласная Yy.

Ознакомление со словом “yes”; фразой Nice to meet you.

Учащиеся:-знакомятся с английскими согласными буквами Tt, Ss, Gg, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти буквы;- знакомятся с гласной буквой Yy, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;- учатся соглашаться и не соглашаться, используя слова yes, ;- знакомятся с устойчивымлексическим сочетанием Nice to meet you и особенностями его употребления;- работают над совершенствованием произносительных навыков (имитационные упражнения)

№№ 1-9 с. 9-12

РТ № 1-4 с.

(Step 3)

4

Знакомство.

Ознакомление с фразой My name is …

Лексика: bed, tent, ten, bell, belt, egg, nest, net

Согласные буквы: Ff, Pp, Vv, Ww

Учащиеся:- знакомятся с английскими согласными буквами Ff, Рр, Vv, Ww и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;- совершенствуют фонетические навыки

№№ 1-9 с. 12-14

РТ № 1-4 с.

(Step 4)

5

Знакомство.

Ознакомление с вопросом What’s your name?

Лексика desk, pen, elf

Согласные буквы Hh, Jj, Zz; гласная Ii

Учащиеся:- знакомятся с английскими согласными буквами Hh, Jj, Zz и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;- знакомятся с гласной буквой Ii, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;- учатся оперировать вопросительной конструкцией What’s your name?;- ведут этикетные диалоги на основе структурно-функциональной опоры

№№ 1-9 с. 15-17

Рифмовка “I’m Meggy…”

РТ № 1-4 с.

(Step 5)

6

Знакомство.

Повторение изученной лексики

Учащиеся:- слушают, разучивают и поют песенку-приветствие;- разыгрывают микродиалог на тему «Знакомство» без опоры;- учатся подбирать лексические единицы для описания картинки

№№ 1-9 с. 18-20

Песенка-приветствие

“Hello!”

РТ № 1-4 с.

(Step 6)

7

Знакомство.

Повторение изученной лексики. Имена собственные с буквосочетанием “ll”

Учащиеся:- различают на слух схожие звуки английского языка;- учатся находить слова, в которых встречается определенный звук;- учатся подбирать лексические единицы для описания картинки;- учатся писать изученные английские буквы и слова

№№ 1-9 с. 21-23

РТ № 1-4 с.

(Step 7)

8

Знакомство.

Ознакомление с новой лексикой: milk, hill, kid, pig, six, wind.

Согласные буквы: Rr, Cc, Xx.

Английские имена и фамилии

Учащиеся:- знакомятся с английскими согласными буквами Rr, Сс, Хх и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;- знакомятся с особенностями употребления в речи английских имен и фамилий;- воспринимают текст на слух с целью понимания основного содержания

№№ 1-9 с. 24-27

Песенка

«Как тебя зовут?»

РТ № 1-4 с.

(Step 8)

9

Знакомство. Прощание.

Гласная буква Оо.

Ознакомление с новой лексикой: dog, box, fox, doll, frog, pond, troll, lorry.

“Goodbye” , “Bye”, “Bye-bye”, “See you”

Учащиеся:- знакомятся с гласной буквой Oo, особенностями ее чтения, транскрипционнымобозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;- называют предметы, представленные на картинках;- учатся прощаться по-английски

№№ 1-9 с. 28-31

РТ № 1-4 с.

(Step 9)

10

Прощание.

Гласная буква Uu.

Ознакомление с новой лексикой: bus, sun, jug, cup, mug

Учащиеся:- слушают, разучивают и поют песенку-прощание;- знакомятся с гласной буквой Uu, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;- учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку

№№ 1-9 с. 31-33

Песенка-прощание

РТ № 1-4 с.

(Step 10)

11

Знакомство.

Буквосочетание ее.

Ознакомление с новой лексикой: tree, street, bee, sweet, meet

Учащиеся:- учатся представлять людей друг другу;- знакомятся с сочетанием букв ее, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;- совершенствуют лексические навыки

№№ 1-9 с. 34-37

Песенка-прощание

РТ № 1-4 с.

(Step 11)

12

Мир вокруг меня.

Обобщение изученной лексики.

Неопределенный артикль “a”

Фраза I can see…

Учащиеся:- учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку;- описывают картинки с использованием фразы I can see с опорой на образец;- знакомятся с неопределенным артиклем в английском языке

№№ 1-9 с. 38-40

Рифмовка

“I can see”

РТ № 1-4 с.

(Step 12)

13

Животные.

Названия животных.

Обобщение изученной лексики.

Английский алфавит.

Учащиеся:- описывают картинку с изображением животных;- знакомятся с английским алфавитом;- учатся подбирать русский эквивалент к английскому слову

№№ 1-9 с. 40-43

РТ № 1-4 с.

(Step 13)

14

Знакомство. Прощание. Животные.

Обобщение пройденной лексики и разговорных формул.

Учащиеся:- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились

№№ 1-9 с. 44-46

РТ № 1-4 с.

(Step 14)

15

Мир вокруг меня.

Вопросительная конструкция How are you?

Буквосочетание sh.

Ознакомление с новой лексикой: shop, ship, fish, dish, shelf, sheep

Учащиеся:- учатся оперировать вопросительной конструкцией How are you? при ведении этикетного диалога;- разыгрывают этикетные диалоги на основе диалога-образца;- знакомятся с сочетанием букв sh, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить

№№ 1-9 с. 47-50

РТ № 1-4 с.

(Step 15)

16

Мир вокруг меня.

Гласная буква Aa.

Ознакомление с новой лексикой: cat, cap, ant, bag, lamp, van, map, hat.

Учащиеся:- знакомятся с гласной буквой Аа, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;- догадываются о значениях новых слов на основе зрительной наглядности;- учатся распознавать схожие звуки английского языка на слух

№№ 1-9 с. 50- 52

РТ № 1-4 с.

(Step 16)

17

Мир вокруг меня.

Сочинительный союз and.

Буквосочетание ck.

Ознакомление с новой лексикой: cock, clock, sock, duck, black.

Прилагательные цвета: black, green, red.

Учащиеся:- знакомятся с соединительным союзом and, учатся его использовать в предложениях с однородными членами;- знакомятся с сочетанием букв ck, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;- учатся называть цвета предметов

№№ 1-9 с. 53-57

РТ № 1-4 с.

(Step 17)

18

Знакомство. Страны и города.

Буквосочетание оо.

Ознакомление с новой лексикой: book, cook, hook, wood.

Ознакомление с вопросительной конструкцией Where are you from?

Названия городов Moscow, London.

Учащиеся:- соглашаются и не соглашаются, используя слова yes, no;- знакомятся с сочетанием букв оо, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;- ведут диалог-расспрос с использованием вопросительной конструкции Where are you from? c опорой на образец;- учатся произносить названия городов London, Moscow

№№ 1-9 с. 57-61

РТ № 1-4 с.

(Step 18)

19

Мир вокруг меня.

Ознакомление с новой лексикой: big, small.

Обобщение изученной лексики.

Учащиеся:- выполняют задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку;- учатся выражать коммуникативные намерения;- учатся обозначать размер предметов с использованием лексических единиц big и small

№№ 1-9 с. 62-65

Рифмовка

“Where are you from?”

РТ № 1-4 с.

(Step 19)

20

Мир вокруг меня.

Обобщение изученной лексики.

Учащиеся:- прогнозируют содержание и структуру фразы;- учатся соотносить звук и его транскрипционное обозначение;- разыгрывают сцену знакомства;- строят предложения с однородными членами с помощью союза and

№№ 1-9 с. 66-70

РТ № 1-4 с.

(Step 20)

21

Мир вокруг меня.

Обобщение изученного материала

Учащиеся:- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились

№№ 1-9 с. 70-74

РТ № 1-4 с.

(Step 21)

22

Животные. Мир вокруг меня.

Буквосочетание ch.

Ознакомление с новой лексикой: bench, chimp, chick, cherry, match.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




© , 2018