61

Кто, кто в теремочке живет?

Закрепление знаний о животных; упражнение в правильном звукопроизношении

62

Гуси

Воспитание смелости, выдержки, согласованности действий, быстроты реакции на сигнал

63

Гуси-гуси

Воспитание умения действовать по словесному сигналу; развитие диалогической речи, согласованности действий со словами стихотворения

64

Сколько?

Упражнение в счете; развитие слухового внимания; воспитание умения действовать в соответствии с текстом

65

Так бывает или нет?

Развитие логического мышления; воспитание умения замечать последовательность в суждениях; формирование чувства юмора

66

Зеркало

Развитие речевой и двигательной активности

67

Каравай

Упражнение в согласовании действии со словом; формирование представлений о величине предмета; активизация словаря и движений

68

Коршун

Упражнение в диалогической речи; развитие быстроты реакции на словесный сигнал, умения согласовывать действия

69

Карусель

Упражнение в быстром и медленном темпе речи, согласовании слова с движениями

70

Зайка

Развитие речевой и двигательной активности, умения действовать по сигналу

71

Во саду ли, в огороде?

Классификация растений по месту их произрастания; воспитание внимания, сообразительности, речи

72

Какое время года?

Воспитание умения соотносить текст с картинкой о временах года, сообразительности, быстроты мышления

73

Узнай по описанию

Воспитание умения описывать предмет по представлению; развитие внимания, связной речи, сообразительности

74

Доскажи словечко

Упражнение в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе; развитие ориентировки в пространстве

75

А что потом?

Закрепление знаний о частях суток, о деятельности детей в разное время дня; развитие припоминания, связной речи

76

Когда это бывает?

Углубление знаний о временах года; развитие связной речи; активизация словаря

77

Какой предмет?

Упражнение в классификации предметов по определенному признаку; развитие мышления, речи, смекалки

Для детей от 5 до 6 лет

Игры с предметами

78

Не ошибись!

Упражнение в различении предметов по их качеству; воспитание наблюдательности, находчивости, правильной речи

79

Кто подойдет, пусть возьмет!

Воспитание умения находить наиболее характерные признаки предметов, грамматически правильной речи, наблюдательности, смекалки

80

Похож — не похож

Упражнение в сравнении предметов по форме, цвету, величине, материалу; развитие правильной речи, мышления, припоминания

81

Сильные, смелые, ловкие.

Закрепление знаний о видах спорта; воспитание уважения к спортсменам, желание заниматься спортом

82

Из какой республики гость?

Закрепление знаний о людях, живущих в СНГ; воспитание уважения к ним, интереса к национальной символике, одежде

83

Кто во что одет?

Воспитание интереса к людям разных профессий; закрепление знаний о профессиях

84

Вершки и корешки

Закрепление знаний об овощах; воспитание внимания, находчивости, согласованности действий

Настольно-печатные игры

85

Кто построил этот дом?

Кто построил этот Воспитание уважения к строителям; закрепление знаний об этапах строительства дома, о машинах, помогающих строителям

86

Гости Москвы

Воспитание любви к станице нашей Родины, гостеприимстве; закрепление знаний о достопримечательных местах Москвы; развитие связной речи

87

Собери картинку

Воспитание уважения к работникам села; закрепление знаний о видах сельскохозяйственного труда; развитие мышления, речи, припоминания

88

Зоологическое домино

Закрепление знаний о диких и домашних животных; воспитание сообразительности, внимания

86

Путешествие по городу

Закрепление знаний о родном городе, воспитание любви к нему, уважения к живущим в нем людям; развитие речи

90

Путешествие в страну вещей

Упражнение в классификации различных предметов; Закрепить названия и назначение предметов.

Словесные игры

91

Что было бы, если бы…

Закрепить знания детей о назначении «умных машин» для человека; воспитание бережного отношения к ним; учить устанавливать причинно-следственные связи и отношения; развитие связной речи

92

Путешествие за ценными находками

Совершенствование умения описывать предмет, находить его существенные признаки, узнавать предмет по материалу из которого он сделан, умение обобщать предметы по признаку материала

93

Радио

Воспитание внимательного отношения к сверстникам, наблюдательности; развитие речи, памяти

94

Где был Петя?

Воспитание уважения к людям труда, любви к родному краю, активного, самостоятельного мышления, речи, памяти, сообразительности

95

Что за птица?

Закрепление знаний о птицах; воспитание двигательной, умственной и речевой активности, согласованности действий, находчивости

96

Назови три предмета

Упражнение в группировке предметов

97

Птицы (звери, рыбы)

Упражнение в группировке животных, птиц и рыб; закрепление знаний о них; воспитание быстроты реакции на словесный сигнал

98

Кто растит хлеб?

Воспитание интереса к труду взрослых; закрепление знаний о сельскохозяйственных машинах

99

Вкусная игра

Знакомство детей с процессом изготовления теста и выпечкой кренделей; воспитание произвольного внимания, памяти; Укреплять проявление добрых чувств и отношений

100

Кто больше назовет предметов?

Упражнение в классификации предметов по месту их производства; воспитание уважения к людям труда

101

Природа и человек

Систематизация знаний о том, что дает человеку природа и что он делает сам; воспитание бережного отношения к природе и окружающим предметам

102

А если бы…

Воспитание умения использовать знания в соответствии с обстоятельствами, находчивости, быстроты мышления

103

Испорченный телефон

Развитие слухового внимания

104

Летает — не летает

Закрепление знаний о предметах; воспитание внимания, выдержки

105

Краски

Закрепление знаний о цвете; воспитание выдержки, быстроты мышления, произвольного внимания

106

Кто ты?

Развитие слухового внимания, быстроты реакции на слово

107

И я

Воспитание сообразительности, выдержки, чувства юмора

108

Где мы были, не скажем, а что видели покажем

Развитие у детей способности имитировать трудовые действия; воспитание воображения, сообразительности, организованности

109

Фанты

Упражнение в правильном подборе слов, в умении логично задавать вопросы; воспитание выдержки, смекалки

110

Наоборот

Развитие быстроты мышления, находчивости; активизация словаря

111

Дополни предложение

Развитие речевой активности, сообразительности

112

Скажи слово с нужным звуком

Развитие у детей фонематического слуха, быстроты мышления

113

Кто знает, пусть дальше считает

Закрепление знаний детей о порядковом счете; развитие произвольного внимания

114

Было — будет

Упражнение в правильном использовании слов о прошлом, настоящем и будущем времени

115

Закончи предложение

Воспитание умения понимать причинные связи между явлениями; развитие речи и активизация словаря

116

Кто больше знает?

Развитие памяти, находчивости, сообразительности; закрепление знаний о предметах

117

Найди рифму

Упражнение в подборе рифмующихся слов; воспитание желания играть словами; побуждение к творческим проявлениям

118

Так бывает или нет?

Развитие логического мышления и чувства юмора

Для детей от 6 до 7 лет





Игры с предметами

119

Первоклассник

Закрепление знаний о предметах, необходимых для учебы; воспитание желания учиться, собранности, аккуратности

120

Что изменилось?

Воспитание наблюдательности; развитие памяти, связной речи

121

Для чего нужен предмет?

Закрепление знаний о назначении предметов; воспитание бережного к ним отношения, сообразительности, речевой и умственной активности

122

Кто потрудился?

Углубление знаний о труде взрослых; воспитание уважения к ним

Настольно - печатные игры

123

От зернышка до булочки

Систематизация, закрепление знаний о хлеборобах сельскохозяйственных машинах, об этапах в производстве хлеба; воспитание уважения к хлеборобам и бережного отношения к хлебу

124





Кем быть?

Закрепление, углубление знаний о сельскохозяйственном труде; воспитание уважения к труженикам села, желание быть похожими на них



Страницы: Первая | ← Назад | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст