Комплексное музыкальное занятие для детей средней группы

«Игрушки в гостях у ребят»

Цель: Вызвать у детей веселое, радостное настроение в связи с восприятием образа любимой игрушки в стихах, музыки.

Передавать этот образ изобразительными и игровыми средствами.

Задачи: Развивать творческие способности детей.

Формировать певческие навыки ,двигательные навыки.

Добиваться эмоционального отзыва на музыку.

Оборудование: Игрушки:(мячик, барабан, котик, матрешка, паровоз, зайчик, мишка, лисичка.)Паровоз для аппликации, ширма, муз инструменты.

Ход занятия.

В зал на носочках вбегают дети (звучит муз. В, Шаинского «Голубой вагон»).

Муз. рук. – Здравствуйте, ребятки, у нас сегодня будет необычное занятие, к нам придут гости. А сейчас послушайте и отгадайте загадку. ‘Круглый и резиновый ,прыгает и скачет, что это такое разноцветный?

Дети. — Мячик.

После того, как дети ее отгадывают, педагог показывает большой разноцветный мячик (отдает воспитателю).

Муз. рук. — А сейчас мы послушаем маленькую пьесу («Мячики» Раухвергера).

Беседа -1) Скажите, какая была музыка?

(Веселая, радостная, прыгучая).

2) Что хочется делать под такую музыку? (Веселиться, прыгать, радоваться, скакать на мячике).

Вот мы с вами сейчас и попрыгаем, как мячики.

(Дети встают в кружок и весело прыгают, воспитатель ударяет

мячиком об пол)

Затем детям предлагают попрыгать на мячике.

Муз. рук. — Ребята, вы молодцы, хорошо играли, а сейчас я вам еще

одну загадку загадку:

Сверх — кожа Снизу — тоже,

А в середине пусто.

Муз. рук, — Молодцы, отгадали. А скажите мне, пожалуйста, какую мы песенку про барабан знаем? Давайте ее споем! А ко мне сейчас выйдут Ванечка и Иришка , на проигрыш будете играть на барабане.

Дети поют песенку, на проигрыш играют на барабане.

Муз. рук. – Как — же у нас сегодня интересно! Мы говорим о наших любимых игрушках.

Из-за ширмы появляется котик.

Котик. — Здравствуйте ребятки, я очень рад, что попал к вам в детский сад, а вы про меня песенку знаете?

Песня «Кот Васька».

Котик. — Молодцы, а теперь я хочу поиграть с вами.

Игра «Кот и мыши»

Муз. рук. Здорово играли, а сейчас я вам загадаю загадку: Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку, все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка.

Дети — Матрешка.

Котик – Молодцы, но мне пора уходить, до свидания.

Муз. рук. – Ребята, посмотрите что у меня в руках. Кто это? Матрешка.

Наши мальчики сейчас исполнят шуточный танец.

Танец «Матрёшки».

Муз. рук. — Сколько у нас сегодня игрушек в гостях. Давайте их назовем.

(Дети называют).

Муз. рук. Вот и зайка, и лисица, и кошка пушистая, и матрешки, и белочка. — А вы знаете, они все хотят покататься в веселом поезде, но его нужно сделать.

Ребенок читает: Загудел паровоз

И вагончики повез Чих-чих, чу-чу-чу Далеко я укачу!

Звучит музыка (песенка «Паровоз»).

(Дети поют 1 куплет).

Затем двигаются за воспитателем, проходят по залу и подъезжают к столам.

Воспитатель показывает детям игрушки (готовые формы) и предлагает наклеить на листы бумаги ( это вагончики, с окнами и колесами.)Дети сажают (наклеивают) игрушки в поезд.

В конце занятия веселый танец. «Паровозик» муз. Слонова

Под «Голубой вагон» дети уезжают из зала.

Занятие окончено.