МБДОУ ЦРР-Д/С № 28 «Золотой петушок»

Согласовано

Зам. заведующего

МБДОУ ЦРР-Д/С №28

«Золотой петушок»

_________Е.В.Логунова

Комплексно-тематическое планирование

по освоению образовательной области «ПОЗНАНИЕ»

«Конструирование и ручной труд»

(группа для детей с 4 до 5 лет)

Тамбов 2013-2014 уч.год

Конструирование

Задачи:

Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры и др.).

Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.

Учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение.

Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

Конструирование из строительного материала. Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок). Учить детей сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта), Учить определять, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать. Развивать умение планировать процесс возведения постройки.

Учить сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома).

Конструирование из деталей конструкторов. Познакомить детей с разнообразными пластмассовыми конструкторами. Учить создавать различные модели (здания, самолеты, поезда и т.д.) по рисунку, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу.

Учить создавать конструкции, объединенные общей темой (детая площадка, стоянка машин и др.).

К концу года дети должны уметь

Соотносить конструкцию предмета с его назначением.

Создавать различные конструкции одного и того же объекта.

Создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по образцу и рисунку

Ручной труд

Работа с бумагой и картоном. Учить складывать бумагу прямоугольной, квадратной формы в разных направлениях; использовать разную по фактуре бумагу.

Учить создавать предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирать цвета при изготовлении игрушек, сувениров и украшений к праздникам.

Формировать умение использовать образец.

Работа с природным материалом. Учить создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов, передавать выразительность образа, создавать общие композиции

В процессе работы развивать фантазию, воображение. Учить аккуратно, экономно использовать материалы.

Сентябрь

Неделя

Тематика

непосредственно

образовательной

деятельности

Программные задачи

Виды детской деятельности

Программно-методическое

обеспечение

1

«Международный день красоты»

Тема: «Осенний ковер» (коллективная аппликация)

Закреплять умение создавать аппликацию из природного материала по образцу, развивать чувство красоты, воспитывать навыки коллективной работы

Игровая, трудовая,

двигательная

Клей, природный материал (разноцветные листья)

Бондаренко – с.61

2

«Международный день красоты»

Тема: «Красивые цветы»

Учить детей создавать поделки из пластилина

Игровая, трудовая,

двигательная

Пластилин

Бондаренко – с.261

3

«День воспитателя»

Тема: «Цветы небывалой красоты»

совершенствовать художественно-творческие способности детей, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру;

осваивать навыки изготовления цветов из бумаги;

развивать художественный вкус, фантазию, творчество.

Игровая, трудовая,

двигательная

Бумага

Приложение 9

4

«День воспитателя»

Тема: «Цветы в вазе для воспитателя»

Учить рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть; углублять представление о цвете и геометрических формах (круг)

Игровая, трудовая,

двигательная

Приложение 5

Октябрь

Неделя

Тематика

непосредственно

образовательной

деятельности

Программные задачи

Виды детской деятельности

Программно-методическое

обеспечение

1

«Всемирный день животных»

Тема: «Птичка»

Развивать образное и пространственное мышление, побуждатьдетей к творчеству и самостоятельности, воспитывать любовь к животным. Учить детей делать птичку, используя природный материал, скреплять части пластилином

Игровая, трудовая,

двигательная

Природные материалы (шишки, ореховая скорлупа, перышко, кора), пластилин

Бондаренко – с.158

2

«Всемирный день животных»

Тема: «Постройка сарая для животных»

Развивать умение создавать постройку по образцу; формировать чувство ответственности за животных

Игровая, трудовая,

двигательная

Строительный набор, Бондаренко – с.45

3

«Осень»

Тема: «Грибок»

Формировать умение и навыки работы с природным материалом, развивать творчество, воображение

Игровая, трудовая,

двигательная

Природный материал (желуди)

Бондаренко – с.58

4

«Осень»

Тема: «Зайка»

Развивать у детей умение правильно располагать заготовки. Формировать умение резать ножницами по линии. Воспитывать аккуратность при наклеивании.

Игровая, трудовая,

двигательная

Бросовый материал

Приложение № 8

Ноябрь

Неделя

Тематика

непосредственно

образовательной

деятельности

Программные задачи

Виды детской деятельности

Программно-методическое

обеспечение

1

«День народного единства»

Тема: «Домик с заборчиком для медвежат»

Продолжить закрепление навыков работы со строительным материалом, развивать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки, развивать чувство единства с окружающими

Игровая, трудовая,

двигательная

Строительный набор

Бондаренко – с.243

2

«День народного единства»

Тема: «Чашки для кукол»

Развивать у детей чувство единства с окружающими; закреплять умение работы с пластилином

Игровая, трудовая,

двигательная

Пластилин

Бондаренко – с. 161

3

«Всемирный день приветствий»

Тема: «Преобразование домика в теремок»

Учить детей анализировать образцы построек, закреплять умение дополнять постройки новыми деталями (крылечко, новая крыша), закрепить с детьми знание вежливых слов приветствия

Игровая, трудовая,

двигательная

Строительный набор

Бондаренко – с.64

4

«День матери»

Тема: «Подарок мамочке»

Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность

Игровая, трудовая,

двигательная

Приложение № 3

Декабрь

Неделя

Тематика

непосредственно

образовательной

деятельности

Программные задачи

Виды детской деятельности

Программно-методическое

обеспечение

1

«Встреча зимы»

Тема: «Звери на елке»

Закреплять умение создавать поделку из подручного материала, вызывать радостное, эмоциональное настроение; желание выполнять совместные действия; учить радоваться полученному результату

Игровая, трудовая,

двигательная

Приложение № 10

2

«Встреча зимы»

Тема: «Ёлка наряжается – праздник приближается»

Вызывать радостное, эмоциональное настроение; желание выполнять совместные действия; учить радоваться полученному результату.

Игровая, трудовая,

двигательная

Приложение № 7

3

«Новый год»

Тема: «Дед Мороз и его помощники»

Учить детей катать комки снега, соединять их в различные формы

Игровая, трудовая,

двигательная

Снег

Бондаренко – с.185

4



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст


© , 2016