Планирование образовательного процесса
в группах младшего дошкольного возраста
в 2011 — 2012 учебном году

Составители:
воспитатель I
квалификационной категории
Яркова Вера Ивановна
воспитатель II
квалификационной категории
Даринцева Татьяна Леонидовна

Пояснительная записка

Примерная циклограмма образовательной деятельности с детьми помогает нам, педагогам, реализовать содержание через планирование разнообразных видов детской деятельности в течение определенного временного отрезка (2-3 недели). Циклограмма составлена с учетом двухчастной модели образовательного процесса, включающая:1) совместную деятельность взрослого и детей; 2) самостоятельную деятельность детей. В целях осуществления полноценного развития ребенка, в циклограмме представлены разные формы взаимодействия с семьей.

Построение образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении осуществляется на основе комплексно-тематического принципа. Полноценная реализация темы предполагает интеграцию не только содержание дошкольного образования, но и его организационных форм, в которых будет интегрироваться различные виды детской деятельности. Темы, в рамках которых реализуются образовательные задачи, с одной стороны являются социально значимыми для общества, семьи, государства, с другой стороны вызывают и личностный интерес детей, обеспечивая мотивацию образовательного процесса «здесь» и «сейчас».

Системообразующим звеном планирования образовательной деятельности являются сезонность и традиции детского сада.

Возрастная адекватность – один из главных критериев выбора нами форм образовательной работы и видов детской деятельности. Адекватными формами работы с детьми младшего дошкольного возраста являются беседы, чтение, рассказ, обсуждение, наблюдение, решение проблемных ситуаций, игры и другие.

Предлагаемое нами планирование образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста представлено по следующим темам:

«Я и моя семья»

«Осень золотая в гости к нам пришла»

«Детский сад- мой второй дом»

«Новый год»

«Зимушка-зима»

«День защитника Отечества»

«Женский день 8 марта отмечает вся страна»

«Книжкины именины»

«Весна-веснянка»

Итоговыми мероприятиями заданных тем могут быть любые социально и личностно значимые для участников образовательного процесса события.

В приложении представлены конспекты проводимых нами некоторых итоговых мероприятий.

Тема: «Я и моя семья»

Возраст: младший дошкольный возраст, временной отрезок: с 11.09.2011г. по 05.10.2011г.

Итоговое мероприятие: Праздник бабушек и дедушек

Образовательные области

Основные виды деятельности

Формы реализации образовательных областей с учетом интеграции

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность с детьми

Взаимодействие с семьей

НОД

СДРМ

познание

Познавательно-исследовательская

Беседа «С кем я живу?»

Наблюдения за изменениями в природе

Дидактические игры «Одень детей», «Кому, что подарить?», «Кому, что нужно для работы?».

Рассматривание иллюстраций на темы «Труд взрослых в семье», «Семья»

Создание семейных фотоальбомов.

Информация для родителей «Наблюдаем вместе с детьми»

Консультация «как заучивать наизусть стихотворения»

Праздник бабушек и дедушек.

коммуникация

Коммуникативная

игровая

Беседа по семейным фотоальбомам

«Моя семья»,

«Умей дарить радость», «Мы помощники»

Отгадывание загадок «Узнай, о ком я рассказала?».

Рассматривание картин «Купаем куклу», «На прогулке»

Ситуативные разговоры в процессе гигиенических процедур «Что готовит мама?», «Что умеет делать папа?»

Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Дочки-матери»

Чтение художественной

литературы

Чтение

Разучивание

обсуждение

Чтение сказок «Волк и козлята», «Маша и медведь»

Чтение стихотворений А.Барто «Все на всех», С. Капутикян «Моя бабушка»,

Театрализованные игры по прочитанным сказкам.

Рассматривание иллюстративного материала по сказкам.

Художественное творчество

продуктивная

Аппликация «Украсим Маше сарафан».

Изготовление открыток для членов семьи

Лепка «Угощение для стола».

Создание коллективной работы по содержанию сказки «Волк и козлята».

Рассматривание выставочных работ

музыка

Пение

Слушание

Музыкальные движения

Пение песенок «Жили-были» Пахмутова, «Пирожки» Филиченко, «Моя мама» Арсеева

Слушание О.Ананьева «Плакса», «Весельчак», «Менуэт бабушки»

Музыкальная игра «Подарки».

Муз. Движения «Давай дружить» В. Витлин

Атрибуты для песенок

Пение колыбельных песен в сюжетно-ролевой игре «Дочки-матери»

Тема: «Осень золотая в гости к нам пришла»

Возраст: младший дошкольный возраст, временной отрезок: с 06.10.2011г. по 30.10.2011г.

Итоговое мероприятие: Праздник «Осенины»

Образовательные области

Основные виды деятельности

Формы реализации образовательных областей с учетом интеграции

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность с детьми

Взаимодействие с семьей

НОД

СДРМ

познание

Познавательно-исследовательская

Наблюдение за листопадом

Рассматривание осенних листьев

Рассказ о машинах, которые помогают в уборке урожая

Составление осенних букетов

Дидактические игры «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек»

Рассматривание иллюстраций об уборке урожая

Изготовление тематического альбома «Труд взрослых»

Выставка

«Осеннее чудо»

Наглядная информация для родителей «Одежда детей в осенний период», «Осень золотая. Сезонные изменения в природе»

Праздник «Осенины»

коммуникация

Коммуникативная

игровая

Беседа об овощах и фруктах

Чтение стихотворений об осени

Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

Игра-ситуация «Кто из нас, из овощей…»

Игра-ситуация «Мокрые дорожки…»

Отгадывание загадок об овощах и фруктах

Дидактическая игра «Овощи, фрукты».

Подвижная игра «Собери овощи»

Ситуативные разговоры с детьми по ходу рассматривания книжных иллюстраций

Игровая деятельность с использованием муляжей овощей и фруктов

Чтение художественной

литературы

Чтение

Разучивание

обсуждение

Чтение:Ю. Тувим «Овощи», Н. Егоров «Редиска, тыква, горох, морковка, лук», Г. Глушнев «Виноград, тыква, огурцы, капуста».

Заучивание потешкек «Дождик, дождик веселей» и др.

Игра – драматизация по стихотворению С. Михалкова «Овощи»

Рассматривание книжных иллюстраций

Художественное творчество

продуктивная

Рисование «Поможем ежику спрятаться под осенними листочками»

Лепка «Овощи для магазина»

Рисование «Засолим огурцы в банки»

Создание коллективной работы «Поспели яблоки в саду»

Картинки – раскраски с тематикой овощей и фруктов

Карандаши, восковые мелки

музыка

Пение

Слушание

Музыкальные движения

Игра с дождем (музыка и слова Л. Шеримет)

Танец с осенними листочками

Пение «Осенью» (сл. И. Плакиды), «Золотые листики» (сл. и муз. Г. Захаревой).

Игры с листочками (прятки), «Солнышко и дождик»

Атрибуты для песенок

Тема: «Детский сад – мой второй дом»

Возраст: младший дошкольный возраст, временной отрезок: с 01.11.2011г. по 25.11.2011г.

Итоговое мероприятие: День рождение детского сада

Образовательные области

Основные виды деятельности

Формы реализации образовательных областей с учетом интеграции

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность с детьми

Взаимодействие с семьей

НОД

СДРМ

познание

Познавательно-исследовательская

Экскурсии по детскому саду «Хорошо у нас в саду»

Беседы: «Кто заботится о нас в детском саду», «Хорошо у нас в группе», «Кто приготовил нам обед?»

Наблюдение за трудом помощника воспитателя, дворника, повара.

Развивающие игры «Из чего сделаны наши игрушки?», «Что растет на участке?», «Кукла Наташа», «Друг – дружок, узнай голосок!»

Рассматривание иллюстраций на темы «Мы играем», «Транспорт»

Тематический альбом «Работа взрослых в детском саду»

Изготовление атрибуты для игр

Парная гимнастика

«Знаете ли вы своего ребенка?»

Информация для родителей «Учите ребенка чувствовать», «День мамочки!»

Праздник «День рождения детского сада»

коммуникация

Коммуникативная

игровая

Отгадывание загадок «Отгадай, о ком я рассказала?»

Рассматривание и описание игрушек в группе

Рассказы воспитателя: «Что такое детский сад?», «На чем дети приезжают в детский сад?»

Экскурсия в медицинский кабинет

Хороводная игра «Ходит Ваня»

Дидактические игры «Каждой вещи – свое место», «Хорошо – плохо», «Кому, что нужно для работы?»

Создание проблемных ситуаций. Например «Заболел повар в детском саду…»

Режиссерские игры «Приготовим угощенье», «Напоим куклу чаем»

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»

Рассматривание альбома иллюстраций на тему «Труд взрослых в детском саду»

Чтение художественной

литературы

Чтение

Разучивание

обсуждение

Чтение: З. Александрова «Катя в яслях», Н. Калинина «Помощники»,

Е. Яниковская «Я хожу в детский сад», О. Кригер «На прогулку», Н. Найденова «Наш детский сад»

Заучивание стихотворений Л. Воронкова «Маша – растеряша», Н. Саконская «Где мой пальчик?»,

В. Викторов «Люблю детский сад».

Слушание аудиозаписи «Кошкин дом»

Драматизация «Заюшкина избушка»

Настольный театр «Козлятки и волк»

Рассматривание книжных иллюстраций

Использование пальчикового театра по сказкам

Художественное творчество

продуктивная

Рисование «Моя любимая игрушка», «Разноцветные витаминки»

Аппликация «Грузовик»

Лепка «Неваляшка»

Изготовление открыток для сотрудников детского сада

Конструирование разных видов транспорта из строительного материала

Картинки – раскраски с тематикой игрушек, транспорта



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




© , 2018