Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

«По следам сказки «Гуси – лебеди»

старшая группа

Воспитатель первой квалификационной категории

Шкуро Елена Викторовна

Образовательные задачи:

- учить детей выполнять измерение с помощью условной мерки;

- продолжать учить выполнять деление предмета на несколько частей;

- упражнять в умении правильно определять части суток;

- закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;

- закреплять количественный состав числа 6, отвечать на вопрос «Сколько предметов?»;

- закреплять порядковый счёт в пределах 6, отвечать на вопрос «Какой по счёту?».

Развивающие задачи:

- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;

- развивать умение чётко, быстро отвечать на поставленные вопросы, ориентироваться в пространстве.

Воспитательные задачи:

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается;

- воспитывать уважительное отношение к родителям и желание выполнять их требования.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, безопасность, здоровье.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок.

Оздоровительная работа: физкультминутки, динамические упражнения, психогимнастика.

Словарная работа: сердечко, грибы, ягоды; целая часть, половина целой части, четвёртая часть от целого (четвертинка); геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; ёмкости – банка, колба, стакан, объём; части суток – утро, день, вечер, ночь.

Материалы и оборудование: ИКТ с презентацией по сказке «Гуси – лебеди», одинаковые круги, ножницы на каждого ребёнка, корзинка, яблоки; игрушечное сердечко; таблицы «Что из чего состоит?», «Части суток»; ёмкости для воды, вода; солнышко, лучики, простой графитный карандаш.

Ход. 1. Организационный момент. Физкультминутка «Быстро

встаньте, улыбнитесь!»

2. Игра «Передай сердечко и скажи словечко». (Ребята

называют русские народные сказки).

3. Рассказ воспитателя по сказке «Гуси – лебеди», «Количество и счёт».

1. В одной деревне жила – была семья: мама, папа, девочка Маша и её брат Ваня. (Вот эта деревня – слайд 1). Однажды родители уехали в город и велели сестре присматривать за младшим братом. Маша не послушалась родителей, оставила брата одного дома, а сама ушла с подружками гулять в лес. В лесу она набрала полную корзину грибов и ягод (слайд 2 – корзинка, грибы, ягоды). Ребята, давайте посчитаем, сколько грибов и ягод собрала Маша.

- Ребята, сколько грибов собрала Маша? (Маша собрала шесть грибов).

- Сколько ягод собрала Маша? (Маша собрала пять ягод).

- Чего Маша собрала больше? (Маша собрала больше грибов).

- На сколько грибов больше чем ягод? (Грибов больше чем ягод на один).

- А чтобы ягод и грибов было поровну, что нужно сделать? (Добавить одну ягоду). (Слайд 3 – ягода)

- Как сейчас стало грибов и ягод? (Поровну, по шесть).

Давайте вспомним состав числа 6. (6 – это 1 да ещё 5; 2 да ещё 4; 3 да ещё 3; 4 да ещё 2; 5 да ещё 1).

2. Вернулась Маша в деревню, а братца то и нет. Только увидела она, как пролетела, громко крича, стая гусей. А про тех гусей давно шла плохая слава, что служили они самой Бабе – Яге. (Слайд 4 – гуси – лебеди).

- Сколько гусей пролетело над селом? (Над селом пролетело шесть гусей).

- Какой по счёту чёрный гусь? (Чёрный гусь – третий).

- Какой по счёту коричневый гусь? (Коричневый гусь – пятый).

- Какого цвета первый гусь? (Первый гусь – белый).

- Какого цвета последний гусь? (Последний гусь – тоже белый).

4. Физкультминутка «Гуси летают».

5. Упражнение «Деление предмета на несколько частей». Маше ничего не оставалось, как идти искать брата. Давайте и мы поможем Маше в поисках её брата. Смотрите, стоит яблонька. (Слайд 5 – дерево – яблонька).

- Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси – лебеди унесли Ванюшку?

- Я подскажу вам, если вы правильно выполните задание. Разделите моё яблоко так, чтобы хватило всем членам Машиной семьи.

- На сколько частей вы будете делить яблоко? (Мы будем делить яблоко на 4 части).

- Как вы будете это делать? (Складываем круг пополам, а затем ещё пополам, чтобы получились 4 равные части).

Ребята делят круг, яблонька их благодарит:

- Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили моё задание, гуси – лебеди полетели в сторону поля. Только соберите разбросанные яблоки в корзинку.

6. Упражнение «Что из чего состоит?». Пойдем дальше. В поле стоит печка. (Слайд 6– картинка печки).

- Печка, печка, подскажи, куда гуси – лебеди Машиного братца понесли?

— Я подскажу вам ребята, если вы правильно выполните мое задание. (У детей на столах листы для индивидуальной работы. Необходимо найти, из каких геометрических фигур выполнены предметы в левой части листа и соединить их линиями с геометрическими фигурами в правой части листа).

— Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. Печка подсказала, что гуси – лебеди полетели в сторону реки. Перешагните через заслонки и увидите речку.

7. Упражнение «Измерение объёма воды». Подойдем речке.

(Слайд 7 – картинка речки).

- Речка, речка, подскажи, куда гуси – лебеди Ванюшку понесли?

— Я подскажу вам, если правильно выполните задание. Ко мне за водой приходят звери с разными ёмкостями и всегда ссорятся, что у кого – то воды больше и наоборот. Налейте им воды так, чтобы было у всех поровну.

- Ребята, какая ёмкость у медведя? (У медведя ёмкость большая).

- А какая у волка? (У волка – поменьше).

- Какая у лисы? (У лисы ещё меньше).

- А у зайчика? (самая маленькая).

- Какую меру лучше взять, чтобы измерить объём воды? (Маленький стаканчик). Дети наливают в каждую ёмкость по стаканчику воды и делают вывод: объём воды не зависит от размера ёмкости, куда его наливали.

- Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание. Дом Бабы – Яги находится на другом моём берегу. Аккуратно перейдите по кочкам, не замочив ног.

8. Физкультминутка «Руки подняли». Мы с вами попали в лес.

9. Упражнение «Части суток». Вот мы и пришли к дому Бабы – Яги. (Слайд 8 – Баба – Яга).

— Баба – Яга! Отдай Ваню.

— Хорошо, но сначала выполните моё задание. (У детей на столах листы для индивидуальной работы. Нужно назвать части суток, а затем обозначить их цифрами: утро – цифра 1; день – цифра 2; вечер – цифра 3; ночь – цифра 4).

10. Подведение итогов. Вот мы и помогли Маше найти брата. Они вернулись домой и сестра больше никогда не оставляла его дома одного.

(Слайд 9 – Маша с братом дома).

- А как вы думаете, почему Маше пришлось пройти все испытания? (Потому что она не послушалась своих родителей).

11. Игра «Солнечный лучик»дети прикладывают «лучик» к кругу и произносят пожелания всем присутствующим, в итоге получается лучистое солнышко.