Познание. (Познавательно — исследовательская деятельность).

Тема.

Сроки.

Программное содержание.

Материал.

Литература.

1.

Д./и.: «Сыпем, лепим».

Сентябрь

2 неделя.

Адаптационный период. Познакомить детей с детским садом, группой, воспитателями, детьми. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, сверстникам.

1.Формировать знания о свойствах сухого и влажного песка. 2.Воспитывать положительное отношение к элементарной экспериментальной деятельности.

1.Зона« Вода-песок».

2.Формочки для песка.

Д./в.: №3-91, стр.12-13.

2.

« Про маленькую капельку».

Октябрь

2 неделя.

1.Развивать активный словарь.

2..Формировать у детей навыки практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов.

3.Воспитывать положительное отношение к персонажу Капитошке.

1.Игрушка-капитошка (синий воздушный шарик, надутый в виде капли)

2.2 тазика с водой (холодная, тёплая)

3.Банка с грязной водой.

4.Домашний фонтанчик

5.Чистая кипячёная вода, чашки.

6. Прозрачные одноразовые стаканчики.

7.Цветные губки

8.Плавающие игрушки.

С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», К.№8.

3.

«Отпечатки наших рук»

Ноябрь

2неделя.

1.Развивать фантазию, творческие способности.

2.Учить детей делать отпечатки ладони, кулачка, ребра ладони

3.Воспитывать положительное отношение к своей работе, работам своих товарищей.

1. Песок.

2. Разноцветные камушки.

С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», К№7.

4.

« Снеговик в гостях у детей»

Декабрь

2неделя.

1.Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

2.Формировать у детей навык практического экспериментирования с разными материалами.

3.Воспитывать положительное отношение к персонажу – Снеговику.

1.Снеговик -игрушка

2.Формочки для песка

3.Совочки

4.Подносы

5.Цветные льдинки

6.Чистый снег в тазу

О.А.Соломникова, «Занятия по формированию элементарных представлений», К№10.

5.

«Бусы для мишки».

Январь

2неделя.

1.Формировать представление о диких животных (зайце, белке, медведе).

2.Развивать мелкую моторику рук.

3.Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

1.Игрушки (заяц, медведь, белочка).

2.Угощение для животных ( капуста, морковь, шишки, конфеты).

3.Цветные бусы из льдинок.

4.Крупные деревянные бусинки.

5.Шнур для нанизывания бус.

Д./в.№8-90г., стр.53.

6.

«Какая разная вода».

Февраль

2 неделя.

1.Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

2.Учить называть основные цвета.

3.Воспитывать положительное отношение персонажу.

1.Формочки из донышек пластиковых бутылок10-15штук.

2.Вкладыш из-под шоколадных конфет в коробке.

3.Стакан с прозрачной водой

4.Цветная вода в стаканчиках

5.Игрушка- зайчик

Д./в.№8-90г., стр.53.

7.

«Постираем кукле платье».

Март

2 неделя.

1.Упражнять в назывании предметов одежды, белья.

2.Развивать представление о некоторых трудовых действиях и предметах домашнего обихода, необходимых для стирки.

3.Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых.

1.Кукла

2.Тазик

3.По ведру с горячей, холодной водой.

4.Мыло

5.Мыльница

С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», стр.55.

8.

«Речка и ручеек».

Апрель

2 неделя.

1.Развивать фантазию, творческие способности детей.

2.Учить различать понятия «широкий», «узкий», «большой», «маленький» лист.

3.Воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности.

1.Песок.

2.Узкий и широкий совок.

3.Мерные стаканчики.

4.Ведро с водой.

5.Большой и маленький бумажные кораблики.

С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», К№6.

9.

«Разноцветная водичка».

Май

2 неделя.

1.Развивать мелкую моторику рук.

2.Учить называть основные цвета.

3.Развивать мелкую моторику рук.

4.Воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности.

1.Игрушка- капитошка.

2.Одноразовые стаканчики с водой.

3.Гуашевые краски.

4.Морковный сок.

С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», стр56.