Познавательный проект

«Знакомимся с архитектурой родного города».

Воспитание любви к Родине- важная задача нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Любовь к Отчизне начинается с любви к родному городу, к месту ,где человек родился .Для наших детей -это Талдом

.Целью работы нашего ДОУ является осуществление комплексного подхода к приобщению дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, традициям.

Вот почему и был составлен проект Знакомимся с архитектурой родного города» (познавательный, краткосрочный, тематический).

Проблема:  что такое архитектура ,ее место в жизни человека?

Цель проекта:  знакомство с архитектурой Талдома, изучение культуры и традиций родного города.

Задачи проекта:

Расширить представления детей об архитектуре.

Развивать поисковую деятельность детей с помощью родителей:

Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

Участники проекта: дети старшей группы№6 , воспитатели , родители.

Длительность проекта : 04. 02.2013- 15.02.2013.

Разработала : Жукова С.Н.

Выполнение  проекта

Познавательное развитие.

Экскурсия в краеведческий музей. Экспозиция » Старый Талдом»

Экскурсия в библиотеку.

Игровая деятельность.

 Сюжетно- ролевые игры с использованием построек из крупного строителя :

«Путешествие на корабле»,

Детский сад»,

«Мы архитекторы»,

«Стройка».

Дидактические игры:

«Четвертый лишний»

«Кому ,что нужно для работы?»

«Чего не стало?»,

«Что изменилось?»

«Подбери и назови».

Игры с конструкторами.

Цель: развивать интерес детей к архитектуре, развивать логическое и художественное  мышление, внимание, мелкую моторику рук; аккуратность и усидчивость.

Речь и речевое общение:

Рассматривание альбома «Наш город»,беседа по теме.

Рассматривание наборов открыток с видами Москвы,Санкт -Петербурга, Подмосковья

Рассматривание альбома «Наш Талдом»

Рассматривание сюжетной картины «Стро йка»

Чтение рассказа «Мы строители»(Шорыгина «Профессии -какие они»)

Чтение стихотворения С.Баруздина»Кто построил этот дом»(«Архитекто р»,

» Каменщик»,»Штукатур»,»Плотник»,»Маляр».)

Речевое упражнение»Скажи иначе».

Игра «Кто это?»(словообразование).

Игра «Подбери действия».

Упражнение»Что я делаю?».

Игра «Назови строительные профессии».

Игра «Эхо» .

Игра «Телеграф».

Продуктивная деятельность.

Ознакомление с окружающим:»Кто построил этот дом?»

Интегрированное занятие»Мы-строители»

Рисование » Дома на нашей улице»"

Рисование   «Сказочный теремок»

Аппликация «Дом медведя из сказки «Маша и медведь»

Лепка методом пластилинографии»Ледяной дворец Деда Мороза»

Конструирование»В мастерской архитектора»

Рисование зданий по трафаретам и раскрашивание их..

Презентация.

Выставка поделок «Архитектура в нашей жизни»

Выставка детских работ «Что нам стоит дом построить»

Открытое занятие для родителей » Кто построил этот дом?».

Работа с родителями.

Консультация » Ознакомление с архитектурой как средство нравственно патриотического воспитания дошкольников»

Изготовление поделок для выставки.

Подбор материала для мини-музея» Наш город».

Выводы.

В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы:

Повысился уровень знаний детей по данной теме.

В группе создана необходимая развивающая среда.

У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.

Практическая значимость проекта.

Проект является эффективным. Собранный материал может быть использован для дальнейшей работы с детьми по ознакомлению с родным городом.