«МУЗЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Сценарий выпускного праздника

Звучит музыка полонеза . Дети входят в зал, выполняют перестроение в четыре колонны, дарят цветы сотрудникам. Исполняют « Полонез» на музыку Г.Струве

Дети:(ПО ОЧЕРЕДИ)

Сегодня мы прощаемся

С любимым нашим садом.

Мы выросли.мы выросли

Идти нам в школу надо!

Спасибо воспитателям,

Спасибо няням нашим,

И доктору и повару,

Мы всем спасибо скажем!

Сегодня день особенный ,

И грустный и веселый.

Мы выросли,мы выросли

Идем учиться в школу!

Исполняется песня « Первый класс!» Муз. Г Струве.

(дети садятся на места)

Ведущая: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами последняя экскурсия. Мы с вами не раз ходили на экскурсии в музей, библиотеку, сквер, Дворец детского творчества. Но эта экскурсия необычная! Мы приглашаем всех посетить «Музей дошкольников».В этом музее дошкольники оставляют свою признательность и благодарность за зания и навыки, за любовь и заботу о них. И у вас, я думаю, тоже найдется что оставить в дар этому музею.

Вы готовы? В путь!

( раскрывается занавес, стена оформлена в виде колонн музея, звучит негромкая спокойная музыка)

Ребенок- гид:

Развитие речи -дело очень важное,

Читать уметь, уметь писать необходимо каждому.

Много знаем мы стихов, сказок и рассказов,

Даже одолели науку пересказа.

Будем здесь стихи читать,

Можем сказку показать.

( Пока Деи готовятся к показу отрывков из сказок, которые ставились в течении года, другие дети читают стихи о школе .Затем дети показывают отрывки из спектаклей «Репка»,» Красная шапочка» , « Тим и Том»)

Ведущая Очень хорошие экспонаты останутся в Музее Дошкольников.

Но мы продолжаем нашу экскурсию Вот и зал под названием «Математика».

Прошу Вас уважаемый гид!

Ребенок-гид: (поет песню на мотив « Песня первоклассника»)

Загружать все больше нас,

Стали почему-то.

Стал обычный детский сад

Вроде института.

Воспитатель задает

Трудные задачи,

Мы решаем их легко,

И совсем не плачем.

То ли будет в школе,

То ли будет в школе,

То ли будет в школе,

Ой-ой-ой!

Гид

А теперь – веселый счет! (дети встают врассыпную)

Раз ,два,—острова. — два хлопка,

затем полукруг правой потом левой рукой в

сторону, как бы изображая два острова

Три ,четыре — два хлопка,

Мы приплыли — обеими руками изобразить волнообразные движения от себя.

Пять шесть — два хлопка

Сходим здесь —— поочередное движение правой и левой рукой (как бы

отбиваем мяч)

Семь, восемь — два хлопка,

Сколько правая рука вверх,

Сосен! Левая рука вверх.

Девять, десять — два хлопка

Мы в пути — средним и указательным пальцами обеих рук выполнить движения от себя вперед ,изображая « шаги».

До -счи- тал до выполнить 4 движения, по одному на каждый слог:

1.Ладонь правой руки на голову



2.Тыльная сторона левой руки по подбородок

3. ладонь правой руки касается правой щеки

4.яладонь левой руки касается левой щеки.

Де- ся- ти! Выполнить 3 движения:

1.Правая рука вперед

2.Левая рука вперед

3.Звонкий хлопок в ладоши.

Гид. А теперь математический аттракцион «Выложи ромашку»

(на двух фланелеграфах две команды выкладывают ромашку на лепестка которой цифры от 2 до 10 на желтой серединке цифра один)

Ведущая: Какой чудесный зал « Математика».Но нас ждут не менее интересные музейные залы. Прошу вас в зал « Физкультуры»

Ребенок-гид ( в физкультурной форме)

Заниматься физкультурой

Очень любит детвора,

На гимнастику всей группой

Мы спешили здесь с утра.

Упражнялись мы и с палкой,

И с мячом, и со скакалкой.

Обо всем не рассказать

Лучше будет показать.

( девочки исполняют композицию с лентами на музыку вальса ми минор

А. Грибоедова или композицию «Фли к-ф ляк» Т Суворовой.сб №2 « Танцевальная ритмика»)

Ведущая. А теперь прошу всех в зал « Изобразительное искусство».

Ребенок-гид.

Мы очень любим рисовать,

Поделки конструировать,

Лепить из глины, вырезать,

Игрушку можем расписать.

Но лучше это показать.

Ведущая. Сейчас наши воспитанники покажут вам свои поделки и рисунки,

А два художника продемонстрируют умение и фантазию.

Вот два мольберта, фломастеры и два листа бумаги на которых нарисованы круги. Чем же можно представить круг? Творите, ребята.

А уважаемых зрителей просим оценить экспонаты музея.(дети выносят из-за занавеса свои поделки и показывают их присутствующим.0

Ведущая: Тем временем наши художники закончили работу. Прошу оценить их фантазию аплодисментами.

Продолжим нашу экскурсию(звучит музыка). Слышите? Мы приближаемся к залу «Музыкальное искусство» А вот и наш гид.

Ребенок-гид:

Волшебных звуков стройный ряд,

Большая радость для ребят!

Мы знаем оперу, балет.

Челесту, арфу и кларнет,

Умеем петь и танцевать

И даже песни сочинять

А сегодня в этом зале

Хотим концерт вам показать.

Дети исполняют несколько музыкальных номеров из песен, танцев,оркестра детских музыкальных инструментов по выбору музыкального руководителя.

Ведущий: И вот- последний зал нашего музея. Здесь собрано все тепло, забота и любовь к детям. Каждый год в этом зале оставляют частичку своих сердец…..(выходят сотрудники детского сада)

Поют:

В наших группах становится тише

И причина известна нам всем,

Витя ,Катя, Артем и Мариша



Покидают ее насовсем.

Юля с Вовой о школе мечтают,

Спит Карина и видит свой класс.

Павлик с мамой портфель собирают,

Гале форму купили сейчас.



Мы украдкой слезу утираем,

Вспоминая веселый ваш смех.

Иногда в гости к нам забегайте,

Ну ,а мы будем помнить вас всех

Припев:

До свиданья, друзья!

До свиданья, не прощайте!

Вы хотя б иногда

Нас в саду навещайте!

Выходят дети.

1-ребенок

Самое тудное- это прощаться,

Как нелегко с вами нам расставаться!

2- ребенок

Ваши улыбки и свет добрых глаз,

Самое лучшее в жизни для нас!

3—ребенок

Мы вас очень-очень любим

Никогда не позабудем.

4—ребенок

Скажем от души « Спасибо!»

За заботу и тепло.

5- ребенок

В « Ручейке» всегда всем детям

Весело и хорошо.

Песня « До свиданья детский сад» муз В Селина, сл. А.Яковлева

( детям вручают дипломы, дарят подарки)