Народные традиции

«Память о минувшем, уважение к минувшему

– вот отличная черта образованности»

А.С.Пушкин.

За последние 20 лет дошкольная педагогика претерпела кардинальные изменения, менялись программы, методики, но нельзя изменить прошлое своей страны, своего народа. Ребёнок – дошкольник должен понимать, что каждый человек независимо от возраста часть своего народа; у каждого есть своя малая родина, дорогие ему места, где живут его родные и близкие. Чтобы донести всё это до сознания детей в нашем детском саду был создан мини музей «Русская изба». Был организован сбор информации и экспонатов, проведена разъяснительная работа среди родителей воспитанников. В создании музея самое активное участие приняли родители. Они с гордостью представляли «семейные экспонаты», которые нашли или сами создали. Основная часть музейной коллекции предметы быта (прялка, кочерга, самовар, лапти, утюг, часы с кукушкой, деревянная и глиняная посуда, детская кровать, предметы рукоделия). Музей рационально организован для просмотра, любой его предмет может стать темой занятия или беседы. Например, наши воспитатели увлекательно и доступно рассказывают детям о прялке, показывают её устройство, работу, знакомят с конечным продуктом (пряжа). Дети узнают о том, что в старину девушки и женщины долгие часы проводили за прялкой, а затем зимними вечерами вязали рукавицы, носки для членов своей семьи. Также мы рассказали ребятам, что раньше, когда рождалась девочка ей дарили маленькую прялку, потом большую. А к десяти годам уже давали задание: напрясть ниток, наткать половики. А если рождался мальчик ему дарили маленький топорик и какой-нибудь инструмент, чтобы он учился мастерить. Такую информацию ребята слушают с замиранием сердца, с большим восторгом. Это позволяет приучать детей к посильному труду.

Интересно и разнообразно ведётся работа по знакомству детей с народным творчеством, которая проводится на протяжении всего года. Мы знакомим детей с историей дымковской и каргопольской игрушки, хохломской и гжельской росписью. Дети с удовольствием лепят из глины такие игрушки как «Барышня», «Петушок», «Козлик», «Лошадка» и другое.

На протяжении ряда лет мы совершенствовали формы, приёмы, методы ознакомления с народным творчеством. Искали связь его с другими видами детской деятельности.

В становлении традиционных видов народного творчества не малую роль играет устное народное творчество. Чтобы учесть все особенности народного творчества был организован семинар по теме: «Народно-прикладное искусство и его роль в формировании личности дошкольника», изучали работы классиков педагогики и современные исследования, связанные с использованием народного творчества в воспитании дошкольника.

Членами созданной творческой группы был разработан ряд конспектов и проведены занятия по ознакомлению детей с малыми фольклорными формами.

В музеи дети знакомятся с разнообразной народной музыкой. Известно, народная музыка входит в быт ребёнка с раннего детства, это колыбельные матери, русско-народные песни.

Для того чтобы сделать нашими союзниками родителей мы оформили выставки передвижки: «У мамы золотые руки», «Волшебный клубочек», «Игрушки своими руками», «Вторая жизнь вещей» и другое. Эти выставки имели успех не только в детском саду, но и в городских мероприятиях. Успех нашей работы во многом определился благодаря помощи и поддержки родителей, организуя встречи за круглым столом проводя родительские собрания, дни открытых дверей, развлечения, совместные проекты, мы смогли увидеть, что родители не только внимательно наблюдают за нашей работой, но и широко используют накопленный нами опыт.

Во всех формах работы организованных на базе музея, непременно присутствует тема взаимосвязи настоящего, прошлого и будущего. В дошкольные годы ребёнок способен многое познать, почувствовать, научится творить. У детей формируется представление о национальной культуре, развивается любознательность, образное и логическое мышление, любовь и уважение к традициям своего народа и своей страны. С этой целью был организован и проведён длительный проект: «Народные праздники «От весны до осени»», в триединстве: родители – дети – детский сад.

Проект.

Тема: Народные праздники «От весны до осени».

Сроки: Долгосрочный. Сентябрь-апрель 2011-2012 учебного года

Участники: Дети подготовительной к школе группы №7, старшей группы№9 и их родители, воспитатели группы№7 Ткаченко И.Г., Манченко Н.М., воспитатель группы№9 Подтерёба.С.А. музыкальный руководитель Меркулова С.И., педагог дополнительного образования Малышева О.Н.

Цель проекта: Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре в процессе ознакомления с календарными праздниками.

Задачи проекта:

Познакомить детей с русскими календарными праздниками, которые отмечают в разные времена года: «Осень», «Зимние святки», «Масленица», «Жаворонки».

Вызывать у детей желание знакомиться с устным народным творчеством (заклички, стихи- зазывалки, дразнилки, потешки и др.).

Развивать художественно — творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно — прикладного искусства русской культуры.

Воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.

Познакомить детей с народными играми.

Конечный продукт:

Предметно — развивающая зона русской культуры в виде «Уголка русской избы», в котором собраны предметы быта.

Устойчивые знания и интерес к истории календарных праздников русского народа.

Интерес к устному народному, декоративно — прикладному искусству. мение детей самостоятельно играть в народные игры.

Партнерские взаимоотношения между детьми и родителями, в ходе организации и проведения совместных праздников и развлечений.

Книга «Русские народные праздники».