Вечер досуга «НАША СКАЗКА»

Задачи:

Вызвать интерес и любовь к классической музыкальной литературе;

Развивать творческую самостоятельность в создании художественного

образа , используя интонации, имитационную пластику в зависимости

от предложенной роли.

Закрепить умение детей различать разный характер музыки и

передавать его в движении и пении.

Дети под музыку «Вечерняя сказка» А. Хачатуряна цепочкой входят в

зал, проходя перед зрителями и садятся на стульчики. Выключается

свет, прожектор высвечивает группы детей в сказочных костюмах.

Вед. – Тихо музыка плывет, за собою всех зовет

В край далекий, в край чудесный, где давно нас сказка ждет.

(герои сказок исчезают, свет зажигается)

Вед. – Сегодня, ребята, мы побываем в сказке. Только эта сказка необычная,

эта сказка ваша, вы ее придумали все вместе и рассказывать мы ее будем

тоже вместе.

- Сказку я начну сейчас, дальше будет ваш рассказ…

В дальней стороне одной жил-был Король с красавицей женой.

У них дочка подрастала, красотой всех удивляла.

(звучит фрагмент «Вечерней сказки» Хачатуряна, появляется царевна,

обходит зал, «любуется» садом. Девочка импровизирует на тему

музыки).

Вед. – В холодном черном замке ужасный жил Король.

Украсть царевну нашу задумал он.

(звучит фрагмент «Бабы Яги» П. Чайковского. Появляется мальчик. На

руках у него «головы дракона». Он импровизирует танец дракона.

Царевна пугается, пытается убежать, но дракон хватает ее и уводит в

свой замок.)

Выходит мальчик-Царевич:

- Мой конь, словно ветер пустился скакать, Царевну прекрасную надо спасать

Ни лес, ни овраги коню не страшны. Дракона сейчас победить мы должны.

( Звучит «Смелый наездник» Р. Шумана. Царевич танцует в характере

музыки,

имитируя бой с драконом).

Вед. – Закончен страшный бой с драконом и к пленнице герой идет.

По нашим сказочным законам Царевича награда ждет.

Вед. – Звучат серебряные трубы, на званный пир гостей зовут…

Героя славим мы сегодня, победу торжествуем тут!

(звучит «Торжественный марш» Л. Тиличеевой. На вступление марша

Выходят Глашатаи и «сигналят» в трубы. Все участники проходят под звуки

марша по залу, рассаживаются по местам.

Выбегают дети, одетые в костюмы Клоунов:

- Приглашаем всех на праздник, будем веселиться,

Ведь быть грустными сегодня просто не годится.

Бубенцы на колпаке, на лице улыбка. Пляшут Клоуны для вас на арене цирка.

( мальчики исполняют импровизацию на музыку Д. Кабалевского «Клоуны»)

Вед. – Музыка играет, в зале яркий свет.

Из страны далекой гости там танцуют менуэт…

(дети в бальных костюмах выходят в центр зала):

- Нежно играет нам кларнет, в зале танцуют менуэт.

Тихо шелками платья шуршат. Звезды, мерцая, в окна глядят.

(дети исполняют «Менуэт» Моцарта)

Вед. – Друзья, хочу представить вам гостей из дальних южных стран.

(выходят дети в итальянских костюмах):

- Неаполь мой, как дивный сад, как солнца яркий свет.

Там море теплое волной шлет берегу привет.

Там все поют: и стар, и мал, там жизнь, как шумный карнавал!

(детский оркестр исполняет «Неаполитанскую песню» П. Чайковского)

Вед. – Дирижер взмахнул рукою, снова музыка звучит,

Словно нежною весною всех нас вальс кружит, кружит…

(дети исполняют танец цветов под музыку «Вальса» П. Чайковского)

Вед. – Затихли звуки нежные, закончился рассказ,

Но в мир чудесный музыки вернемся мы не раз.

Как только музыка начнется, так сразу сказка отзовется.

А сейчас пора проститься, в путь обратный торопиться.

(в зале гаснет свет, прожектор высвечивает отдельных героев сказки.

Звучит заключительная часть «Вечерней сказки» А. Хачатуряна).