Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 27

Приморского района

Санкт-Петербурга

Конспект комплексного занятия

«Знакомство с игрушечным зайцем. Игра «Найди пару»

в 1 младшей группе «Карапузики».

Составила:

воспитатель Фадеева М.Е.

Санкт-Петербург

2012

Виды детской деятельности:

Игровая

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Цели:

Уточнить представления детей о внешнем виде зайца;

Формировать способность детей к диалогической речи;

Развивать память, мышление;

Обогатить и активизировать словарь по теме;

Воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

Планируемые результаты:

С интересом рассматривает игрушку «зайка»;

Слушает рассказ воспитателя о ней;

По просьбе взрослого может рассказать о рассматриваемой игрушке;

Отвечает на простые вопросы;

Владеет основными движениями при выполнении упражнения «Зайка серенький сидит»;

Принимает участие в игре «Найди пару».

Материалы и оборудование: игрушечный заяц, парные картинки игрушечных зайцев.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного зайца, которого заранее кладет в незаметном для детей месте.



Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто здесь притаился и дрожит? (Зайка.) Конечно, зайка. Как же он сюда попал? (Берет в руки игрушку, дети садятся на стулья).

Основная часть.

Воспитатель демонстрирует детям игрушечного зайца и читает стихотворение (во время чтения показывает части игрушки).



Вот какой забавный зайка,

Ты не бойся, побегайка!



На макушке – длинные ушки,

Пушистая спинка, мягкий животик,

А сзади у зайки – коротенький хвостик.

Тебя не будем обижать,

Будем с зайчиком играть.

Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся (дети гладят игрушку), покажите, где у зайки ушки, какие они? (Длинные, большие). А где хвостик? Какой он? (Коротенький, маленький). Покажите спинку, какая она? (Пушистая). А животик где? Какой он? (Мягкий). У зайчика есть лапки, покажите их. (Дети показывают лапки). Перестал наш зайка дрожать, видно, хочет играть. Поиграем с зайчиком? (Дети отвечают).

Физкультминутка.

«Зайка серенький сидит».

Воспитатель читает стихотворение, показывает соответствующие тексту движения, дети повторяют за ним:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так он ушами шевелит.

(Садятся на корточки, двигают кистями рук над головой).

Зайке холодно сидеть – надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

(Встают, поглаживают одной рукой другую, потом наоборот).

Зайке холодно стоять – надо зайке поскакать,

Вот так, вот так – надо зайке поскакать.

(Прижимают кисти рук к груди (как лапки) и прыгают на месте).

Игра «Найди пару».

Воспитатель. У нашего зайчика есть друзья, вот они на картинках. (Показывает картинки с изображением игрушечных зайцев). Посмотрите и скажите, какие они? (Воспитатель помогает детям описать каждую картинку). Этот заяц большой, серый, с красным бантиком на шее, а этот маленький, белый, у него на ушке желтый цветочек. (и т.п.)

Затем воспитатель дает каждому ребенку картинку, а на столе раскладывает такие же: «Найдите на столе такую же картинку». Дети подходят к столу и находят парную картинку, воспитатель уточняет у каждого ребенка: «Этот зайчик такой же, как у тебя?».

Рефлексия.

Воспитатель предлагает детям построить для зайки домик из любого строительного материала (конструктор, кубики, мягкие модули).