Конспект занятия на тему: Что весна нам принесла?ОО Познание

Цель: расширять представление детей о характерных признаках весны, учить находить признаки самостоятельно, развивать способность наблюдать и видеть ее красоту. Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе. Развивать фантазию.

Ход занятия

Входит Весна- Здравствуйте, ребятки, я Весна, к вам в гости пришла. С собой принесла улыбку и много много радостей и хочу всем этим поделиться с вами.

Давайте улыбнемся друг другу. (дети смотрят друг на друга и улыбаются)

- Сегодня я хочу поговорить с вами о Весне – как о прекрасном времени года. А сейчас я приглашаю вас на весеннюю полянку. Для этого нам нужно закрыть глазки и послушать весеннюю капель. А капель непростая, волшебная. Она и приведет нас на полянку (Дети, закрыв глаза, слушают капель – звук металлофона)

- Откроем глазки. Вот мы и на полянке.- А еще я с собой принесла волшебное колечко. Где оно не прокатится – тает снег, бегут ручьи. Оно может открыть мои секреты. А у меня их целых три. Но в начале вам надо ответить на некоторые мои вопросы:

1. После какого времени года начинается весна? (после зимы)2. Назовите первый месяц весны? (март)3. А что принесла нам весна? Какие приметы мы видим в природе?- Да, ребятки, от добрых солнечных лучей тает снег, бегут ручьи, слышны веселые голоса птиц. Пробуждается природа.

- Природа весны удивительно красива! Весну любили даже поэты и восхваляли природу весны в своих стихах.

СтихиВесенняя песня Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле.На озерах треснул лед, Будто раскололи.Облака бегут быстрей, Небо стало выше.Зачирикал воробейВеселей на крыше.Пробирается медведьСквозь лесной валежник.Стали птицы пенсии петь,И расцвел подснежник.(С.Маршак)Гвоздики.Огород и сад умылисьДождевой водой.Посадили мы гвоздикуРаннею весной.Вскоре к солнцу потянулисьСочные ростки,Неожиданно раскрылись Красные цветки.Излучают свет гвоздички,Как флажки горят,За работу и заботу Нас благодарят.(Г.Юнусова)- Зимой вся природа была окрашена белым цветом. А пришла весна и перекрасила природу в свои цвета. А какие цвета внесла весна в природу? (голубой, зеленый, желтый) Посмотрите, какая она волшебница. А вы хотели бы быть волшебником как весна? Давайте мы ей поможем. С помощью нужных красок покрасим природу, нарисованную на листочке (на листочке нарисована природа без красок. Дети разукрашивают под мелодию Чайковского «Времена года»).

- Ой, ребятки, мы совсем забыли про колечко. Давайте мы ее покатим к весеннему крылечку.

Ты катись-катись колечкоНа весеннее крылечкоИ с весеннего крылечкаОткрой нам первый свой секрет.(звучит фонограмма «Шум воды»)- Что мы слышим? (Водичка течет) — Да, это моя первая песенка – песенка воды.- А как вы думаете, о чем нам шепчет ручеек? (он радуется голубому небу, солнышку) — Услышав шум ручейка я вспомнила одну пословицу «Вода с гор потекла – весну принесла». А вы какие пословицы можете вспомнить и рассказать.

Пословицы.

• Апрель с водою, май с травою.• Весной солнце как мать: и светит, и греет.• Не ломай печи, еще апрель во дворе.• На весну надейся, а дрова запасай.• Март зиму кончает, весну начинает.- А чтобы узнать мою вторую песенку, надо опять покатить колечко. Давайте покатим.Ты катись-катись колечкоНа весеннее крылечкоИ с весеннего крылечкаОткрой нам свой второй секрет.(звучит фонограмма «голоса птиц»)- Что мы слышим? (пение птиц)- Это моя вторая песенка, песенка птиц.- О чем поют и чему радуются птички? (они радуются тому, что пришла весна и что они возвратились снова в свои родные места)- Как мы должны относиться к нашим пернатым друзьям? (кормить, любить, беречь)- Да, ребятки, их надо беречь, потому что птицы – наши друзья и красота природы. Если мы защитим одну птицу, то спасем десятки деревьев. Давайте про птиц вспомним и расскажем загадки.

Загадки.

Чернокрылый, красногрудыйИ зимой найдет приют,Не боится он простудыС первым снегом тут как тут.(Снегирь)Спиною зеленоватаяЖивотиком желтоватаяЧерненькая шапочкаИ полоска шарфика.(Синичка)Днем молчит, Ночью кричит,По лесу летает,Прохожих пугает.(Филин)Хоть я и не молоток – по дереву стучу.В нем каждый уголок обследовать хочу.Хожу я в шапке красной,И акробат прекрасный(Дятел)- Кто желает покатить колечко, чтобы узнать мою третью песенку весны. Ребенок:

Ты катись-катись колечкоНа весеннее крылечкоИ с весеннего крылечкаОткрой нам третий свой секрет.(слышится звон металлофона, колокольчика)- А сейчас что мы слышим? Вы слышите песенку цветов. Цветы, издавая свой звон, говорят, что пришла весна. Скоро все полянки будут усыпаны разными цветами. — Как называется первые весенние цветы? (подснежники, первоцветы)- А еще какие весенние цветочки мы знаем? (колокольчики, одуванчики, мать-мачеха и т.д.)- Вот видите ребятки, все вокруг радуется, ликует. Давайте и мы порадуемся. Закончим свое занятие веселой песенкой о весне. (дети поют песню о весне)

занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада «В гости к весне»

Автор занятия: Нарижняя Светлана Дмитриевна.

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны.2. Закрепить умение работать в разной нетрадиционной технике рисования: тычком, тычком жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой, оттиск из овощей, печать по трафарету, а также использовать в работе обрывную аппликацию. Закрепить умение работать ножницами.3. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.4. Учить умению располагать предметы в пространстве на листе бумаги.5. Продолжать учить детей передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны, умение придумывать содержание своей работы.6. Продолжать учить вести беседу по картине, чётко и выразительно читать стихи, активизировать словарь детей.7. Развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество.8. Воспитывать любовь к природе, интерес к занятию, продолжать учить работать коллективно.

Материал:

Картина о весне, гуашь, кисти, жесткие кисти, тычки, печатки из овощей, мятая бумага, цветная бумага, трафареты «животные», простой карандаш, палочки, салфетки, клейстер, спокойная музыка, венок.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в вашем детском саду. Давайте познакомимся. Меня зовут … А как вас зовут? (дети называют свои имена). А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь, у нас хорошее настроение и всё у нас получится. Вот мы и познакомились.

- Ой, ребята, когда я шла к вам в детский сад, я повстречала, а кого, вы сами угадайте:

Она раскрывает почки в зелёные листочки,Деревья одевает, посевы поливает,Движения полна, а зовут её …(весна)

- Правильно, ребята, весна. Весна принесла мне венок и пригласила нас в свой весенний лес. Ребята, а вы хотите поехать на поезде в лес? (ребята хором – «Да!»). Мы едем в лес до станции «Весна». (Дети встают друг за другом).

- Все сели! Поехали, а чтобы веселее было ехать, мы возьмём с собой весёлую песенку. (Звучит музыка, дети идут «змейкой» друг за другом).

- Вот и станция «Весна». Мы приехали в весенний лес. Пойдёмте на весеннюю полянку, как тут красиво и цветочки на полянке есть.

- Ребята, посмотрите, какая тут красивая картина, садитесь на пенёчке и рассмотрим эту весеннюю картину.

- Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года нарисовано на картине? (Весна). Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Всё оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы).

- Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки. Правильно, ребята, весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку).

- Ребята, а вы знаете стихи о весне? (Дети читают стихи о весне).

К нам весна шагает быстрыми шагами,И сугробы тают под её ногами,Черные проталины на полях видны,Видно очень теплые ноги у весны.

- Русский народ любит весну и придумал пословицы и поговорки, в которых рассказывается о весенних приметах. А вы знаете весенние приметы? (Ответы детей). «Увидел грача, весну встречай». «Весна красна цветами, а осень пирогами». «Весенний дождик лишним не бывает».

А сейчас, ребята, поиграем в игру «Веснянка», становитесь в круг.

Игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко,(дети идут по кругу)

Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей,(дети бегут по кругу)

Прилетело сто грачей,(дети машут руками, стоя на месте)

А сугробы тают, тают,(дети приседают на месте)

А цветочки подрастают.(дети медленно встают)

- Хорошо на этой полянке, поехали дальше. Все сели. Поехали!

- Ой, ребята, посмотрите на эту полянку, какая она грустная. Наверное, её зима заколдовала. Давайте её расколдуем и как настоящие художники нарисуем картину о весне.

- А что бы вы нарисовали на этой картине? (Деревья, цветы, солнце, облака, птиц).

- У нас необычная картина, на ней есть две полянки – это будут цветочные полянки. Мы будем печатать цветы штампом из овощей и из пробки. Вы, наверное, умеете это делать, но я сейчас вам напомню. (Показываю, как надо печатать цветы, палочкой прорисовываю стебель и лист на отдельном листе бумаги).

- Ещё цветы можно нарисовать жесткой полусухой кистью. (Показ рисования жёсткой полусухой кистью).

- Деревья мы будем рисовать кистью, а почки и листья можно нарисовать тычком, палочкой. Ещё листочки можно отпечатать смятой бумагой. (Показ рисования).

- Солнце и облака мы будем делать из цветной бумаги путём обрывания краёв по кругу, затем наклеим. (Показ изготовления солнца и облаков из цветной бумаги). Птиц будем рисовать палочкой. Зверей я предлагаю нарисовать на цветной бумаге по трафарету и вырезать ножницами и приклеить на нашу картину.

- А теперь подумайте и выберите, что вы будете делать. Выберите себе материал и краски. (Ребята выбирают работу по желанию).

Творческая работа детей. Звучит спокойная музыка.

- Ребята, посмотрите, какая красивая картина у нас получилась. Солнышко ярко светит, на деревьях появились первые листочки, расцвели первые цветы, прилетели птицы, звери проснулись после зимней спячки. Молодцы, ребята, вы постарались и нарисовали весеннюю картину. Эту картину вы возьмите с собой в группу и покажите её своим близким, а весна из окошка полюбуется на картину.

- Нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в поезд и поехали! Вот мы и приехали в ваш детский сад. А весна передала мне для вас свои волшебные весенние цветы, а цветы не простые, они с сюрпризом.

- Занятие окончено, большое спасибо!

Скачать конспект занятия «В гости к весне»

познавательного комбинированного занятия для детей 3-х лет, тема «Путешествие по русским народным сказкам»

Автор занятия: Кочергина Т. И., муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №5 «Родничок», г. Нолинск Кировской области.

Вид занятия:

Познавательное (итоговое).

Тип занятия:

Комбинированное.

Задачи

1. Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев).2. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.3. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к народному творчеству.

Предварительная работа

1. Изготовление панно по сказке «Колобок».2. Чтение русских народных сказок.3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.4. Рисование по мотивам русской народной сказки «Репка».5. Обыгрывание сказки «Колобок», «Репка» с помощью настольного театра.6. Разгадывание загадок.7. Настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул репку?», дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».

Демонстрационный материал

1. Волшебный клубочек.2. Мольберт.3. Панно по сказке «Колобок».4. Выставка рисунков по сказке «Репка».5. Дом старика и старухи по сказке «Репка».6. Маски – шапочки для детей.

Индивидуальная работа

1. Учить Никиту отвечать на поставленные педагогом вопросы.2. Учить Милену эмоционально выражать образ сказочного героя.3. Учить Даниила, Кирилла, Алину преодолевать барьеры общения через вовлечение в драматизацию сказки.

Активизация словаря:

Тянем – потянем, ощипал.

Обогащение словаря:

Русские народные сказки, волшебный клубочек.

Ход занятия:

Ведущий:

Рано – рано поутру,Когда все крепко спалиПрямо под моим окномДве синички щебеталиИ они нам рассказали,Чтобы все ребята знали,Что сегодня в гости к нам,Спешит сама Бабушка,Бабушка — Забавушка.

Бабушка – Забавушка:

Слышу, слышу про меняРазговор ведёте.Здравствуйте, детишки!Здравствуйте, гости дорогие!Как давно мы не видалисьОсень кончилась, зимаИ теперь я собраласьВ гости к вам прийти сама.

Игра «Давайте познакомимся»

Бабушка – Забавушка:

Ребята, я хочу с вами познакомиться. У меня есть волшебный клубочек. Он сегодня будет нам помогать.(звучит спокойная музыка, дети стоят в кругу. Бабушка-Забавушка передаёт волшебный клубочек и называет своё имя, затем ребёнок передаёт дальше волшебный клубочек и называет своё имя и т. д. пока волшебный клубочек не вернётся к Бабушке-Забавушке).

Бабушка – Забавушка:

Вот мы с вами и познакомились. Кто помог нам познакомиться? (волшебный клубочек)

Основная часть

Бабушка – Забавушка:

Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, волшебный клубочек нам покажет дорогу к русским народным сказкам. Эти сказки сочинил русский народ.

Бабушка – Забавушка:

Волшебный клубочек привел нас в гости к первой сказке. Отгадайте сказку.

Отгадывание сказок разными способами

1. Узнай сказку по загадке

Я от бабушки ушёл,Я от дедушки ушёл,Отгадайте без подсказки,Из какой ушёл, я сказки?(Колобок)

Бабушка – Забавушка:

Давайте споем песенку колобка и вспомним, с какими героями он встретился в лесу?(Звучит музыка, дети с Бабушкой поют песенку и выкладывают на панно героев сказки)

2. Узнай сказку по иллюстрации Бабушка – Забавушка:

А сейчас мы пришли в гости, здесь живет много русских народных сказок. Давайте отгадаем, какие это сказки.(На столе оформлена выставка иллюстраций по сказкам «Репка», «Теремок», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят»).

3. Узнай сказку по отрывку Бабушка – Забавушка:

Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки.(Бабушка – Забавушка читает отрывок по сказке «Гуси – лебеди». Дети отгадывают).

Физкультминутка

Пальчиковая игра «Гусь»

- Где ладошки? Тут?(Спрятать руки за спину)

- Тут- На ладошках пруд?- Пруд!(Протянуть руки вперёд ладонями вверх)

- Палец большой – это молодой гусьУказательный поймал,Средний гуся ощипал,Этот палец печь топил,Этот палец суп варил.(Поочерёдно загибать пальцы обеих рук)

Полетел гусь в рот,(Разжать кулаки, поднять руки вверх)

А оттуда – в живот! (Встряхнуть кистями)

Вот!(Хлопнуть в ладоши)

Заключительная часть

Бабушка – Забавушка:

Поиграли, отдохнули и снова в путь. Интересно, какая сказка здесь живет? (подходят к домику)

Входит Дед с Бабкой (ссорятся).

Бабка:

Дед, а, Дед, помоги посадить репку.

Дед:

Да некогда мне Бабка, дрова надо колоть.

Бабушка – Забавушка: Р

ебята, давайте поможем Бабке и Деду! Как мы можем им помочь? Дорогие гости отдохните, а мы с ребятами покажем вам русскую народную сказку «Репка».

Драматизация сказки «Репка»

(Дети одевают маски – шапочки)

Дед с Бабка (вместе):

Спасибо, ребята. Вы нам очень помогли.

Вы ребята, просто чудоНикогда вас не забудем.Отличились вы на славуА за это вам награда.(Книга сказок)

Бабушка – Забавушка:

Волшебный клубочек не прощается, он будет жить с вами в группе и знакомить вас с новыми сказками.

Конспект занятия на тему: Что весна нам принесла?ОО Познание

Цель:

1. Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь замечать приметы весны.

2. Продолжать учить вести беседу по картине, активизировать словарь детей..3. Воспитывать любовь к природе, интерес к занятию, продолжать учить работать коллективно.

Предварительная работа: в солнечную погоду на прогулке понаблюдать с детьми ,как ярко светит солнышко, учить замечать весенние изменения в природе .

Материал :

-картина с изображением весеннего леса ;

-для каждого ребенка по 3 желтых круга и синих квадратов ;

-10 счетных палочек желтого цвета.

- Ребята, посмотрите, какая красивая картина, давайте рассмотрим ее.

- Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года нарисовано на картине? (Весна). Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Всё оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы).

- Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки. Правильно, ребята, весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку).

- Ребята,послушайте стихотвотение о весне.

К нам весна шагает быстрыми шагами,И сугробы тают под её ногами,Черные проталины на полях видны,Видно очень теплые ноги у весны.

И Токмакова

А все это потому, что весной солнышко светит ярко-ярко ,посмотрите в окошко, как ярко светит солнышко. Солнышко стало весенним, лучики у него стали длинные, яркие .все так соскучились по теплым денькам .Давайте вместе позовем солнышко-красное и станет еще теплее –

Солнышко – колоколнышко

ты пораньше взойди ,

нас пораньше разбуди

нам в поля бежать,

нам весну встречать!

Засияло, засверкало наше солнышко .Лучики к нам протягивает. Дети ,какое солнышко?

желтое, круглое ,красивое, горячее.

Дидактическая игра руги-квадраты.

-Учить различать форму предмета и группировать их по этому признаку.

Посмотрите круглое солнышко решило спрятаться от нас, поиграть с нами в прятки ,давайте отыщем много солнышек. Дети получают по набору из 5 кругов и квадратов и раскладывают их на две кучки .Спросите у детей ,где солнышки и заберите у них 5 квадратов и 4 круга.

Дидактическая игра -Лучики

- Развивает координацию рук и мелкую моторику пальцев.

Пока солнышко пряталось от нас , спрятались и лучики ,давайте ребята выложим вокруг солнышка из счетных палочек лучики, а то вдруг зима снова вернется . Дети выкладывают .

Как тепло и светло стало у нас теперь! Молодцы , ребята !

Пальчиковая гимнастика-Солнышко

- сжимать и разжимать руки в кулачки

Смотрит солнышко в окошко,

светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши,

очень рады солнышку!

А Барто

Теперь на солнышко набегает тучка,-дети поочереди сгибают каждый пальчик на правой руке –вот и получился кулачок –тучка.