План–конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками в подготовительной группе

Тема: «В гостях у Мойдодыра»

тема недели:

«Неделя здоровья»

тема дня:

«В гостях у Мойдодыра»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Продуктивная деятельность», «Социализация».

Задачи:

-воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи («Социализация»);

-познакомить детей с часами и их назначением («Познание»);

- упражнять в счете в пределах20(«Познание»);

-упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: позади, впереди, рядом («Познание»);

-совершенствовать диалогическую речь, учить отгадывать загадки («Коммуникация»);

-формировать умение создавать коллективную композицию («Продуктивная деятельность»);

- формировать желание взаимодействовать с детьми и взрослыми при создании коллективной композиции («Коммуникация»);

Методы и приемы:

1) практические (игровое упражнение, конструирование);

2) наглядные (рассматривание иллюстраций мебели для ванной комнаты, показ приемов конструирования);

3) словесные (отгадывание загадок, ситуативная беседа).

Материалы , оборудование:

-макет часов;

-иллюстрации разных часов;

-конверт с загадками;

-иллюстрации мебели для ванной комнаты ;

-салфетка, розетка для клея, клей, поставка для кисточек, кисть, клеенка (на каждого ребенка);

-большой лист картона;

-мольберт и магниты;

-иллюстрации мебели.

Логика образовательной деятельности.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1) Сюрпризный момент: в детский сад пришел Мойдодыр;

2)Отгадывание загадок про часы.

3)Беседа «Часы» ( Виды часов, циферблат и стрелки)

4)Показ воспитателя как определяют время по часам (полного часа);

4)Игра «Что где?»

Физминутка

5)Рассматривание иллюстраций мебели для ванной комнаты.

6) Показ приемов конструирования.

7)Конструирование «Мебель»

8) Подведение итога образовательной деятельности:

Дети слушают, смотрят.

Дети отгадывают.

Дети рассматривают, отвечают на вопросы.

Дети слушают.

Дети определяют местонахождение предмета.

Рассматривают, отвечают на вопросы, определяют назначение.

Дети слушают и овладевают навыками конструирования.

Изготавливают из бумаги мебель для ванной комнаты.

Оценивают работы

по параметрам: что хотели сделать и что получилось?

Дети узнали литературного героя

Умеют отгадывать загадки.

Дети умеют отвечать на вопросы, знают назначение часов.

Умеют определять время (полного часа).

Умеют использовать в речи слова: справа, слева, впереди и т.д. и ориентируются в пространстве.

Знают мебель ванной комнаты и ее назначение.

Умеют делать мебель из бумаги.

Сконструируют мебель.

Умеют оценивать себя и других детей.

План–конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками в подготовительной группе

Тема: «Закаляйся, если хочешь быть здоров».

тема недели:

«Неделя здоровья»

тема дня:

«Закаляйся, если хочешь быть здоров»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Продуктивная деятельность», «Социализация».

Задачи:

-воспитывать настойчивость в достижении цели («Социализация»).

- упражнять в счете в пределах20(«Познание»);

-упражнять в составлении числа десять из двух меньших чисел(«Познание»);

-совершенствовать диалогическую речь(«Коммуникация»);

-упражнять в определение времени по часам с точностью до часа(«Познание»);

-закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавать форму и пропорцию частей тела («Художественное творчество»);

-упражнять в использовании разных приемов лепки («Художественное творчество»).

Методы и приемы:

1) практические (игровое упражнение, лепка);

2) наглядные (рассматривание скульптур малых форм, показ приемов лепки);

3) словесные ( ситуативная беседа).

Материалы , оборудование:

-макет часов;

-счетные палочки;

-цифры;

-пластелин, дощечка, салфетка, стека.

Логика образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1) Воспитатель приносит посылку с будильником от Мойдодыра.

2)Игра «Который час показывает будильник?»

3)Педагог предлагает

поработать за столом со счетными палочками и цифрами.

4)Игра «Найди ошибку»

5) Игра «Ручеек»

Цель: закрепить состав числа 8.

6) Рассматривание скульптур малых форм. ( Человек в движении)

7)Показ приемов лепки.

8) Лепка «Девочка делает зарядку»

9) Подводит итог образовательной деятельности.

Дети слушают.

Дети упражняются в умении определять время с точностью до часа.

Упражняются в счете до 20 и в умении составлять число из двух меньших.

Ищут ошибки в расположение чисел по порядку.

Находят пару для карточки с числом, чтобы в сумме получилось число 8.

Рассматривают, отвечают на вопросы.

Слушают и знакомятся с приемами лепки.

Работают с пластелином.

Оценивают работы по параметрам: что хотели сделать и что получилось?

Дети заинтересовались посылкой.

Дети умеют определять время по часам с точностью до часа.

Умеют считать до20 и составлять число из двух меньших.

Умеют располагать числа по порядку.

Дети знают состав числа8.

Умеют отвечать на вопросы.

Умеют лепить человека в движении.

Слепят девочку в движении.

Умеют оценивать себя и других детей.