ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Тема недели: «ОВОЩИ. ФРУКТЫ» .

Артикуляционная гимнастика.

Работа в листочке.

Д/ игра «Четвёртый лишний»:

Яблоко, груша, картошка, лимон.

Морковь, слива, капуста, горох.

Кабачок, тыква, огурец, виноград.

Д/игра «Подбери признак» (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

Яблоко (какое?) —

Лимон (какой?) –

Помидор (какой?) –

Слива (какая?) –

Д/ игра «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе), (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

огурец –

перец –

яблоко –

груша –

сад –

Д/упр. «Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах):

помидор –,

тыква –

сливы – ,

апельсин –

Д/ упр. «Назови, какой?» (образование относительных прилагательных):

сок из помидоров – томатный,

сок из яблок – (из слив, апельсин, винограда, персика)

из моркови –

из персиков –

из абрикосов –

Д/упр. (согласование существительных с прилагательными):

помидор

морковь

бобы

мандарин

яблоко

слива

Д/ упр. «Посчитай» (согласование существительных с числительными) :

один огурец,

одно яблоко,

одна груша,

Д/ упр. «Скажи наоборот» (поиск антонимов) :

картофель крупный, а редис —

помидор мягкий, а огурец —

персик большой, а абрикос —

лимон кислый, а персик —

Составить описательные рассказы об овощах, фруктах по плану:

Что это?

Где растёт?

Внешний вид?

Каков на вкус?

Что из него готовят?

Составить предложения из слов:

Яблоко, лежать, яблоня, под.

Картошка, расти, огород, в.

Слива, тарелка, лежать, на.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Тема недели: «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ» .

Артикуляционная гимнастика.

Работа в альбоме: вырезать из газет, журналов или нарисовать продукты питания.

Д/ игра «Четвёртый лишний»:

Колбаса, котлета, сыр

Молоко, кефир, лимонад

Хлеб, булка, масло

Д/упр. «Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах) (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

Колбаса –

Жир -

Сыр —

Масло -

Рыба —

Курица –

Хлеб –

Молоко –

Сметана -

Д/ упр. «Назови блюда правильно» (образование относительных прилагательных):

салат из овощей ( какой? ) — овощной,

каша из гречневой крупы –

каша из рисовой крупы –

запеканка из творога –

котлета из мяса –

котлета из рыбы –

суп из вермишели —

суп из картофеля —

суп из овощей —

суп из риса –

суп из геркулеса –

Д/ упр. «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными) :

Одна сарделька, …

Один йогурт,

Одна конфета, …

Одна булочка,…

Одна котлета, …

Д/ упр. «Скажи наоборот» (поиск антонимов) (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

молоко жидкое, а сметана …

творог мягкий, а сыр …

хлеб горячий, а …

И г р а «Назови по образцу» (ребёнок говорит, а взрослый записывает).

Жарить картофель – значит, он какой? –…

Варить свёклу – значит, она какая? – …

Парить репу – значит, она какая? — …

Из чего какое масло? (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

масло из подсолнечника (какое?) – …

масло из льна – …

масло из сои –…

масло из кукурузы –…

масло из оливок –

Упражнение «Жадина» Представь, что это твои продукты. Назови каждый продукт, используя слова «мой», «моя», «моё», «мои»: (сыр, булочка, молоко, сосиски, хлеб, творог, мясо.)

Перечисли известные тебе продукты:

Молочные —

мясные –

хлебобулочные изделия –

Пальчиковая гимнастика «Пирожки»(повторить).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Тема недели: «ГРИБЫ» .

Артикуляционная гимнастика.

Работа в листочке: раскрасить одинаковые грибы одним цветом.

Д/ игра «Четвёртый лишний»:

Поганка, сыроежка, шишка, опята

Мухомор, подосиновик, малина, груздь

Подберёзовик, сосна, лисички, опята

Д/упр. «Один-много» (образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах) (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

Один гриб – много …

Одна лисичка – много …

Один груздь – много …

Один мухомор – много …

Д/ упр. «Назови блюда правильно» (образование относительных прилагательных):

салат из грибов (какой?) — …

суп из грибов – …

солянка из грибов — …

пирог из грибов — …

Д/ упр. «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными) :

Одна сыроежка, ….

Один мухомор, ….

Одна поганка, …

Один груздь, ….

Д/ упр. «Скажи наоборот» (поиск антонимов) (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

высокая ножка –

толстая ножка –

съедобный гриб –

Большой гриб –

Выучите загадку:

Шляпка красная в горошек,

Воротник на тонкой ножке.

Этот гриб красив на вид,

Но опасен, ядовит. (Мухомор)

Выложить фигурку из спичек или счётных палочек по образцу:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Тема недели: «ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ

Артикуляционная гимнастика.

Работа в листочке.

Д/ игра «Четвёртый лишний»:

Осень, зима, холод, весна.

Дуб, рябина, осень, осина.

Дождь, ветер, дерево, снег.

Д/упр. «Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах) (ребёнок говорит, а взрослый записывает):

лужа –

лист –

дерево –

туча –

ветка –

Д/ упр. «Назови лист» (образование относительных прилагательных):

лист берёзы (какой ?)- берёзовый,

лист клёна –

лист осины –

лист липы —

лист рябины –

лист дуба –

лист тополя –

Д/ упр. «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными) :

Один дубовый листочек, …

Одно дерево, …

Одна ветка, …

Одна туча, …

Один зонт, …

Д /упр. «Назови ласково» (на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):

Береза — березка, березонька, Дуб —

Липа —

Осина – Рябина –

Лист –

Ветка – Солнце –

Д/ упр. «Подскажи словечко«(на употребление предлогов).Читая текст, на месте пропуска сделать паузу на 1-2 секунды и закончить предложение. Задача ребенка: ориентируясь на существительное после паузы, догадаться, какой предлог пропущен, и произнести его.

Белочка сидела … (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка спустилась … (с) дерева. Орешек лежал … (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась … (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что … (из-за) дерева выглядывает хвост белки. Мальчики подошли поближе … (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла … (под) дерево. Она спряталась … (в) дупле.

Д/ упр. «Закончи предложение» (на согласование глаголов настоящего времени с существительным в единственном и множественном числе).

Дождь идет, дожди … (идут)Лист падает, листья …Цветок вянет, цветы …Птица улетает, птицы …Ветер дует, ветры

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» .

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики на обеих руках,

начиная с большого.

Будем листья собирать. Ритмично сжимают и разжимают кулачки

Листья берёзы, Вновь загибают пальчики ,

Листья рябиновые, начиная с больших.

Листики тополя,

Листья осиновые,

Листики дуба мы соберём. «Шагают» по столу средним и

Маме осенний букет отнесём. указательным пальцами обеих рук.