Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №2 «Дельфинчик»

ПАМЯТКА

ДИЗАРТРИЯ

Разработала:

учитель – логопед

Каравасилиади С.К.

г. Озёры, Московская область,

ноябрь, 2013г.

Дизартриянарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.

Формы дизартрии.

ДИЗАРТРИЯ

Бульбарная

Подкорковая

Корковая

Мозжечковая

Спастическая

Псевдобульбарная

Паретическая

Иннервацияобеспеченность органа или ткани нервными волокнами и нервными клетками.

Бульбарная дизартрия обусловлена периферическим параличом или парезом мышц, принимающих участие в артикуляции, вследствие поражения языкоглоточного, подъязычного, блуждающего нервов или их ядер.

Псевдобульбарная дизартрия обусловлена центральным параличом мышц, иннервируемых языкоглоточным, блуждающим и подъязычным нервами, вследствие двустороннего поражения двигательных корково – ядерных путей.

Корковая дизартрия обусловлена поражением отделов коры головного мозга, связанных с функцией мышц, принимающих участие в артикуляции.

Подкорковая дизартрия возникает при поражении подкорковых узлов и их нервных связей.

Мозжечковая я дизартрия обусловлена поражением мозжечка.

Характерные признаки речи детей – дизартриков:

При искажённом произнесении звуков сохранён ритмический контур слова (2-,3-,4-сложные слова);

Затруднено произношение согласных в течениях – выпадает один из согласных (палка пака) или оба согласных(змея - ия);

Уподобление слогов (из-за трудности переключения):посуда – посуся;

Нарушения восприятия звуков, отсутствие чёткого кинестетического образа звука;

Затруднения в звуковом анализе;

Трудности в усвоении грамоты и письма;

Гласные звуки плохо различаются по звучанию;

Замены согласных: Л Р, Х Ч, Б – Т, Г – Д, С – Ч, Б – П;

Нарушения слоговой структуры за счёт перестановок звуков (книга – кинга), пропусков (шапка – шапа), искажения;

Неправильное употребление предлогов;

Неправильные синтаксические связи в предложениях;

Отклонения в употреблении слов (жёлудь – орех);

Чтение послоговое, интонационно неокрашенное.

Функциональные пробыПроба 1.Ребёнка просят открыть рот, высунуть язык вперёд и удерживать его неподвижно по средней линии и одновременно следить глазами за перемещающимся в боковых направлениях предметом. Проба считается положительной и свидетельствует о дизартрии, если в момент движений глаз отмечается некоторое отклонение языка в эту же сторону.

Проба 2.

Ребёнка просят выполнять артикуляционные движения языком, положив при этом руки на его шею. При наиболее тонких дифференцированных движениях языка ощущается напряжение шейной мускулатуры, а иногда и видимое движение с закидыванием головы, что свидетельствует о дизартрии.