Карта проекта.

Название проекта: «День Победы».

Цель: Совершенствование воспитательно-образовательной работы; усиление ее патриотической направленности; формирование основ национального самосознания и любви к Родине.

Задачи проекта:

1. Организовать сотворчество детей, родителей, педагогов в совместном освоении данной темы;

2. Сформировать представления о празднике День Победы. Познакомить с героями Великой Отечественной войны;

3. Уточнить и расширить знания о военной технике и о людях военных профессий;

4. Уточнить и расширить знания о памятниках, монументах, улицах г. Казани;

5. Раскрыть значение победы в Великой Отечественной войне;

6. Формировать представление о том, что всем людям на Земле нужен мир;

7. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем защитникам Родины;

8. Воспитывать храбрость и мужество, стремление защищать свою Родину;

9. Осуществлять нравственно-патриотическое воспитание детей на основе изучения истории своей семьи и своей страны.

Участники проекта: дети, родители, педагогический коллектив.

Срок реализации проекта: февраль - май 2012 года.

Тип проекта: информационно-творческий.

По количеству участников: коллективный.

По продолжительности: долгосрочный.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники:

имеют знания о легендарном прошлом нашей Родины;

имеют представления о военных профессиях, о родах войск, военной технике;

знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику;

владеют  расширенным словарным запасом;

имеют представление о памятных местах родного города;

имеют представление о земляках-героях, о героях своей семьи.

толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.

Родители:

активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.

Педагоги:

осуществляют инновационную деятельность;

повышают профессиональный уровень.

Разработчики проекта: старший воспитатель Портнова С.В.

при участии: учителя — логопеда М.А.Зыряновой, воспитателей Фасхутдиновой Р.А., Шакировой И.Б., Гибадуллиной А.К..

Этапы реализации проекта.

Этап

Содержание работы

Сроки

Результат

Подготовительный

Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта.

февраль

Тема проекта. Цели, задачи.

Анализ и обобщение имеющегося в ДОУ опыта работы по данной теме.

Создание познавательных альбомов для детей. Подборка и разработка дидактических игр по данной теме.

Проведение консультаций для педагогов с целью повышения их профессиональной мотивации, творческой инициативности.

Консультация для педагогов «Педагогическое проектирование в ДОУ».

Формирование мотивационной готовности родителей к участию в проектной деятельности.

Консультация для родителей «Учимся проектировать вместе».

Планирование

Разработка проекта, перспективного плана мероприятий.

февраль

Перспективно-тематический план.

Подбор материала.

Пополнение творческой лаборатории демонстрационным и раздаточным материалом по теме.

Практический

Реализация проекта в образовательную практику.

март — май

Реализация запланированных мероприятий.

Презентационный

Публичное представление продукта совместной деятельности.

май

Итоговые мероприятия, презентация.

Контрольный

Подведение итогов, совместный анализ выполнения проекта, осмысление результата.

май

Показатели эффективности проекта.

Средняя группа (4-5лет)

№ п/п

Образовательная область

Задача

Содержание деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1

Физическая культура

Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Спортивный праздник «Зарничка».

Игровые занятия.

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для спортивного развлечения, пополнению предметно-развивающей среды физкультурного уголка группы.

2

Здоровье

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Комплекс закаливающих процедур, ежедневная утренняя гимнастика (под музыкальное сопровождение на данную тему).

Игровые занятия.

Оформление папок передвижек с рекомендациями гигиенического воспитания и обучения родителей формированию здорового образа жизни детей.

3

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Знакомство с основами техники безопасного поведения.

Рассматривание иллюстраций.

Игровые занятия.

4

Социализация

Формирование первичных представлений о военных профессиях, военной технике. Осуществлять гендерное воспитание — воспитывать у мальчиков стремление быть защитником, сильным и смелым; в девочках воспитывать уважение к мальчикам, как к защитникам. Развивать чувство любви к Родине.

Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме.

Сюжетно-ролевые игры: «Танкисты», «Моряки», «Летчики», «Пограничники».

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно – ролевых игр.

5

Труд

Формирование представления о труде, к положительному отношению к труду.

Посадка цветов на клумбе, трудовые поручения в семье.

Участие родителей в уборке территории и посадке цветов на клумбе мемориала Славы.

6

Познание

Формирование представлений об армии, о празднике 9 Мая, о своих прадедушках и прабабушках, прошедших войну. Расширение кругозора детей.

Познавательные занятия по темам: «Рода войск», «День Победы».

Организация выставки: «Я помню, я горжусь!»

Наглядный материал для ознакомления родителей «Родители- гиды на пути познания».

Привлечение родителей к оформлению выставки, к подборке экспонатов (фотографий и писем из семейных архивов).

7

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, обогащение словарного запаса детей.

Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями. Поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам.

Осуществление патриотического воспитания.

Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Картины для бесед с детьми:

И. Евстегнеев «Под Сталинградом», И. Тоидзе «Плакат военных лет «Родина-мать зовет»», П. Кривоногов «Победа».

8

Чтение художественной литературы

Воспитывать умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Использование художественных произведений для формирования представлений о войне, армии. Формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы.

Рассказы воспитателя и чтение рассказов о войне: А. Барто «Кораблик», З. Александрова «Дозор», Я. Аким «Земля», А. Неход «Летчики», Е. Карасев «Город-герой».

9

Художественное творчество

Развитие продуктивной деятельности детей.

Развитие детского творчества.

Рисование: «Солдат на посту», «Праздничный салют», «Кораблик», «Самолеты в небе»;

Лепка: «Звезда», «Лодочка», «Самолет», «Танк»;

Аппликация: «Ракета», Праздничная открытка «С Днём Победы!», «Бескозырка», «Наши корабли» (коллективная работа).

Поделки с родителями для творческой выставки на тему: «Танкисты».

Конструирование из бумаги «Самолет».





Привлечение родителей к оформлению творческой выставки на тему: «Танкисты».

10

Музыка

Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о войне, армии, победе.

Прослушивание музыкальных произведений по теме (П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков», Г.Свиридов «Военный марш», Д.Шостакович «Марш», «Катюша», муз. М.Блантер, сл. М.Исаковский, «День Победы» муз. Д.Тухманова, сл. В.Харитонов, «Юнги», муз. Е.Шмаков, «Яблочко», муз. Р.Глиэр, «Три танкиста», муз. Дм. и Дан. Покрасс, сл. Б.Ласкин).

Концерт для ветеранов войны.

Привлечение родителей к совместным и индивидуальным репетициям концерта.

Старшая группа (5-6 лет)

п/п

Образовательная область

Задача

Содержание деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1

Физическая культура

Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Спортивный праздник «Мы – защитники».

Игровые занятия.

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для спортивного развлечения, пополнению предметно-развивающей среды физкультурного уголка группы.

2

Здоровье

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.





Комплекс закаливающих процедур, ежедневная утренняя гимнастика (под музыкальное сопровождение на данную тему).

Игровые занятия.

Оформление папок передвижек с рекомендациями гигиенического воспитания и обучения родителей формированию здорового образа жизни детей.

3

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Знакомство с основами техники безопасного поведения.

Игровые занятия.

4

Социализация

Формирование первичных представлений о военных профессиях, развитие игровой деятельности детей, формирование гендерной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.

Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме.

Сюжетно-ролевые игры «Танкисты», «Моряки», «Летчики», «Пограничники». Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она».

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно – ролевых игр.

5

Труд

Формирование представления о труде.

«Трудовой десант»: посадка цветов на клумбе, трудовые поручения в семье.

Участие родителей в уборке территории и посадке цветов на клумбе мемориала Славы.

6

Познание

Формирование представлений об армии, о героях Великой Отечественной войны, о своих прадедушках и прабабушках, прошедших войну, расширение кругозора детей.

Выездная экскурсия музея Вов, экскурсия к «Монументу Славы», познавательные занятия по темам: «Мой дедушка — солдат», «Парад Победы», «Военная техника», «Их именами названы улицы Казани».

Организация выставки: «Я помню, я горжусь!»

Наглядный материал для ознакомления родителей «Родители- гиды на пути познания».

Привлечение родителей к оформлению выставки, к подборке экспонатов (фотографий и писем из семейных архивов).

7

Коммуникация

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, обогащение словарного запаса детей.

Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме

Картины для бесед с детьми:

С.Герасимов «Мать партизана», П.Кривоногов «Защитники Брестской крепости», А.Локтионов «Письмо с фронта», А.Меркулов «Салют Победы».

8

Чтение художественной литературы

Формирование образа Родины через использование художественной литературы. Использование художественных произведений для формирования представлений о войне, армии, победе.

Рассказ педагога о  Великой Отечественной войне. Чтение и обсуждение серии рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны (Л. Кассиль «Твои защитники», «Солдатская медаль» и пр.), Е.Благинина «Шинель», глава из книги С.Баруздина «Страна, где мы живем»).

9

Художественное творчество

Развитие продуктивной деятельности детей.

Развитие детского творчества.

Рисование: изготовление творческих работ для оформления выставки детских рисунков, посвященной Дню Победы;

Лепка: «Медаль героя», «Пушка», «Самолет», «Танк»;

Аппликация: «Георгиевская лента», Праздничная открытка «9 мая», «Подводная лодка», составление коллажа «Военная техника».

Привлечение родителей к оформлению творческой выставки на тему: «Моряки».



Страницы: 1 | 2 | Весь текст


© , 2016