Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающеговида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей»

Перспективное планирование

воспитательно – образовательного процесса

в группе общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет

на 2012 – 2013 учебный год

Воспиталь: Юшина Т.М.

Сентябрь

Образовательная область «Здоровье»

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает».

Дидактические игры: «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать», «Зайка пригласил в гости мишку и ежика»

Одевание — раздевание

Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Чтение: И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки», С. Прокофьева «Сказка про башмачки».

Дидактические игры: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Умывание

Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расческой, своевременно пользоваться носовым платком

Дидактические игры: «Поучим Винни-Пуха делать пену», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Показ приемов работы, объяснение, напоминание

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.

Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 6-8 минут.

Гимнастика после сна

Закаливание

Зарядка для зверят

Гимнастика в постели – 2-3 мин:

Медвежата просыпаются

Медвежата, вы проснитесь –

На постели потянитесь

Тяни лапку, не ленись-

Лапку вверх и лапку вниз

Потягивание.И.п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Поочередно поднимать правую (левую) руку вверх, тянуться, опустить; то же самое поочередно левой рукой, правой и левой ногой. Затем поднять одновременно руки и ноги, потянуться, опустить.

Медвежата повернулись на живот, и смотрят, кто проснулся ещё

На живот ты повернись-

Слева, справа осмотрись

Твои лапки отдыхают

И друг с другом поиграют

«Отдыхаем»..И.п. — лежа на животе с опорой на локти, ладонями аккуратно поддерживать подбородок. Поочередно сгибать и разгибать ноги в коленях. Повторить 3-4 раза.

Медвежата умываются

Умываться всем пора!

Вот хорошая игра!

Самомассаж головы («помоем голову»). И.п. — сидя на корточках. Педагог дает указания, дети имитируют движения: « . Потрогайте воду… Ой, холодная! Аккуратно намочите волосы, намыливайте их, хорошенько мойте голову со всех сторон… Нет, сзади совсем не промыли. Теперь хорошо! Смывайте пену, со всех сторон. У Саши на висках осталась пена. Теперь все чисто, Осторожно протрите волосы. Возьмите расческу и хорошенько расчешите волосы. Не нажимайте слишком сильно, а то поцарапаете кожу головы. Какие вы красивые!».

А теперь пора гулять!

Лес наш просто не узнать!

Надо, надо закаляться

по утрам и вечерам,

Чтоб здоровым оставаться — всем нам!-

Коррекционная работа

Физкультурные минутки

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для профилактики нарушения осанки

Профилактика плоскостопия — 2-3 мин

Корригирующая ходьба («отправляемся в лес») в чередовании с обычной ходьбой:

на носках («лисичка»),

Посмотрите вот лиса

Настоящая краса

на пятках («На траве роса не замочите ноги»);

Ноги вы не замочите

На росу не наступите

на внешней стороне стоны («медведь»),

Медвежата молодцы!

Бравые все удальцы!

с высоким подниманием колена («лось»),

Длинноногий лось шагает

Ноги выше поднимает

в полуприседе («ежик»),

Ёжик по грибы идёт

И ворчалочку поёт.

Медвежата молодые

Все спортсмены удалые

Упражненья выполняют,

Спину сразу выпрямляют

При выполнении всех упражнений вдох делается через нос, рот закрыт.

«Стучит дятел».И.п. — стоя, ноги врозь, руки вверх, сцеплены в замок. Вдох — и.п.; выдох — наклониться в сторону, сказать: «Бом». Повторить 12 раз.

«Лисичка красавица».. И.п. — стоя, руки вдоль туловища, кисти в стороны. Вдох — приподняться на носки, немного развести руки в стороны; выдох — поворот туловища в сторону, полуприсед, руки ви.п., сказать: «Ах!». Повторить 3-4 раза в каждую сторону.

«Ломается ветка». И.п. — стоя на коленях, руки вдоль туловища. Вдох — развести руки в стороны, выдох — опустить вниз, хлопнуть в ладоши, сказать: «Хлоп!». Повторить 6-7 раз.

«Дует ветер» И.п. — сидя на корточках, ладони сложить «трубочкой» вокруг рта. Вдох — и.п.; на выдохе протяжно сказать: «У-у-у-у-у». Повторить 6-8 раз.

Физкультминутка «У меня спина прямая».

И.п. узкая стойка, руки за спину, сплетены в замок.

У меня спина прямая, я наклонов не боюсь (наклон вперед):

Выпрямляюсь, прогибаюсь, поворачиваюсь (действия в соответствии с текстом).

Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!

Я хожу с осанкой гордой, прямо голову держу (ходьба на месте).

Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!

Я могу присесть и встать, снова сесть и снова встать (действия в соответствии с текстом).

Наклонюсь туда-сюда! Ох, прямешенька спина (наклоны туловища)!

Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два(повороты туловища)!

Утренняя гимнастика 1комплекс

1 часть

Ходьба, ходьба на носках, на пятках. Бег в медленном темпе.

2 часть

« потягушки»

И.п стоя , ноги на ширине плеч. Ступни, руки опущены.

Выполнение: поднять руки вверх. Слегка прогнуться. Верн.в и.п.-5-6р.

«Лови комара»

И.п.стоя , ноги врозь, руки опущены.

Выполнение: сгибая колени повернуть корпус вправо с одновременным хлопком в ладоши. Верн.ви.п. и тоже самое в др. сторону-6р.

3. « Поклонись»

И.п. стоя ноги на ширине плеч , руки в стороны.

Выполнение: наклоны вниз с попеременным касанием правой и левой рукой. Левой и правой стоп -6р.

4.« кузнечики».

И.п. сидя ноги выпрямлены, упор руками сзади.

Выполнение: поочерёдно сгибая колени, скользя ступнями по полу и верн. в и.п.-6р.

« сильные ручки»

И.п. стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены.

Выполнение: руки к плечам, пальцы сжаты в кулаки, опустить руки, пальцы разжать-6р.

« Мячики»

И.п. стоя.

Выполнение: прыжки на 2-х ногах в чередовании с ходьбой.

3часть

Спокойная ходьба.

См. Остапко Л.В. «28 комплексов для оздоровления малыша» стр.16

Утренняя гимнастика 2комплекс

1 часть

Спокойная ходьба в колонне по одному, бег друг за другом.

2 часть

« Регулировщик»

И.п. стоя .ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, др. опущена.

Выполнение: на раз-два менять положение рук-6-8р.

« Собери ягоды»

И.п.стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Выполнение: наклон вперёд, имитируя сбор ягод, правой и левой рукой. Верн.в и.п.-6-8р.

« Достань пятку».

И.п. стоя на коленях руки к плечам.

Выполнение: поворачивая туловище вправо, достать правой рукой пятку, верн. ви.п. и наоборот -6-8р.

« Лыжник»

И.п. стоя ноги на ширине ступни, руки опущены.

Выполнение: имитация езды на лыжах.

« Бокс»

И.п.стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью, пальцы сжаты в кулаки.

Выполнение: поочерёдно выпрямлять руки вперёд- имитируя движения боксёра 6-8р.

«Прыгунок»

И.п. стоя, ноги вместе.

Выполнение: прыжки в чередовании с ходьбой.

« Дыши»

Упражнение на восстановление дыхания.

3 часть

Спокойная ходьба в колонне по одному.

См. Остапко Л.В. « 28 комплексов для оздоровления малыша» Стр.17

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека. Дать представления о функциональном назначении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека (руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться; рот говорит, ест; зубы жуют; язык помогает жевать, говорить; кожа чувствует; нос дышит, улавливает запахи; уши слышат).

Образовательная область «Физическая культура»

Физкультурный досуг: « Вот поезд наш идёт» см. пл. физ. инстр.

Цель: Развивать у детей эмоции, радость, внимание, чувства помощи и поддержки друг другу, развивать ловкость, смекалку.11.09.2012г.

Безопасность

Темы

Содержание

Методические приемы

Сентябрь

«Ребенок и его здоровье»

Как сберечь свое здоровье: аккуратно и тепло одеваться, не торопиться, спускаясь с лестницы, быстро не бегать, чтобы не упасть

Беседа «Как я буду заботиться о своем здоровье». Чтение: К. Чуковский «Айболит», пословицы. Игровое задание: пройти небольшое расстояние с завязанными глазами.

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Поликлиника», «Ветеринарная лечебница»

«Ребенок

на улице города»

На чем люди ездят

Целевая прогулка по улице. Наблюдение за транспортом. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Машины на нашей улице». Чтение: А. Барто «Грузовик», «Самолет построим сами», «Кораблик», Б. Заходер «Шофер». Дидактические игры: «Найди и назови», «Найди такой же».

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность: «Построим автобус (машину)», «Машины едут по улице» (коллективная работа)

«Безопасность ребенка в быту»

У нас в группе порядок

Рассматривание обстановки в группе. Беседы: «В группе должен быть порядок», «Как можно играть в игрушки», «Опасные игрушки». Дидактические игры: «Что где лежит», «Каждой вещи свое место»

Образовательная область «Социализация»

Сюжетно-ролевая игра

Названия игр

Содержание игровых навыков и умений

Методические приемы

Сентябрь

«Семья»

Мама готовит еду, кормит дочку и папу. Дочка заболела. Папа везет дочку с мамой в поликлинику

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Кто дома ухаживает за детьми», «Кто лечит

детей».

Чтение: 3. Александрова «Мой мишка». Дидактические игры: «Угостим куклу чаем», «Накормим Карлсона обедом», «Расскажем мишке, как лечиться у врача»

«Поликлиника»

Мама приводит дочку к врачу. Врач принимает больных, спрашивает, где болит, прослушивает, измеряет температуру, назначает лечение

Театрализованные игры:

Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путем приобретения более сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей).

Дидактические игры

Знакомить с дидактическими играми, направленными на закрепление представлений о свойствах предметов.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст