Март

3 неделя

Тема: «Птицы».

Познание (ФЭМП)

Цель: показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

(Помораева, стр.45)

Коммуникация (развитие речи)

«Возвращение птиц». Цель: активизировать в речи детей словарь по теме: «Перелетные птицы»; упражнять в образовании существительных творительного падежа единственного числа; существительные родительного падежа множественного числа; согласовывать существительные с числительными; упражнять детей в загадывании загадок, чтении стихотворения; учить детей описывать птиц по предложенному плану. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Познание (ФЦКМ)

«Какие бывают птицы?». Цель: выделить существенные признаки птиц. Познакомить с внешним видом птиц, их образом жизни. Закрепить представление о частях тела птиц. Расширять словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое, бережное отношение ко всему живому.

Художественное творчество (рисование)

«Сова» (рисование цветными карандашами). Цель: учить детей рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными особенностями совы. Развивать воображение.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.17)

Художественное творчество

(лепка)

«Воробей» (лепка из пластилина с использованием природного материала). Цель: учить лепить из пластилина птицу, используя грецкий орех как основу. Продолжать учить понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.15)

Художественное творчество

(аппликация)

«Воробьи в лужах». Цель: учить детей вырезать круги (лужу, туловище воробья) способом последовательного закругления четырех углов квадрата. Разнообразить и обогащать аппликативную технику, дополнять ее графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

(И.А.Лыкова, стр.118)

Март

4 неделя

Тема: «Весна».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

(Помораева, стр.46)

Коммуникация (художественная литература)

Заучивание стихотворения «Уж тает снег…» А.Плещеева. Цель: учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию строчками из стихотворения. Развивать память, воображение, эстетические чувства. Воспитывать интерес и любовь к поэзии, музыке.

(Затулина Г.Я., стр.102)

Познание (ФЦКМ)

«Рассматривание веток деревьев». Цель: дать представление о том, что растениям для роста нужна земля, вода, свет и тепло. Развивать мышление, наблюдательность, умение высказывать свои предположения в простых предложениях. Воспитывать интерес к растениям и желание за ними ухаживать.

(Затулина Г.Я., стр.97)

Художественное творчество (рисование)

«Весна, ручейки, солнце светит ярко». Цель: воспитывать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, стремление передавать ее в рисунке (всей кистью, концом).

(Т.М.Бондаренко, стр.225)

Художественное творчество

(лепка)

«Цветные зонтики» (пластинография). Цель: закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закрепить умение детей самостоятельно украшать изделие барельефом (налепом пластилина). Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать эстетический вкус.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.39)

Познание (конструирование)

«Лодочка» (грецкий орех). Цель: учить детей конструировать поделку из природного материала, соединяя детали кусочками пластилина. Развивать воображение, внимание, усидчивость.

(Т.М.Бондаренко, стр.209)

Апрель

1 неделя

Тема: «Народная культура и традиции».

Познание (ФЭМП)

Цель: показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

(Помораева, стр.47)

Коммуникация (художественная литература)

«Ознакомление с малыми фольклорными формами)».

Цель: познакомить с жанром загадки; помочь отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении; рассказать о жанрах скороговорки: научить четко произносить скороговорки, придумывать небольшие истории по их сюжету; объяснять назначение и особенности колыбельной песни.

(О.С.Ушакова стр.74)

Познание (ФЦКМ)

«Знакомство с золотой хохломой». Цель: формирование представлений об элементах хохломской росписи, изделиях хохломских мастеров активизация словаря детей; развитие связной речи, творческого восприятия и воображения, развитие эстетических чувств, Развитие умения видеть красоту растительно – травного орнамента; развитие навыка рисования лёгкими формообразующими движениями веточки с травным орнаментом и ягодками. Воспитание интереса к народному быту, к изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России.

Художественное творчество (рисование)





«Укрась юбку дымковской барышни» (по мотивам дымковских росписей). Цель: продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством (дымковской росписью). Воспитывать уважение к талантливым народным мастерам, создающим яркую народную игрушку. Упражнять в приемах росписи: полосы вертикальные и горизонтальные, клетка, кольца, точки, пятнышки (примакивание) и др. закреплять умение рисовать красками гуашь, работать кистью. Развивать чувство цвета, чувство ритма.

(Т.С.Комарова, стр.44)

Художественное творчество

(лепка)

«Барашек» (по образу филимоновской игрушки). Цель: познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы. Вызвать желание слепить такую игрушку.

(Т.С.Комарова, стр.74)

Художественное творчество

(аппликация)

Апрель

2 неделя

Тема: «Здоровей-ка».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

(Помораева, стр.51)

Коммуникация (художественная литература)

Чтение произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр». Цель: повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; повторить названия принадлежностей ухода за собой. Развивать стремление к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчесываться, когда это необходимо. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Познание (ФЦКМ)

«Здоровая пища». Цель: закрепить знания детей о продуктах питания и их значении для человека, о понятиях «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание». Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания. Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Художественное творчество (рисование)

«Веселый человечек». Цель: учить детей изображать в рисунке веселое настроение, дополнять рисунок лица незначительными элементами — шапочка, бантик, при ческа (на воображение); воспитание внимательного отношения друг к другу, умение определять настроение человека по его лицу (мимика лица).

Художественное творчество

(лепка)

«Фрукты». Цель: продолжать учить детей лепить предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.12)

Познание (конструирование)

«Мыльница». Цель: научить детей изготавливать мыльницу. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, чистоплотность.

Апрель

3 неделя

Тема: «Космос».

Познание (ФЭМП)

Цель: упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

(Помораева, стр.50)

Коммуникация (развитие речи)

«Звездолетчики» В.Бороздин (чтение рассказов). Цель: дать детям первоначальное представление о космонавтах, о Ю.А.Гагарине. Ввести в словарь детей слова, связанные с космосом. Развивать умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в беседе по их содержании, воспитывать патриотические чувства.

(Г.Я.Затулина, стр.112)

Познание (ФЦКМ)

«Дорога в космос». Цель: познакомить детей с глобусом, с понятиями земля-планета, космический корабль, ракета, космонавт. Познакомить с расположением на глобусе зелеными насаждениями и водным пространством. Ввести понятие – космос – пространство между планетами. Познакомить с профессией космонавт. Закрепить знания о летательных аппаратах: ракета, луноход. Формировать у дошкольников уважительное отношение к труду взрослых. Развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику.

Художественное творчество (рисование)

«Звездное небо». Цель: учить детей тонировать мокрый лист бумаги акварельными красками. Продолжать учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки, передавая образ звездного неба. (Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.37)

Художественное творчество

(лепка)

«Звезды и кометы» (рельефная лепка). Цель: продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения (скручивание и свивание удлиненных жгутиков для хвоста кометы, наложение одно цветового слоя на другой). Познакомить со способом смешивания цветов пластилина, пластилиновой растяжкой. Развивать чувство формы и композиции. (И.А.Лыкова, стр.124)

Познание (аппликация)

«Ракеты и кометы». Цель: учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника (большой треугольник – нос ракеты, два маленьких – крылья). Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности.

(И.А.Лыкова, стр.126)

Апрель

4 неделя

Тема: «Русские народные сказки».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д. совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

(Помораева, стр.48)

Коммуникация (развитие речи)

Пересказ русской народной сказки «Теремок». Цель: упражнять детей в умении драматизировать небольшие знакомые сказки, пересказывать их близко к тексту. Активизировать словарь, использовать звукоподражания. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

(Г.Я.Затулина, стр.45)

Познание (ФЦКМ)

«Эти мудрые русские сказки». Цель: познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; развивать интерес к русским сказкам; развивать интерес к русским сказкам; воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл.

Художественное творчество (рисование)

«Рукавичка для зверей». Цель: Учить рисовать рукавичку с помощью ладошек. Самостоятельно создавать орнамент – по представлению или по замыслу. Формировать точные графические умения аккуратно и уверенно обводить кисти рук, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги.

Развивать воображение, координацию движений руки и глаза. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественное творчество

(лепка)

«Колобок ищет друзей». Цель: учить детей самостоятельно выбирать средства для создания выразительного образа; уточнить представление о форме предмета; закреплять умение скатывать соленое тесто в шар между ладонями круговыми движениями, присоединять детали; содействовать формированию интереса к лепке. Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать у детей уверенность, самостоятельность; доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызвать сочувствие и желание помогать; создать радостное настроение, удовлетворение от результата труда, воспитывать желания сделать работу.

Художественное творчество (аппликация)

«Избушка ледяная и лубяная» (по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»). Цель: учить детей создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика, ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрат по диагонали с целью получения двух треугольников. Направить на самостоятельный выбор исходных материалов и средств художественной выразительности. Развивать творческое мышление и воображение. Воспитывать интерес к народной культуре.

(И.А.Лыкова, стр.92)



Страницы: Первая | ← Назад | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст