Февраль

1 неделя

Тема: «Домашние животные».

Познание (ФЭМП)

Цель: продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

(И.А.Помораева, стр. 37)

Коммуникация (художественная литература)

Чтение рассказа Э.Блайтона «Знаменитый утенок Тим». Цель: учить понимать эмоционально-образное восприятие произведения, учить осмысливать его; уточнить знания детей о жанровых особенностях сказки.

Познание (ФЦКМ)

«Домашние животные». Цель: расширять представления о домашних животных. Уточнить их внешние признаки и повадки.

Художественное творчество (рисование)

«Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок». Цель: продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

(Т.С.Комарова, стр.73)

Художественное творчество

(лепка)

«Свинья с поросятами». Цель: учить детей передавать фигурки поросят в каком-либо несложном положении, использовать приемы лепки, соединять части, примазывать.

(Т.М.Бондаренко, стр.239)

Познание (конструирование)

«Сарай для животных». Цель: закреплять детей работать с кирпичиками и брусками, совершенствовать умение делать перекрытия.

(Т.М.Бондаренко, стр.124)

Февраль

2 неделя

Тема: «Домашние питомцы».

Познание (ФЭМП)

Цель: учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, шире, самый широкий.

(Помораева, стр.39)

Коммуникация (развитие речи)

Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Цель: учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку.

(В.В.Гербова, стр.37)

Познание (ФЦКМ)

«Собака — друг человека». Цель: закрепить представления детей о домашних животных (собаке); воспитание культуры общения, умения вести беседу, умения слушать собеседника, говорить, сопереживать; познакомить детей с интересными фактами из жизни домашних животных, свидетельствующих об их преданности, отваге, ответной любви и привязанности к человеку (на примере собаки); пробудить у детей желание получить удовольствие от общения с домашними питомцами;

воспитывать чувство доброты, отзывчивости у детей, ласку к животным, заботу о четвероногом друге.

Художественное творчество (рисование)

«У кого какой домик». Цель: развивать представления детей о том, где живут домашние питомцы. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (будка, клетка, конура и т.д.). рассказать детям о том, как человек заботиться о животных.

(Т.С.Комарова, стр.49)

Художественное творчество

(лепка)

«Кошка». Цель: учить детей лепить четвероногое животное – кота, передавать овальную форму (туловища, округлую (головы, цилиндрическую (лапы, короткие уши, длинный хвост; учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять путем примазывания одной части к другой; развивать самостоятельность, вызвать у детей удовольствие, что получается похожее изображение, продолжать воспитывать сочувствие и любовь к животным.

Познание (конструирование)

«Будка для собаки». Цель: учить разрезать квадрат на два полукруга. Продолжать учить составлять и аккуратно наклеивать изображение предмета из нескольких частей. Учить понимать содержание рассказа, воспитывать отзывчивость и доброту. Учить работать в паре.

(Т.М. Бондаренко, стр.221)

Февраль

3 неделя

Тема: «Дикие животные».

Познание (ФЭМП)

Цель: учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

(Помораева, стр. 40)

Коммуникация (развитие речи)

«Дикие животные зимой». Цель: усвоить названия животных, познакомиться со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни. Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи. Активизация предметного и глагольного словаря, словаря признаков по теме «Дикие животные». Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Познание (ФЦКМ)

«Дикие животные». Цель: обобщать знания детей о диких животных. Закреплять умение составлять рассказ по опорным картинкам. Воспитывать бережное отношение к животным.

Художественное творчество (рисование)

«Белочка с грибком». Цель: учить детей изображать животное на основе овоида (туловище, голова), передавая в рисунке его характерные особенности: пышный большой хвост, рыжий цвет; соблюдать элементарные пропорции между частями; передавать несложное движение – сидящая белка держит передними лапками грибок.

(Г.С.Швайко, стр.80)





Художественное творчество

(лепка)

«Мишка». Цель: учить детей лепить животное из трех разных по форме частей; соблюдать приблизительные пропорции между частями; предавать несложное движение лап мишки; закреплять приемы скатывания, расплющивания, соединения частей приемом примазывания; использовать стеку для прорисовки деталей и разрезания пластилина.

(Г.С.Швайко, стр.73)

Художественное творчество

(аппликация)

Аппликация из ваты “Зайка в зимней шубке”. Цель:

закреплять знания детей о диких животных (зайце); формировать умение называть характерные особенности внешнего вида; учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике — создавать композицию из ваты;

закреплять навыки аккуратного наклеивания; воспитывать интерес к аппликации.

Февраль

4 неделя

Тема: «День защитника Отечества».

Познание (ФЭМП)

Цель: упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

(Помораева, стр.41)

Коммуникация (художественная литература)

Заучивание стихотворения С.Я.Маршака «Дуют ветры в феврале». Цель: познакомить детей с произведением С.Маршака «Февраль», вызвать интерес к слушанию литературных произведений, активизация словаря, закрепить признаки зимы, понятия слов «февраль», «позёмка», «Отечество», «защитник Отечества», воспитывать чувство гордости за свою страну и за свою армию.

Познание (ФЦКМ)

«Наша армия». Цель: дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.

(О.В.Дыбина, стр.27)

Художественное творчество (рисование)

Танк. Цель: учить детей самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец. Уточнить строение танка. Воспитывать у детей эстетическое восприятие, любовь к Родине.

(Комплексные занятия, стр.218)

Художественное творчество

(лепка)

«Веселые вертолеты» (папин день). Цель: учить детей лепить воздушный транспорт(вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнить представление о строении и способе передвижении вертолета. Обратить внимание на способы крепления деталей (примазывание, использование зубочисток или трубочек). Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и глаза. Вызвать желание порадовать пап (дедушек, братьев) своими подарками.

(И.А.Лыкова, стр.96)

Художественное творчество

(аппликация)

«Подарки для папы и дедушки». Цель: закреплять навыки работы с бумагой, ножницами, клеем. Развивать художественный вкус, фантазию; воспитывать доставлять радость родным.

(Т.М. Бондаренко, стр.195)

Март

1 неделя

Тема: «Комнатные растения».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.

(Помораева, стр.42)

Коммуникация (художественная литература)

Чтение сказки В.П.Катаева «Цветик-семицветик». Цель: развивать произвольное внимание, слуховую память; формировать умение в речи передавать свои впечатления, свое отношение к героине сказки, эмоционально окрашивать речь; воспитывать умение слушать друг друга.

Познание (ФЦКМ)

«Комнатное растение для Маши». Цель: Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей и дренажем; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых. Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадки комнатного растения. Воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь.

Художественное творчество (рисование)

«Алоэ». Цель: продолжать учить рисовать кистью с натуры. Познакомить с комнатным растением алоэ.

(Д.Н. Колдина (4-5 лет), стр.35)

Художественное творчество

(лепка)

«Кактус в горшке». Цель: закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью природного материала. Познакомить детей с комнатным растением кактусом. Развивать глазомер, чувство формы, величины. Воспитывать эстетических вкус.

(Д.Н. Колдина (3-4 лет), стр. 36)

Познание (конструирование)

«Розы в горшке». Цель: учить изготавливать розу из бумаги, симметрично располагать цветы и листья. Воспитывать эстетический вкус.

(Комплексные занятия, стр.268)

Март

2 неделя

Тема: «Забота о маме».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

(Помораева, стр.44)

Коммуникация (развитие речи)

Заучивание стихотворения «Наши мамы» Е.Благининой. Цель: познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию, отчетливо произносить слова и словосочетания. Развивать внимание, память, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к маме и ко всей своей семье.

(Затулина Г.Я., стр. 89)

Познание (ФЦКМ)

«Мамы разные нужны, мамы всякие важны». Цель: дать детям представление о празднике – 8 Марта. Запомнить, как зовут родителей детей по имени и отчеству, где и кем они работают. Закрепить знание названий основных женских профессий. Ввести в активный словарь детей слова и словосочетания: мама, мамочка, мамулечка, матушка; родная, единственная, любимая, милая, лучшая, ласковая, нежная, заботливая, красивая; лечить больных (врач, готовить еду (повар, учить детей (учитель, продавать товары (продавец, разносить почту (почтальон, шить одежду (швея, портниха). Учить отвечать на вопросы полными ответами, составлять рассказ о своей маме. Воспитывать любовь и уважение к мамам, уважение к их домашнему труду, желание помочь им по хозяйству.

Художественное творчество (рисование)

«Украсим узором салфетки для мамы». Цель: развивать у детей чувство цвета, умение сравнивать узоры по цвету, выбирать наиболее красивые. Украшать узором салфетку, используя элементы дымковской росписи.

(Т.М. Бондаренко, стр.169)

Художественное творчество

(лепка)

«Кулон для мамы». Цель: закреплять умение лепить шар и сплющивать его между ладоней. Учить украшать изделие, используя отпечаток хвойной веточки и при помощи стеки. Воспитывать любовь к маме.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр. 35)

Художественное творчество

(аппликация)

«Веточка мимозы». Цель: учить детей наклеивать детали на картон, создавая образ цветка, используя в своей работе салфетки, учить детей рвать салфетки, из отдельных частей скатывать шарик, наклеивать их на картон. Развивать моторику рук. Закрепить форму, цвет, величину. Вызвать желание порадовать маму своим подарком.

Март

3 неделя

Тема: «Птицы».

Познание (ФЭМП)

Цель: показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

(Помораева, стр.45)

Коммуникация (развитие речи)

«Возвращение птиц». Цель: активизировать в речи детей словарь по теме: «Перелетные птицы»; упражнять в образовании существительных творительного падежа единственного числа; существительные родительного падежа множественного числа; согласовывать существительные с числительными; упражнять детей в загадывании загадок, чтении стихотворения; учить детей описывать птиц по предложенному плану. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Познание (ФЦКМ)

«Какие бывают птицы?». Цель: выделить существенные признаки птиц. Познакомить с внешним видом птиц, их образом жизни. Закрепить представление о частях тела птиц. Расширять словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое, бережное отношение ко всему живому.

Художественное творчество (рисование)

«Сова» (рисование цветными карандашами). Цель: учить детей рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными особенностями совы. Развивать воображение.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.17)

Художественное творчество

(лепка)

«Воробей» (лепка из пластилина с использованием природного материала). Цель: учить лепить из пластилина птицу, используя грецкий орех как основу. Продолжать учить понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.15)

Художественное творчество

(аппликация)

«Воробьи в лужах». Цель: учить детей вырезать круги (лужу, туловище воробья) способом последовательного закругления четырех углов квадрата. Разнообразить и обогащать аппликативную технику, дополнять ее графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

(И.А.Лыкова, стр.118)

Март

4 неделя

Тема: «Весна».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

(Помораева, стр.46)

Коммуникация (художественная литература)

Заучивание стихотворения «Уж тает снег…» А.Плещеева. Цель: учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию строчками из стихотворения. Развивать память, воображение, эстетические чувства. Воспитывать интерес и любовь к поэзии, музыке.

(Затулина Г.Я., стр.102)

Познание (ФЦКМ)

«Рассматривание веток деревьев». Цель: дать представление о том, что растениям для роста нужна земля, вода, свет и тепло. Развивать мышление, наблюдательность, умение высказывать свои предположения в простых предложениях. Воспитывать интерес к растениям и желание за ними ухаживать.

(Затулина Г.Я., стр.97)

Художественное творчество (рисование)

«Весна, ручейки, солнце светит ярко». Цель: воспитывать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, стремление передавать ее в рисунке (всей кистью, концом).

(Т.М.Бондаренко, стр.225)

Художественное творчество

(лепка)

«Цветные зонтики» (пластинография). Цель: закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закрепить умение детей самостоятельно украшать изделие барельефом (налепом пластилина). Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать эстетический вкус.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.39)

Познание (конструирование)

«Лодочка» (грецкий орех). Цель: учить детей конструировать поделку из природного материала, соединяя детали кусочками пластилина. Развивать воображение, внимание, усидчивость.

(Т.М.Бондаренко, стр.209)

Апрель

1 неделя

Тема: «Народная культура и традиции».

Познание (ФЭМП)

Цель: показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

(Помораева, стр.47)

Коммуникация (художественная литература)

«Ознакомление с малыми фольклорными формами)».

Цель: познакомить с жанром загадки; помочь отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении; рассказать о жанрах скороговорки: научить четко произносить скороговорки, придумывать небольшие истории по их сюжету; объяснять назначение и особенности колыбельной песни.

(О.С.Ушакова стр.74)

Познание (ФЦКМ)

«Знакомство с золотой хохломой». Цель: формирование представлений об элементах хохломской росписи, изделиях хохломских мастеров активизация словаря детей; развитие связной речи, творческого восприятия и воображения, развитие эстетических чувств, Развитие умения видеть красоту растительно – травного орнамента; развитие навыка рисования лёгкими формообразующими движениями веточки с травным орнаментом и ягодками. Воспитание интереса к народному быту, к изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России.

Художественное творчество (рисование)

«Укрась юбку дымковской барышни» (по мотивам дымковских росписей). Цель: продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством (дымковской росписью). Воспитывать уважение к талантливым народным мастерам, создающим яркую народную игрушку. Упражнять в приемах росписи: полосы вертикальные и горизонтальные, клетка, кольца, точки, пятнышки (примакивание) и др. закреплять умение рисовать красками гуашь, работать кистью. Развивать чувство цвета, чувство ритма.

(Т.С.Комарова, стр.44)

Художественное творчество

(лепка)

«Барашек» (по образу филимоновской игрушки). Цель: познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы. Вызвать желание слепить такую игрушку.

(Т.С.Комарова, стр.74)

Художественное творчество

(аппликация)

Апрель

2 неделя

Тема: «Здоровей-ка».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

(Помораева, стр.51)

Коммуникация (художественная литература)

Чтение произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр». Цель: повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; повторить названия принадлежностей ухода за собой. Развивать стремление к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчесываться, когда это необходимо. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Познание (ФЦКМ)

«Здоровая пища». Цель: закрепить знания детей о продуктах питания и их значении для человека, о понятиях «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание». Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания. Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Художественное творчество (рисование)

«Веселый человечек». Цель: учить детей изображать в рисунке веселое настроение, дополнять рисунок лица незначительными элементами — шапочка, бантик, при ческа (на воображение); воспитание внимательного отношения друг к другу, умение определять настроение человека по его лицу (мимика лица).

Художественное творчество

(лепка)

«Фрукты». Цель: продолжать учить детей лепить предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.12)

Познание (конструирование)

«Мыльница». Цель: научить детей изготавливать мыльницу. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, чистоплотность.

Апрель

3 неделя





Тема: «Космос».

Познание (ФЭМП)

Цель: упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

(Помораева, стр.50)

Коммуникация (развитие речи)

«Звездолетчики» В.Бороздин (чтение рассказов). Цель: дать детям первоначальное представление о космонавтах, о Ю.А.Гагарине. Ввести в словарь детей слова, связанные с космосом. Развивать умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в беседе по их содержании, воспитывать патриотические чувства.

(Г.Я.Затулина, стр.112)

Познание (ФЦКМ)

«Дорога в космос». Цель: познакомить детей с глобусом, с понятиями земля-планета, космический корабль, ракета, космонавт. Познакомить с расположением на глобусе зелеными насаждениями и водным пространством. Ввести понятие – космос – пространство между планетами. Познакомить с профессией космонавт. Закрепить знания о летательных аппаратах: ракета, луноход. Формировать у дошкольников уважительное отношение к труду взрослых. Развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику.

Художественное творчество (рисование)





«Звездное небо». Цель: учить детей тонировать мокрый лист бумаги акварельными красками. Продолжать учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки, передавая образ звездного неба. (Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.37)

Художественное творчество

(лепка)

«Звезды и кометы» (рельефная лепка). Цель: продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения (скручивание и свивание удлиненных жгутиков для хвоста кометы, наложение одно цветового слоя на другой). Познакомить со способом смешивания цветов пластилина, пластилиновой растяжкой. Развивать чувство формы и композиции. (И.А.Лыкова, стр.124)

Познание (аппликация)

«Ракеты и кометы». Цель: учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника (большой треугольник – нос ракеты, два маленьких – крылья). Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности.

(И.А.Лыкова, стр.126)

Апрель

4 неделя

Тема: «Русские народные сказки».

Познание (ФЭМП)

Цель: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д. совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

(Помораева, стр.48)

Коммуникация (развитие речи)

Пересказ русской народной сказки «Теремок». Цель: упражнять детей в умении драматизировать небольшие знакомые сказки, пересказывать их близко к тексту. Активизировать словарь, использовать звукоподражания. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

(Г.Я.Затулина, стр.45)

Познание (ФЦКМ)

«Эти мудрые русские сказки». Цель: познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; развивать интерес к русским сказкам; развивать интерес к русским сказкам; воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл.

Художественное творчество (рисование)

«Рукавичка для зверей». Цель: Учить рисовать рукавичку с помощью ладошек. Самостоятельно создавать орнамент – по представлению или по замыслу. Формировать точные графические умения аккуратно и уверенно обводить кисти рук, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги.

Развивать воображение, координацию движений руки и глаза. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественное творчество

(лепка)

«Колобок ищет друзей». Цель: учить детей самостоятельно выбирать средства для создания выразительного образа; уточнить представление о форме предмета; закреплять умение скатывать соленое тесто в шар между ладонями круговыми движениями, присоединять детали; содействовать формированию интереса к лепке. Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать у детей уверенность, самостоятельность; доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызвать сочувствие и желание помогать; создать радостное настроение, удовлетворение от результата труда, воспитывать желания сделать работу.

Художественное творчество (аппликация)

«Избушка ледяная и лубяная» (по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»). Цель: учить детей создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика, ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрат по диагонали с целью получения двух треугольников. Направить на самостоятельный выбор исходных материалов и средств художественной выразительности. Развивать творческое мышление и воображение. Воспитывать интерес к народной культуре.

(И.А.Лыкова, стр.92)

Май

1 неделя

Тема: «Цветы».

Познание (ФЭМП)

Цель: напомнить детям способ образования чисел 2 и 3, учить различать группы, содержащие 1 и 2, 2 и 3 предмета, на этой основе определять, какое из сравниваемых чисел больше, какое меньше; упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5; закрепить умение устанавливать соотношения между 3 предметами по высоте, употреблять слова: самый высокий, выше, ниже.

Коммуникация (развитие речи)

Заучивание стихотворения «Одуванчик» З.Александровой. Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения. Учить отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения. Развивать внимание, память, интонационную выразительность. Воспитывать эстетические чувства, любовь к поэзии.

(Г.Я. Затулина, стр.129)

Познание (ФЦКМ)

Художественное творчество (рисование)

«Веточка мимозы». Цель: учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы с натуры, продолжать учить рисовать цветы пальчиком. Воспитывать эстетический вкус.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.35)

Художественное творчество

(лепка)

«Цветик — семицветик». Цель: закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем. Развивать мелкую моторику рук и аккуратность.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.35)

Познание (конструирование)

«Тюльпан». Цель: формировать умение детей устанавливать простейшие связи между природными явлениями (потеплело, появление насекомых, первые цветы). Закреплять знания детей о строение и факторах роста тюльпана. Продолжать развивать эстетическое восприятие, художественно – творческие способности, создавать произведения посредством конструирования из бумаги. Продолжать воспитывать любовь к природе, умение любоваться ее красотой и бережно относиться к окружающему миру.

Май

2 неделя

Тема: «Насекомые».

Познание (ФЭМП)

Цель: напомнить детям способы образования чисел 3 и 4; закрепить навыки счета и отсчета предметов. При отсчете запоминать число, брать предметы по одному, уметь отчитаться о выполненном задании; упражнять в сравнении предметов по длине, ширине и толщине.

Коммуникация (развитие речи)

«Насекомые». Цель: Закрепление представлений о насекомых. Образование и употребление притяжательных прилагательных. Совершенствовать умение понимать лексико-граммтические конструкции. Способствовать развитию памяти, подвижности артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук. Воспитывать интерес к занятию.

Познание (ФЦКМ)

Рассматривание картинок «Насекомые». Цель: обобщать представления детей о многообразии насекомых. Учить детей выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья). Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых. Обогащать словарный запас. Развивать связную речь детей. Воспитывать любознательность, бережное отношение ко всему живому.

Художественное творчество (рисование)

«Бабочка». Цель: учить детей самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей. Учить украшать предмет яркими цветами и красивыми узорами. Развивать творческое воображение.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.42)

Художественное творчество

(лепка)

«Улитка». Цель: продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы. Упражнять в громком и четком произношении слов песенки. Развивать мелкую моторику пальцев.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.42)

Познание (конструирование)

«Пчелки». Цель: учить аккуратно вырезать детали изделия и склеивать их; развивать внимание, аккуратность. Воспитывать бережное отношение к природе и насекомым.

(Комплексные занятия, стр.255)

Май

3 неделя

Тема: «День Победы».

Познание (ФЭМП)

Цель: закрепить представление детей об образовании чисел 4 и 5; упражнять в запоминании чисел, в счете звуков и в установлении соответствия между количеством звуков и вещей, упражнять в различении геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, шара, цилиндра, куба.

Коммуникация (художественная литература)

«День Победы». Цель: выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белорезова «Праздник Победы».

(В.В. Гербова, стр.68)

Познание (ФЦКМ)

«День Победы». Цель: расширять представления детей об армии (в годы Великой отечественной войны) — воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов.Уточнить знания детей о празднике — Дне Победы.

Объяснить, почему он так называется, и кого поздравляют в этот день. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны.

Художественное творчество (рисование)

«Праздничный салют». Цель: учить подбирать художественную технику в соответствии с темой рисунка; развивать чувство композиции и цвета, ритма, творческое мышление, воображение; воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к Родине.

Художественное творчество

(лепка)

«Подарок родным». Цель: познакомить детей с героическим прошлым народа; воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине; учить лепить из соленого теста барельеф с изображением цветка, используя приемы скатывание шара, приплющивание его, скатывание «капелек»; развивать мелкую моторику рук, воображение.

Познание (аппликация)

«Флаг России». Цель:

Май

4 неделя

Тема: «Ягоды».

Познание (ФЭМП)

Цель: закрепить навыки счета и отсчета предметов в пределах 5; упражнять в запоминании одновременно двух чисел, названия предметов и места их расположения; упражнять в определении направления расположения предметов от самого себя (впереди, сзади и др.)

Коммуникация (художественная литература)

Познание (ФЦКМ)

Художественное творчество (рисование)

Художественное творчество

(лепка)

«Корзинка с брусникой». Программное содержание: учить лепить полый предмет с ручкой. Продолжать учить скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней. Закреплять умение сопровождать стихотворение соответствующими тексту движениями. Развивать точность и координацию движений. Воспитывать уверенность.

(Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.13)

Познание (аппликация)

Май

Тема:






Страницы: 1 | 2 | 3 | | Весь текст