Перспективный план по социально-эмоциональному развитию дошкольников старшей группы.

Месяц.

Цель.

Форма работы.

Тема.

Материал и оборудова

ние.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Работа с родителями.

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Продолжить знакомство детей с эмоциями, закрепить полученные на занятиях знания и умения. Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Развитие способности общаться с помощью пантомимики, мимики, жестов.

Занятие

Путешест-вие в мир эмоций.

Прогулка

Вторая половина дня

Куклы мальчика и девочки, пиктограммы эмоций, карточки к игре «Азбука настроения», листы бумаги, цветные карандаши.

- Игра «Угадай эмоцию».

- Игра «Повтори фразу».

- Игра «Азбука настроения».

- Рисунок «Разные человечки».

- Игра «Профессии».

- Дидактическая игра «Прочитай письмо».

- Папка-передвижка: «Особенности психологии дошкольников».

- Напомнить родителям о том, что нужно читать передавая эмоции героев.

- Анкета для родителей.

Месяц.

Цель.

Форма работы.

Тема.

Материал и оборудова

ние.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Работа с родителями.

О





К

Т

Я

Б

Р

Ь

Способствовать самовыражению ребёнка. Продолжать учить средствами жестикуляции и мимики передавать наиболее характерные черты персонажа сказки.

Занятие

Мой любимый сказочный герой.

Прогулка

Вторая половина дня

Кукла Красная шапочка, рисунки со сказочными героями, листки бумаги, цветные карандаши.

- Чтение русской народной присказки.

- Игра «Хоровод сказочных героев».

- Отгадывание загадок про сказочных героев.

- Физкультминутка.

- Рисунок «Мой любимый сказочный герой».

- Подвижная игра «Гуси – лебеди».

- Игра «Любимый сказочный герой».

- Предложить родителям вместе с детьми сходить в театр.

- Предложить нарисовать эпизод из сказки.

- Папка – передвижка «Воображение и мышление у детей дошкольного возраста».

Месяц.

Цель.

Форма работы.

Тема.

Материал и оборудова

ние.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Работа с родителями.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Воспитывать у детей чувства честности. Развивать экспрессивную грамотность.

Занятие

Петя и ложь.

Прогулка

Вторая половина дня

Письмо от Пети, пиктограммы эмоций, чашка, магнитофон и кассета со спокойной музыкой.

- Чтение письма от Пети.

- Экспрессивный этюд «испуг, расстройство, грусть».

- Этюд «Расстроенная мама».

- Физкультминутка.

- Экспрессивный этюд «Нет».

- Обсуждение с детьми истории Пети о лжи.

- Подвижная игра «Тропинка».

- Игра «Это правда или нет».

- Попросить родителей поговорить с детьми о хороших и плохих поступках.

-Консультация для родителей: «Детская ложь: причины и решение проблемы».

Месяц.

Цель.

Форма работы.

Тема.

Материал и оборудова

ние.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Работа с родителями.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Знакомство с чувством робости. Определить с детьми, кого можно считать робким.

Формировать умение передавать эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

Занятие

Робость.

Прогулка

Вторая половина дня

Куклы: гном, фея, стул, пиктограмма «робость», листки бумаги, цветные карандаши.

- Рассказ гнома.

- Игра «Волшебный стул смелости».

- Физкультминутка.

- Рисунок «Оживи кружок».

- Игра «Дотронься до…».

- Этюд «Разные настроения».

- Папка – передвижка «Учите детей общаться».

- Напомнить родителям о том, что нужно читать передавая эмоции героев.

Месяц.

Цель.

Форма работы.

Тема.

Материал и оборудова

ние.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Работа с родителями.

Я

Н

В

А

Р

Ь

Помочь каждому ребёнку осознать его характерные особенности.

Дать понять, что он, как и каждый человек, уникален и неповторим.

Занятие

Изобрази себя.

Прогулка

Вторая половина дня

Кукла – Тюбик, карточки с изображением носов, глаз, лиц различных форм; платок; зеркала; листы бумаги; цветные карандаши.

- Игра «Составь фоторобот».

- Игра «Найди друга».

- Рисунок «Мой портрет».

- Игра – забава «Узнай по голосу».

- Игра – ассоциация «На кого я похож».

- Творческая игра «Угадай, кто это?».

- Семинар – практикум для родителей: «Это великое «Я сам!».

- Предложить родителям вместе с детьми сделать портрет ребёнка в технике аппликация.

Месяц.

Цель.

Форма работы.

Тема.

Материал и оборудова

ние.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Работа с родителями.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

Развивать добрые, тёплые отношения между детьми.

Занятие

Дразнить, обижать.

Прогулка

Вторая половина дня

Игрушка – утёнок, книжка, листки бумаги, цветные карандаши.

- Чтение сказки Г.Х.Андерсена

«Гадкий утёнок».



Страницы: 1 | 2 | Весь текст


© , 2016