Наша группа

Сентябрь – 3 неделя

Словарь

Названия предметов обстановки: приемная, шкафчики, спальня, воспитатели, группы, туалет.

Глаголы: играть, заниматься, гулять, бегать, здороваться, прощаться.

Прил-ные – большой – маленький, теплый, веселый, добрый, мягкий.

Понимание грамматических категорий, предложных конструкций, типов предложений.

Понимать.

Значение глаголов ед.ч. и мн.ч. настоящего времени.

Сущ-ные уменьшительно-ласкательной формы.

Притяжательные местоимения: МОЙ, МОЯ.

Понимание семантического значения

Обобщающее понятие «Группа», «Детский сад».

Развитие

слухового восприятия

Игра «Угадай, кто тебя позвал?»

Игра «Угадай что я делаю» (ширма, молоток, бумага, ножницы, вода).

Игра «Колокольчик».

Развитие

зрительного восприятия

Игра «Где чей шкафчик?»

Складывание предметов из 4-х частей.

Игра «Наведи порядок».

Формирование просодических компонентов речи

Упр-ние «Подуй на султанчик».

Упр-ние «Идите с нами играть» (Фомичева стр.81-82)

— развитие умения пользоваться громким голосом.

Развитие артикуляционной моторики

Развитие мелкой моторики

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе … ».

Развитие графических навыков

Дорожка к саду (горизонтальная линия).

Развитие общей моторики

Двигательная игра «Солнышко – дождик».

Игры и игрушки

Сентябрь – 4 неделя

Словарь

Названия игрушек.

Глаголы: будем строить, будем качать, будем кидать, прыгает, летит, катится.

Большой(ая) — маленький(ая).

Понимание грамматических категорий, предложных конструкций, типов предложений.

Различение и понимание мн. числа сущ в И.падеже.

Вопросы «где?», «куда?», «откуда?», «из чего?», «кого?»

Предлог С: будем играть с кубиками.

Понимание семантического значения

Обобщающее понятие «игрушки».

Дифференцировать ед и мн число существительных в и падеже..

Развитие

слухового восприятия

«Угадай, на чем играю» (различать звучание двух-трех музыкальных игрушек: барабан, металлофон, дудочка).

«Хитрый мячик» (что делает мячик за ширмой: прыгает, летит вверх, катится).

Развитие

зрительного восприятия

Найди игрушку (понимание значения предлогов НА, В, ПОД, ЗА)

Чего нет? (зайчика, лапы у мишки…).

Игрушки спрятались.

Формирование просодических компонентов речи

«Машинки покатились с горки» — работа над диафрагмальным дыханием.

Развитие артикуляционной моторики

Знакомство с органами артикуляционного аппарата.

Развитие мелкой моторики

Сжимание маленьких резиновых мячей.

Игра с разрезными картинками «Сложи мячик».

Пальчиковая игра «Шарик».

Выкладывание домика для куклы по контуру.

Развитие графических навыков

Мячик. Большой — маленький. Замкнутая кривая.

Развитие общей моторики

Деревянные солдатики — тряпочные куклы (релаксация).

Подвижная игра «Мяч».

Овощи

Октябрь – 1 неделя

Словарь

Грядка, название овощей.

Сажаем, поливаем, срываем, чистим, крошим.

Прилагательные, обозначающие цвет, форму.

Понимание грамматических категорий, предложных конструкций, типов предложений.

Существительные множественного числа с окончаниями

Ы—И (помидоры, огурцы).

Предлоги НА (грядке), В (корзине).

Предложения субъект + предикат + объект.

Понимание семантического значения

Огород, овощи; круглый — длинный; сажаем — срываем, копаем. – таскаем.

Развитие

слухового восприятия

«Соберем овощи в корзинку» (положить в корзинку названные овощи).

«Готовим салат» (различать звуки: трем морковку, шинкуем капусту, чистим лук).

«Шумовые коробочки» (греча — манная крупа).

Игра «Солнышко и дождик».

Развитие

зрительного восприятия

Сложи в желтую корзину желтые овощи, в зеленую — зеленые.

Сложи из двух половинок овощ.

«Парочки» (овощи).

Контуры. Узнай овощ по контуру.

Найди такой же овощ.

Вот так! Упражнение с кругами — расположить круги по образцу.

Формирование просодических компонентов речи

«Дуем на ботву моркови» — вырабатываем длительный выдох.

Развитие артикуляционной моторики

«Домик открываем — закрываем» (опускание нижней челюсти).

Радуемся что съели вкусный помидор – мимическое упражнение.

Развитие мелкой моторики

Массаж ладошек (прокатывание колючего мяча-ежика между ладошками).

Пальчиковая игра «Бежит ежик по дорожке» (4).

Пальчиковая игра «Засолка капусты».

Развитие графических навыков

Две горизонтальные линии: грядки.

Замкнутая кривая: картофель.

Развитие общей моторики

Подвижная игра «Урожай».

Фрукты

Октябрь – 2 неделя

Словарь

Название фруктов, фруктовых деревьев.

Растут, зреют, срываем.

Прилагательные, обозначающие цвет.

Наверху, внизу.

Понимание грамматических категорий, предложных конструкций, типов предложений.

Понимание вопроса «где?», «куда?»

Понятия: большой – маленький. Существительные с уменьшительно-ласкательным значением.

Предлоги НА, ПОД, В.

Предложения субъект предикат + предикат + объект

Понимание семантического значения

Сад, фрукты.

Развитие

слухового восприятия

«Положим фрукты в вазу» (положить в вазу названные фрукты).

«Едим фрукты» (режу арбуз, натираю яблочко, раздавила ягодку винограда).

Какой фрукт я не назвала?.

Хлопни, как я: один хлопок.

Развитие

зрительного восприятия

«Парочки» (фрукты).

Сложи фрукты в коробочку (по цвету).

Сложи из половинок (фрукты).

Найди такой же фрукт.

Вот так! Занятия с кругами, шарами: шар на круге.

Контуры. Узнай фрукт по контуру.

Формирование просодических компонентов речи

«Узнай фрукт по запаху» (правильный вдох).

Развитие артикуляционной моторики

«Целуем мамочку» (вытягивание губ вперед).

«Съели лимон» — мимическое упражнение.

Развитие мелкой моторики

Пальчиковая игра «Яблочко с кулачок» (б).

Пальчиковая игра «Фруктовый сад».

Мозаика «Яблочко на яблоньке, под яблонькой».

Развитие графических навыков

Яблоки на яблоньке.

Замкнутая кривая в замкнутом пространстве.

Развитие общей моторики

Веточка с яблоком (прыжки).

Овощи — фрукты

Октябрь – 3 неделя

Словарь

Обобщение предметного, глагольного и качественного словаря.

Понимание грамматических категорий, предложных конструкций, типов предложений.

Сущ–ные мн. числа с окончание (ы – и).

Предлоги НА, В.

Сущ-е с уменьшительно-ласкательным значением.

Сажаем – срываем, таскаем – капаем.

Понимание семантического значения

Дифференциация понятий «Огород – овощи» – «Сад – фрукты».

Круглый – длинный.

Развитие

слухового восприятия

Игра «Верху – внизу» — (название овощей – присели, название фруктов – подняли руки вверх).

Развитие

зрительного восприятия

«Какой формы» — закрепление названий геометрической формы.

Игра «В борщ или в компот?».

Формирование просодических компонентов речи

Упражнение «Ароматная груша» — вдох, на выдохе произносим слова: «Ах, как пахнет!».

Развитие артикуляционной моторики

«Открываем, закрываем домик — целуем мамочку».

Мимические упражнения.

Развитие мелкой моторики

Повторение пальчиковых игр по темам «Овощи», «Фрукты».

Развитие графических навыков

Помидоры на кустике (замкнутая кривая в замкнутом пространстве).

Развитие общей моторики

Подвижная игра «Урожай»

Игра «Пузырь» — учить детей расширять и сужать круг делая небольшие шаги.

Осень

Октябрь – 4 неделя

Словарь

Тучи, дождь, лужи, листья, гриб, еж.

Льет, дует, растет, падает (ют).

Сильный — слабый.

Понимание грамматических категорий, предложных конструкций, типов предложений.

Глаголы множественного числа изъявительного наклонения 3-го лица настоящего времени (падают, кружатся).

Предлоги над, под,

Предложения субъект + предикат + объект.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




© , 2018