Первые дни в детском саду.

Воспитатель группы раннего возраста Югова Ксения Анатольевна

Уважаемые родители, позади все тревоги и сомнения по поводу выбора первого образовательного учреждения для вашего ребенка, пройдены все врачи, получены необходимые справки и документы, казалось бы, что можно перевести дух. Но тут мам и пап начинает мучать страх того как ребенок будет ходить в детский сад, есть в нем, спать, не обидят ли его там. Ваши волнения и тревоги закономерны, так как поступление в детский сад – сложный период в жизни малыша.

Уже с первых дней жизни у ребенка в семье формируются привычки, привязанности, определенное поведение и к 2-3 годам стереотип становится довольно устойчивым. При поступлении в детский сад привычные условия жизни (иной режим дня, микроклимат помещения, еда, отличающаяся от домашней, необходимость соблюдения правил поведения, установленных в группе, приемы воспитания, характер обучения) меняются. Это требует от ребенка перестройки ранее сложившегося стереотипа поведения, что очень трудно и часто приводит к стрессу.

В чем же проявляется стресс?

У детей в период адаптации (привыкания) могут нарушаться аппетит, сон, эмоциональное состояние, иногда повышается температура. У некоторых малышей наблюдается потеря уже сложившихся положительных навыков. Например, дома просился на горшок – в детском саду этого не делает, дома ел самостоятельно, а в детском саду отказывается. Понижение аппетита, нарушение сна, ухудшение эмоционального состояния приводит к снижению иммунитета, следовательно, и частым простудным заболеваниям. К сожалению, многие родители не знают, что эти явления носят временный характер, и забирают малыша из сада, так и не дав ему возможности полностью адаптироваться. Между тем, специалисты выделяют 3 степени адаптации:

Легкая адаптация. Отрицательное эмоциональное состояние ребенка длится недолго. И в течение 2-3 недель, по мере привыкания к новым условиям, всё нормализуется.

При адаптации средней тяжести эмоциональное состояние ребенка нормализуется более медленно и на протяжении первого месяца он болеет, как правило, ОРЗ.

Самой нежелательной является тяжёлая адаптация, когда эмоциональное состояние нормализуется очень медленно (иногда несколько месяцев). В этот период ребенок либо переносит повторные заболевания, либо проявляет стойкие нарушения поведения (старается спрятаться, уйти куда-нибудь, сидит возле дверей и зовет маму и т.п.).

У некоторых этот процесс протекает очень тяжело и родители начинают склоняться к тому, что ребенок у них «несадовский». И все же прежде чем поставить на дошкольном учреждении для своего ребенка жирный крест обратитесь за советом к психологу и прислушайтесь к советам воспитателей.

Поэтому, общая задача педагогов и родителей – помочь малышу по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада, а для этого нужна подготовительная работа.

Часто приходится сталкиваться с мнением, что к детскому саду следует привыкать постепенно – молодым родителям советуют присутствовать на прогулке вместе со своим ребёнком. Те, кто даёт подобные советы, похоже, думают скорее о душевном комфорте родителей, а не о пользе для малыша. Зачем это нужно? Ведь пока рядом с ребёнком мама или папа, он воспринимает детский сад всего лишь как игровую площадку, не более, процесс постепенного привыкания растягивается во времени, что травмирует малыша и мешает работе воспитателей.

Основной установкой должно быть «детский сад – это интересно», поэтому вместо того чтобы переживать, лучше правильно настроить ребёнка и отправить его в «автономное плавание» под руководством опытного «капитана-воспитателя».

Не стоит долго прощаться в группе или коридоре. Да, тревожно и хочется чем-то помочь малышу, попавшему в новую среду. Но в этой ситуации вы можете помочь только одним – быстро и незаметно уйти. Не мучайте себя, ребёнка и воспитателя – помните, что пока у вашего чада есть хоть малейшая надежда, что он поплачет, и вы останетесь с ним, он будет и плакать, и рыдать, и закатывать истерики, чтобы воспользоваться этим. Дети довольно быстро привыкают к тому, что родители уходят на работу и не могут остаться с ними – что же, им приходится осваивать новые территории, знакомиться со сверстниками, воспитателями, получать новые знания. А разве не для этого вы отдаете малыша в детский сад? Поэтому: уходя – уходи!

И еще один нюанс: необходимо максимально приблизить домашний режим к распорядку дня в детском саду. При этом важно упорядочить часы сна, питания, бодрствования, а при проведении режимных процедур (одеваться – раздеваться, ходить в туалет, «орудовать ложкой») всемерно поощрять и развивать детскую самостоятельность. Надо сказать, что детсадовский режим и условия, в которых оказываются детки, как нельзя лучше способствуют освоению и закреплению этих нехитрых «наук». Привычка малышей повторять друг за другом сыграет здесь положительную роль. Задачу самообслуживания малышу стоит облегчить простой стрижкой, удобной одеждой без декоративных элементов типа маленьких пуговиц и застежек на спине. Главный принцип – чем проще, тем лучше. Обувь лучше выбирать на липучках. Не забудьте, когда начнете оставлять ребенка в саду на сон, принести из дома «мамозаменителя» — любимую мягкую игрушку малыша.

И в заключение хочется отметить, что в адаптационный период разрушение любых привычек, в том числе и «вредных» (сосание соски, пальца и т.п.) нежелательно, так как осложнит приспособление к новым условиям. Ну и, конечно, выработка единых требований к поведению ребенка, согласование воздействий на него в саду и дома – одно из важнейших условий, облегчающих ему адаптацию к перемене в образе жизни.

Добро пожаловать в детский сад! Мы всегда рады видеть вас!