темы

лексикон

Основные цели

Коррекционные задачи

Логопедические

пятиминутки

Индивидуальная работа

Игры и упражнения

Диагностика

детей

Совместная деятельность логопеда и воспитателей на 2012-2013 учебный год сентябрь

Совместная деятельность логопеда и воспитателей на 2012-2013 учебный год октябрь

Дата проведения

Лексическая тема

лексикон

Основные цели

Коррекционные задачи

Логопедические пятиминутки

Индивидуальная работа

Игры и упражнения

1-я неделя

Осень.

Признаки осени.

Деревья осенью.

Осень дождь,туман,

слякоть,ветер,туча

лист, листопад,ветка, ствол.корень,береза,

рябина,дуб,клен,ель.осина осенний,золотой,холодный.желтеть.увядать.опадать.шелестеть.моросить

Коррекция произноси

тельной стороны речи.

Развитие связной речи.

-Активизация движений речевого аппарата.

Совершенствовать умение отвечать на вопросы.

Обучение составлению рассказов-описание

Программа стр373

Программа стр373

2-я неделя

Огород.

Овощи.

урожай,помидор.огурец,лук.морковь.капуста.свекла.картофель.кабачок.баклажан.овощи,огородгорький.кислый,красный.зеленый.соленый.полезный.сажать.поливать.рвать.выдергивать,убирать.

Уточнить обобщенное понятие «овощи»Дать понятия о том, что овощи полезные, в них много витаминов.

Развивать внимание,мышление, память.

Обращать внимание на глаголы и прилагательные

Стр 373

Стр373

3-я неделя

Сад. Фрукты.

Сад.дерево,яблоко.груша.слива.фрукт,твердый.мягкий.кисло-сладкий.сочный.сладкий.срывать,готовить,сушить,заготавливать.

Уточнить и закрепить знания о фруктах.Учить составлять рассказы-описание

Обратить внимание на употребление прилагательных в речи детей(цвет,форма.величина.вкус.на ощупь)

Учить образовывать относительные прилагательные(фруктовый.яблочный ит.д.)

Стр374





Стр374

4-я неделя

Лес.Грибы и лесные ягоды.

Мухомор.боровик.лисичка.подосиновик земляника,малина.черника.клюква.лес.болото.ножка.шляпка,лесные ягоды,

Уточнить знания детей о грибах,лесных ягодах.Учить различать съедобные и несъедобные грибы.

Учить составлять описательные рассказы; согласовывать числительные с существительными; закрепить употребление предлогов.

Стр374

Стр374

Совместная деятельность логопеда и воспитателей на 2012-2013 учебный год ноябрь

Дата проведения

Лексическая тема

лексикон

Основные цели

Коррекционные задачи

Логопедические пятиминутки

Индивидуальная работа

Игры и упражнения

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Обувь

Игрушки

Посуда

Части тела

Ботинки.кроссовки,туфли,босоножки,сапоги.сандалии,тапки.каблук.задник,шнурок.

Удоные,резиновые,кожаный,легкий

Обувать,носить летняя обувь,осенняя обувь

Конструктор, пирамидка, кубик,машинка. Мяч.

Пластмассовая, деревянная.резиновый. металлическая.

Чайник, вилка,хлебница. Масленка, ковш,сахарница, салатница,кастрюля, сковорода,солонка,кухонная посуда,столовая посуда,чайная посуда. Стеклянная, фарфоровая,пластмассовая.

Локоть, рука, плечо, колено, шея, кулак, спина,живот,стопа.пятка, показывать что есть на лице(ухо.рот.брови, глаза.ресницы. подбородок щека,) левый, правый,верхний, нижний.

Глаголы: думать.нюхать.слушать.поднимать.брать,кусать,говорить.хлопать.

Наречия:влево.вправо.слева.справа.налево. направо.вперед, назад.вверх.вниз

Уточнить и расширить словарный запас.

Закрепить в речи использование простых предлогов.

Развивать связную речь.

Развивать понимание обобщающего значения слов(посуда,кухонная посуда,чайная посуда). Учить называть части(носик. Ручка, крышка, донышко)

Развивать мышление, внимание, память. Расширять словарный запас.Учить различать правую и левую руку, ногу.

Коррекция произношения,работа над слоговой структурой слова.

Учить согласовывать числительные с существительными (один мяч….пять мячей. Одна кукла…пять кукол и т.д)

Учить образовывать относительные прилагательные (стеклянная, деревянная. Металлическая и т.д.)Работа над слоговой структурой слова.

Учить согласовывать числительные с существительными одно ухо..пять ушей ит.д.

Словообразование рот ротик.ухо-ушко.и.т.д. Формировать общеречевые навыки

Стр374

Стр374

Стр374

Егор.Н,

Даня Ф,

Ярослав П.

Коррекция звукопроизношения: Кирилл П, Даня Т,Таня Ч,Илья Ц.

Лиза С, Вова Ю,дима Г.

Глеб З, Вова Ю. Илья Ц.

Стр374

Комплекс артикуляц. Гимн. №

Стр374

Комплекс №

Стр374

Комплекс №

Комплекс №

Совместная деятельность логопеда и воспитателей на 2012-2013 учебный год ДЕКАБРЬ

Дата проведения

Лексическая тема

лексикон

Основные цели

Коррекционные задачи

Логопедические пятиминутки

Индивидуальная работа

Игры и упражнения

1-я неделя декабря

Зима. Зимующие птицы.

Сущ:Зима,декабрь,январь.февраль,снег,снегопад,

метель,вьюга,сугроб.сосульки,лед,льдина,

узор.мороз.синица.снегирь,ворона,сорока.клест.голубь,

дятел,воробей,клест,шишка.рябина,крылатки ,семена.

Прил:белый.пушистый.мягкий.холодный,ледяной

морозный,снежный.зимующие.красногрудый.шустрый,юркий,важная.

Глаголы6падает.кружится,воет,метет,замерзает,каркает.трещит,воркует,лущит.

Наречияхолодно,голодно.тяжело,важно,шустро.

Закреплять знания о зиме;зимующих птиц,частей их тела,чем оно покрыто. уточнить признаки зимы. Учить составлять сюжетный рассказ по картине.

Учить согласовывать существит. С прилаг.в роде.числе.падеже(зимний.зимняя,зимнее,зимнюю)

Учить составлять рассказы о зиме.

Программа Нищевой

Стр 374

Лиза С, Ваня Г, Дима Г,

Программа Нищевой стр 374

Артик гимнастика №1

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Домашние животные зимой

Дикие животные зимой

Новый год

Сущ. Корова, бык,коза,козелсобака,кошка,кот,лошадь,конь,овца, баран,свинья,теленок,поросенок,котенок,щенок,жеребенок.козленок,сарай,хлев,корм,рога,копыта.пятачок,грива,шерсть,щетина.

Прил.крупный,мелкий.высокий,низкий,пушистый,сильный,стройный.теплый.рогатый,копытный.

Гл.ухаживать,лоить,поить,мычать,блеять,ржать,хрюкать,мяукать,выгибать,лаять,чавкать.

Сущ. Берлога,дупло,нора,запасы,корм.сено,медведь,лиса,волк.еж,белка,барсук,хищник,плутовка.пасть.морда.хвост.туловище,лапы.

Прил. Злой.голодный,трусливый,рыжая,зубастый,волчий,беличий.заячий,лисий.

Гл.выть,рыть,убегать,догонять,охотиться,зимовать,залегать,рыскать.

Сущ. Праздник.кани кулы, Дед Мороз,Снегурочка,елка,мишура,игрушки.шары,хоровод,гирлянда,угощение,огоньки.

Прил. Зеленая,нарядная,ароматная,старый.молодая,снежная.добрый,блестящая,сияющая,новый, старый.

Гл. срубить,дарить,водить.украшать.готовить,горят,мерцают,бегают.

Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных,названиях детенышей,их внешних признаках,чем питаются,как голос падают,какую пользу приносят.

Уточнить знания детей о диких животных,их внешних признаках,повадках. Как передвигаются, чем питаются,где живут?

Усвоить особенности встречи Нового года.Упражнять в составлении рассказа по опорным предметным картинкам.Развивать связную речь.

Упражнять в согласовании числительных два, пять.

Упражнять в пересказе описательного рассказа по опорной схеме.

Упражнять в подборе признаков к предмету.

Упражнять в правильном употреблении творитенльного падежа сущ. В единственном числе, в подборе прилагательных к сущ. Закрепить знания названий частей тела животных.

Учить практическому усвоению в речи притяжательных прилагательных.

Закрепить употребление предлогов, употребление сущ с ууменьш-ласк значением.учить образовывать прил от сущ(елочная, бумажные,стеклянные)

Учить пересказывать рассказы.

Программа Нищевой

Стр 374

Программа Нищевой стр375

Программа Нищевой стр375

Вова ю. Таня Ч, Глеб З,

Егор Н.

Ярик,КириллП, Вова Ю.

ДаняТ,ДаняФ. Дима.

Программа Нищевой стр 374

Артик гимнастика №2

Артикул. Гимнастика №3программа нищевой стр375





Артик гим №4

Программа Нищевой стр375

Дата проведения

Лексическая тема

лексикон

Основные цели

Коррекционные задачи

Логопедические пятиминутки

Индивидуальная работа

1-я неделя

каникулы

2-я неделя

Мебель

Сущ диван.кровать.камод.кресло,табурета.стул.тахта,Детали и составные части:ножка.крыжка,подлокотник, дверца.

Качествен.прил.:мягкий.удобный,вместительный.красивый.полированный.

Глаг: чинить,вытирать.расставлять,собирать,ломать.

Уточнить название мебели и ее составных частей.обучать различению кухонной.спальной мебели, мебели для.прихожей,зала. детской.

.

Учить согласов. местоимения мой,моя с существ. Правильно употреблять стол,стул,кресло во мн.числе.закреплять употребление союзов потому что,для того чтобы.

Образоан.относ.прил.мебель из кожи-кожанная,мебель из дерева-деревянная.мебельиз пластмасс-пластмассовая.

Составление рассказа «Как я убрал в комнате»

Развитие внимания и памяти: «Что появилось?»

Развитие зрительного восприятия: игра «Узнай по контуру»



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




© , 2017