Занятие по развитию речи в старшей — подготовительной группе

Из познавательного цикла «Зима»

Тема: «Здравствуй, зима!».

Цель: уточнение и закрепление представлений детей о признаках зимы.

Задачи:

1.Образовательные:

Обобщить и систематизировать знания детей о зиме.

Уточнить признаки зимы.

Образовывать существительные с уменьшительно- ласкательным суффиксом,

Подбирать однокоренные слова.

Упражнять в составлении предложений, рассказов по схеме,

Активизировать словарь по данной теме.

Обогащать словарь с помощью прилагательных.

Учить детей понимать скрытое либо метафорическое значение фразеологизмов.

2.Развивающие:

Развивать логическое мышление, умение разгадывать загадки.

Развивать фантазию, память, внимание.

Графические навыки.

3.Bocпитательные:

Воспитывать любовь к природе, наблюдательность.

Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические, а именно:

загадка, художественное слово, вопрос — ответ, рисование, логоритмическое упражнение «Снежная баба», составление рассказа по схеме, словесные игры «Скажи ласково», «Кто знает, пусть продолжает», «Доскажи словечко», поощрение -снежинки.

Оборудование: снежинки, схемы — карточки, мяч, листочки с пунктирным изображением снеговика.

Ход занятия:

Дети и воспитатель стоят на коврике кружком.

Воспитатель: Давайте отгадаем загадку и узнаем, о чем мы с вами будем разговаривать на занятии.

Кто, угадай-ка.

Седая хозяйка!

Тряхнет перинки.

Над миром пушинки?

Дети: Зима.

Воспитатель: Верно, зима. Мы с вами сегодня поговорим о зиме. За правильный ответ- снежинка. (Приготовить.)

- Как вы думаете, почему говорят: «Мороз не велик, да стоять не велит»,» береги нос в большой мороз»? (ответы детей).- А какие зимние месяцы вы знаете? (ответы детей).

-Хорошо, молодцы. А сейчас придумайте зимние слова, т. е. слова, связанные с зимой, на звук С. Кто слово называет, тот садится на стульчик {снег, санки, снегурочка, сосулька, снежинка, снеговик, сугроб, снегирь, снегопад).

2.Воспитатель: Вы придумали много зимних слов. Скажите, пожалуйста, какая она, зима?Дети: морозная, холодная, снежная, суровая, ветреная, трескучая, веселая.

Воспитатель: Молодцы. А теперь придумаем предложения о зиме. Каждое предложение начинается со слова «зимой» (игровое упр. «Кто знает, пусть продолжает»). Например: «Зимой редко светит солнце». (Приготовить картинки- схемы для подсказки в случае затруднения).

Дети: «Зимой много снега».

«Зимой очень холодно».

«Зимой замерзают речки».

«Зимой дети и взрослые одеваются тепло».

«Зимой спит в берлоге медведь».

«Зимой деревья спят под снежными шубами».

Воспитатель: Молодцы, ребята. А еще зима- время веселых детских игр и забав. Какие зимние забавы вы знаете? (Приготовить картинки- схемы для подсказки в случае затруднения).

Дети: снежки, катание на санках, катание на коньках, на лыжах, на сноуборде, игра в хоккей. Можно лепить снежную бабу, когда тепло.

Воспитатель: - А поиграть хотите? П\ и «Снежная баба».

Сегодня из снежного идут по кругу, катят перед собой

мокрого кома воображаемый ком.

Мы снежную бабу слепили у дома. ………. «рисуют» руками в воздухе три круга,

начиная с маленького.

Стоит наша баба у самых ворот,

Никто не проедет, грозят указательным пальцем сначала правой

никто не пройдет. руки, потом — левой.

Знакома она уже всей детворе…….. идут по кругу, взявшись за руки.

А Жучка все лает:говорит ребёнок, сидящий в центре круга

«чужой во дворе!»

Воспитатель: Вы, наверное, тоже лепили снежную бабу. Давайте её нарисуем. У вас на листочках снеговик не дорисован. Его нужно дорисовать. Возьмите карандаши и обведите комки, из которых сделан наш снеговик, начиная с серединки, с нижнего комка. Затем обвести ведерко, дорисовать глазки- угольки и нос- морковку. Старайтесь не выезжать за контур. Вечером вы сможете раскрасить снеговика и дорисовать ему метёлку. Хорошо, молодцы. У вас получились весёлые друзья.

Воспитатель: А сейчас поиграем с мячом. Игра «Скажи ласково».

Снег- снежок, ветер-…, мороз-…, сугроб -…, холод -…, лёд -…, снежинка -…., зима -…, метель -…. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Зммой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем с этим словом \ и «Доскажи словечко»).

Тихо, тихо, как во сне. Падает на землю… (снег.)

С неба всё скользят пушинки-

Серебристые… (снежинки.)

На поселки, на лужок

Всё снижается … (снежок.)

Вот веселье для ребят-

Все сильнее… (снегопад.)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в… (снежки.) Словно в белый пуховик Нарядился… (снеговик.)

Рядом снежная фигурка-

Эта девочка-… (снегурка.)

На снегу-то, посмотри-

С красной грудкой… (снегири.) Словно в сказке, как во сне, Землю всю украсил… (снег.)

3. Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько картинок — схем накопилось у нас, пока мы разговаривали о зиме. Кто хочет рассказать об этом удивительном времени года?

(Дети рассказывают о зиме, используя схемы).

А теперь давайте посчитаем, у кого сколько снежинок накопилось (подсчет снежинок). Молодцы, вас можно назвать «Знатоками зимы», я вас с этим поздравляю!

02.2011 г. Казакова Е. М.