Цель презентации:

Познакомить педагогов с инновационной технологией – мнемотехникой. Показать приёмы развития речи детей с помощью мнемотехники.

Основные вопросы:

Что такое мнемотехника.

История мнемотехники.

Приёмы мнемотехники в развитии речи детей.

Как работать с мнемотаблицами.

Что помогает развить мнемотехника.

Литература:

Большова Т.М. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники

Воробьёва В.К. Методика развития связной речи у детей с недоразвитием речи

Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников.

Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста.

Ткаченко Т.А. использование схем в составлении описательных рассказов.

Интернет-сайты:

http://www.maaam.ru/detskijsad/mnemotablicy-skazki-a-s-pushkina.html

http://www.boltun-spb.ru/exe_simbl.html

http://logoped18.ru/logopedist/metodicheskie-rekomendatsii-mnemotekhnika.php

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка–

детский сад №51»

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Использование приёмов мнемотехники

для развития речи детей дошкольного возраста»

Проводит:

учитель-логопед

второй квалификационной категории

Павлова Ирина Юрьевна

Апрель, 2013г.

Мнемотехника

– это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

Из истории мнемотехники:

Мнемотехника насчитывает как минимум две тысячи лет.

Считается, что термин «мнемоника» введен Пифагором Самосским в 6 веке до н. э.

Первый сохранившийся труд по мнемонике приписывают Цицерону.  

Мнемотехникой интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского.

Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.

К. Д.Ушинский – основоположник научной педагогики:

«Учите ребёнка каким-нибудь

неизвестным ему пяти

словам – он будет долго

и напрасно мучиться,

но свяжите двадцать

таких слов с картинками,

и он их усвоит на лету»

Мнемотаблицы – это дидактический материал. Их можно использовать для:

Обогащения словарного запаса;

Обучения составлению рассказа;

Пересказов художественной литературы;

Отгадывания и загадывания загадок;

Заучивания стихов;

Работа по мнемотаблице состоит из нескольких этапов:

Рассматривание таблицы;

Преобразование в образы;

Пересказ с опорой на символы (образы).