Открытое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе

Открытое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе

Тема: Звуки Р и РЬ. Буква Р.

Цели:

- закрепить знания детей о звуках Р и РЬ, образ буквы Р;

- развивать навыки звуко-буквенного анализа;

- закрепить навык составления слов из слогов, чтения;

- вспомнить изученные правила правописания;

- развивать внимание, мыслительные операции анализа и синтеза.

Оборудование: листья кувшинок с предметными картинками, звуковые схемы слов, буквы, слоговые карточки, кроссворд, «указательный камень», избушка, игла, лук со стрелами.

Ход:

Орг. момент.

Логопед: Начинается наша сказка,

Заплетается наша сказка.

Ни про Конька Горбунка,

Ни про глупого щенка,

Ни про брата и сестрицу,

А про Ивана и Царицу.

Дети входят в зал, их встречает Иван Царевич.

Логопед: Почему ты такой грустный?

Иван Царевич: Я Царевну погубил –

Шкуру я её спалил.

Логопед: У Бессмертного Кощея

Ты ищи её скорее.

Смерть Кощееву найди

И Царевну вороти.

Собирайся быстро в путь,

А мы поможем как-нибудь.

Логопед обращается с просьбой о помощи к детям, предупреждает их о том, что на пути много препятствий придется преодолеть.

Основная часть.

Логопед: Вот болото на пути.

Через него нам как пройти?

Дети рассматривают картинки на листах кувшинок и замечают, что в названии картинок встречаются звуки Р и РЬ. Вспоминают характеристику этих звуков и определяют, каким по счету стоит звук Р или РЬ в каждом слове.

Логопед: Мы сможем пройти через болото, если разложим листья кувшинок с картинками последовательно, согласно звуковым схемам слов (в схемах слов обозначены только первый и последний звуки).

(сухарь тарелка репа игрушки лабиринт арбуз)

Логопед: Еще раз посмотрите на эти картинки и по их первым звукам сложите слово (получилось слово СТР[И]ЛА) – она подскажет, куда двигаться дальше.

Иван Царевич достает лук и запускает стрелу, попадает в избушку. Дети подходят к ней.

Иван Царевич: Ну и ну! Опять загадки!

Буквы играют с нами в прятки.

Ни одна мне не видна –

Ваша помощь мне нужна.

Логопед просит детей помочь Ивану найти букву, замаскированную в узоре на избушке, которая обозначает звуки Р и РЬ. Затем дети находят остальные буквы: С К Р С О О В Д Р.

Логопед: Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но, когда с умом, толково

Их поставишь в четкий ряд,

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Из предложенных букв дети составляют слово КРОССВОРД.

Логопед: Кто мог составить для нас этот кроссворд? И чья эта избушка?

Дети читают зашифрованную надпись на избушке и узнают, что живет в ней Баба Яга.

Ключ к разгадке:

А Б Г А