ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЗНАНИЕ».

ТЕМА: « ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК».

( СТАРШАЯ ГРУППА).

Подготовила и провела вос-ль: Цыбушкина Н.В.

Декабрь 2013

Цель деятельности: Учить детей составлять четырехугольник из счетных палочек, упражнять в счете в пределах и в счете на слух, развивать логическое мышление.

Материалы: для воспитателя: перевернутые карточки (с изображением животных), набор палочек Кюизенера, набор цифр, мячик для игры.

Для детей: коробка со счетными палочками, наборы палочек Кюизенера.

Ход деятельности:

Дети сидят за столом. Перед ними коробка со счетными палочками. Предлагаю детям отсчитать четыре палочки и сделать квадрат.

-Ребята! Как по-другому можно назвать эту фигуру? ( четырехугольник). Потом предлагаю отсчитать еще три палочки и сделать еще квадрат.

-А теперь, ребята, скажите, сколько получилось прямоугольников? ( один). Сколько квадратов? ( Два). Сколько четырехугольников? ( Три). Прошу детей показать их.

-А теперь, ребята, давайте поиграем. ( Дети выходят из-за столов).

Игра проводится на ковре. «Посчитай и ответь».

Игра проводиться в кругу. Я детям бросаю мячик и говорю: «Маша, сколько в группе столов? ( в группе 10 столов). Даня, сколько в группе окон? ( в группе 8 окон) и так с каждым ребенком. За правильный ответ ребенку дается фишка.

Работа за столами. Детям раздаются коробочки с палочками Кюизенера. Предлагаю детям разложить числовой ряд от 1 до 10 по цвету. Проводиться игра на внимание. Я хлопаю в ладоши ( например, 4 раза), а дети с помощью этих палочек показывают число хлопков. Игра проводиться 4 раза. В конце игры выявляется самый внимательный ребенок.

Дальше провожу игру «Отзовись».

На столе лежат перевернутые картинки с изображением животных.

Один ребенок подходит к столу, берет карточку с изображением животного и, например: мяукает три раза, квакает пять раз и т.д.

Игра усложняется: Ребенок задумывает животного и после ударов бубна находит соответствующую цифру и голосом животного, которого он задумал, называет ее.

В конце занятия спрашиваю детей, чем мы сегодня занимались, какую тему проходили, и что им больше всего понравилось на занятии, отмечаю самых активных детей.