Отрицательные проявления волевой сферы детей (в периоды возрастных кризисов)

название

сущность

проявления

что делать

Негативизм

«Противоволя»

Противоречие воле взрослого

Сделаю наоборот

Не буду делать не потому, что не хочу, а потому что мне так сказали

Предложить варианты выбора из удобного для родителей

Упрямство

Прямое неподчинение

Стремление любой ценой настоять на своем

Я сказал, будет так!

Не буду!

Не хочу!

Часто присоединяется истерика

1 «Соглашательство» – тогда идти до конца (не буду есть – не ешь, не уду убирать вещи – выкинуть)

2 Безоговорочный запрет – показать, что ты сильнее, настоишь на своем любой ценой (будет истерика – терпеть!)

Каприз

Стремление любой ценой получить желаемое

Хочу! Хочу! Хочу!

Часто присоединяется истерика, манипуляции

1 Категорический отказ (при истерике принять меры)

2 Подростку установить жесткие рамки = правила = границы допустимого

Строптивость

Отказ выполнять ранее принятые правила и нормы

Перестает делать то, что раньше делал спокойно (ел кашу – теперь разбрасывает)

Часто присоединяется демонстративность, агрессивные действия

1 Договориться

2 Направить энергию в мирное русло

3 Прервать агрессивные действия, не вступая в переговоры (через некоторое время, при спокойной ситуации разъяснить последствия на примере другого ребенка или персонажа; сказать – ты хороший = поддержать, просто на тебя что-то нашло, со всеми бывает)

Деспотизм

Желание подчинить себе волю других

Любыми способами старается добиться того, чтобы другие делали то, чего хочет он

1 Не уступать! Быть последовательным – не метаться. Если потребовал – добиться исполнения.

2 Установить правила – границы приемлемого

Обесценивание

ценностей

Падение значимости ранее приемлемых своих или чужих ценностей

Переоценка ценностей с точки зрения новых взглядов, знания, опыта

Ничего не делать. Отнестись с пониманием. Перетерпеть. Не вступать в конфликт.

Меры при истерических состояниях:

лишить зрителей (в том числе себя, если поведение проявляется в ваш адрес)

лишить стимула (убрать его, или сменить место – убрать ребенка из поля воздействия стимула)

не вступать в переговоры, не успокаивать (лучше просто молчать, или коротко сказать, что сейчас последует – «мы уходим», «останься здесь»)

холод на запястья, умыть холодной водой

оставить в отдельной безопасной светлой комнате с открытой дверью («место для плача»), сказать – «успокоишься – выходи»