Детский альбом П.И. Чайковского

Занятие в «Музыкальной гостиной»

Воспитатель

Воробьева А.В.

г. Ногинск – 9

д/с №100

2011г.

-1-

Цели: познакомить детей с пьесами П. Чайковского, учить определять характер и настроение музыки; развивать умение высказывать свои впечатления об услышанном, расширять кругозор, активизировать словарь по теме «Игрушки»; воспитывать умение играть в коллективе, быть усидчивым, слушать товарища.

-2-

Воспитатель: Я рада видеть сегодня вас снова в нашей музыкальной гостиной для малышей. И на нашем занятии я хочу познакомить вас с музыкой композитора п.И. Чайковского(показываю портрет композитора). Имя этого умного и доброго человека известно всем. Петр Ильич написал много музыкальных произведений для взрослых. А для деток он написал целый «Детский альбом». В нём несколько пьес, с некоторыми из них мы сегодня познакомимся.

Бом, бом, бом, бом!

Открывается альбом.

Не простой, а музыкальный.

Сочинённый для ребят

Много лет тому назад.

Открывается альбом с иллюстрациями

Воспитатель: Посмотрите, дети, в альбоме живёт кукла, грязная, растрепанная, неопрятная. Кукла заболела, она плачет, у неё нет сил

Тихо- тихо, тишина-

Кукла бедная больна.

Кукла бедная больна.

Просит музыки она.

Воспитатель: А вы знаете, что музыка может лечить. Послушаем пьесу

«Болезнь куклы»

- Какая музыка по настроению?

- Что вы представили себе, слушая эту музыку?

Воспитатель:

- Как можно превратить больную куклу в здоровую?

- А вы любите получать подарки, вы их ждёте. Торопите время…. Скорее бы!

И вот у вас новая кукла! В чистом нарядном платье, в шляпке и с сумочкой.

Слушаем пьесу «Новая кукла»

- Какая музыка по настроению?

Этой куклы кто не знает,

Лучше куклы не найдёшь.

Сразу глазки открывает,

Только на руки берёшь.

И хоть слёз у куклы нету,

Плачет девочка моя:

- Мама, мама, где ты, где ты?

-3-

Ну а мама – это я.

Я надену куклы бусы,

Платье новое сошью,

Не вести же мне к бабусе

В старом куколку мою.

Воспитатель: У нас тоже есть красивые куклы, они сидят на скамеечке и ждут, когда дети с ними поиграют.

Под музыку Шопена «Парный танец» (диск Т. Суворовой) дети танцуют с куклами.

Воспитатель: Отгадайте загадку и узнаете, кто ещё живёт в нашем альбоме.

Они в коробочке лежат,

Но если их достать-

Построятся за рядом ряд,

Пойдут маршировать.

Воспитатель: Правильно, это солдатики(показываю иллюстрацию в альбоме) У всех мальчиков есть солдатики и они с ними играют. Давайте послушаем как это происходит.

Я в солдатиков играю,

Их давно я собираю.

Дома выстрою их в ряд

И отправлю на парад.

Поиграю я в солдат…

И на полку пусть стоят…

Дом, квартиру берегут…

Пост на службе всё несут.

Слушаем «Марш деревянных солдатиков»

Предлагаю детям в барабаны отбить ритм пьесы «Марша»

Из – за ширмы раздаётся голос, он загадывает загадку

Я живу в лесной избушке,

Очень вредная старушка,

Костяной стучу ногой

Все зовут меня ……? (Ягой).

Появляется кукла Баба- Яга и «танцует» под музыку «Баба- Яга»

Воспитатель: Вы не испугались? Но я лучше побыстрее переверну страничку альбома.

- Кого вы увидели?

- Правильно, это лошадка – качалка. На лошадке все дети.

-4-

- Но! Сказали мы лошадке!

И помчались без оглядки!

Вьётся грива на ветру.

Вот и дом. Лошадка, тпру!

Звучит пьеса «Игра в лошадки»

- Какую музыку мы услышали? (быструю , резвую, бодрую, игривую)

- Хотите поиграть и поскакать на лошадке?

Музыкальная игра «На лошадке» Под спокойную музыку дети спокойно едут на лошадках, музыка меняет свой темп, и дети резво скачут на палочках – лошадках.

Проводится викторина «Назови мелодию»

Воспитатель: Для вас, родители, я предлагаю купить диск с пьесами П. И. Чайковского, которые были положены на стихи Виктора Лунина, дети будут вам за это благодарны.

Бом-бом-бом – закрывается альбом.

До свидания, до скорой встречи.