НОВЫЕ ПОДХОДЫ

К СОТРУДНИЧЕСТВУ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Новое время требует и новых подходов, и новых технологий для воспитания и образования наших детей.

Поэтому перед педагогическими коллективами, которыми я руководила, в качестве приоритетных направлений выбирались «социальное воспитание дошкольников» и «сотрудничество с семьями воспитанников».

Крайне важно, чтобы основной составной частью работы дошкольных учреждений была пропаганда педагогических знаний среди родителей. Это необходимо и для того, чтобы искоренить ошибки, допускающиеся родителями в семейном воспитании: многие родители недооценивают значение физического воспитания детей, некоторые затрудняются в психологическом подходе к детям, другие не уделяют должного внимания трудовому воспитанию. Зачастую открытыми остаются проблемы, возникающие в малообеспеченных, многодетных, неполных опекунских семьях. Согласуя свои действия с семьей, детский сад старается дополнить или компенсировать домашние условия воспитания. Только во взаимосвязи детского сада и семьи возможно овладение различными видами деятельности, нормализовать контакты с детьми из разных социальных слоев, повысить педагогическую культуру родителей. Важно отметить, что задача педагогического состава ДОУ – осознавая разницу между детьми, между их семьями, вести себя демократично, не делая различий между детьми. Главное, чтобы ребенок, как в детском саду, так и дома не наталкивался на стену отчуждения, чувствовал себя комфортно и уютно.