ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

Художественное творчество (лепка), коммуникация.

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Продуктивная, коммуникативная.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Дать знания о зимующей птице – снегире (внешний вид, чем питается).

2. Закреплять умение детей скатывать шарик круговыми движениями

между ладоней.

3. Развивать интерес к лепке.

4. Активизировать словарь.

5. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

Активизировать словарь детей словами: «снегирь», «грудка», «рябина», «ягодки».

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Пластилин красного цвета, клеёнка, лист бумаги с изображением ветки рябины, изображение снегиря, вырезанного из бумаги, запись голоса снегиря на ноутбуке.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель привлекает внимание детей песней снегиря (запись голоса на ноутбуке).

В.: Ребятки, кто это так поет? 

Д.: Птичка.

Воспитатель показывает изображение снегиря на ноутбуке.

В.: Вот какая птичка поет для нас. А кто знает, как ее зовут? 

Д.: Синичка, воробей.

В.: Эта красивая птичка называется – снегирь.

Воспитатель показывает изображение стайки снегирей на рябинке и читает стихотворение А. Прокофьева.

Выбегайте поскорей

Посмотреть на снегирей!

Прилетели! Прилетели!

Стайку встретили метели,

А Мороз Красный Нос

Им рябинки принес.

Дети рассматривают снегиря.

В.: Ребятки, какие спинка и крылышки у снегиря?

Д.: Черные.

В.: А грудка?

Д.: Красная.

В.: Вот какой снегирь красивый: на головке у него черная шапочка, спинка и

крылышки у него серые, а грудка, животик и щечки красные, яркие.

Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу

Не замерз он на снегу.

В.: Эту птичку назвали снегирем, потому что прилетает он к нам с первым снегом, с морозом. Ребятки, а как вы думаете, что кушает снегирь? 

Д.: Семечки, крошки от хлеба, зернышки.

В.: Правильно, как все птички, снегирь любит зернышки клевать. Больше всего он любит ягодки рябины, он достает из них зернышки своим сильным клювиком, а потом саму ягодку съедает.

Воспитатель показывает детям изображение рябинки с ягодками (на ноутбуке).

Стройная рябинка, во дворе моем

Ягодки, как пуговки на ветвях ее

Красненькие ягодки гроздьями висят

У рябинки очень праздничный наряд!

В.: Снегири очень дружные птицы, поэтому летают они чаще всего стайкой.

Как вы думаете, что такое стайка?

Д.: Это много птиц.

В.: Да, стайка – это много птиц, которые летают вместе. Ребятки, мы с вами

сейчас превратимся в стайку снегирей и поиграем.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Дети встают со стульчиков, переходят на ковёр.

Вот на ветках, посмотри,

Делают 4 хлопка руками – «крылышками» по бокам и 4 наклона головой вперёд.

В красных майках снегири.

Делают 4 хлопка руками – «крылышками» по бокам и 4 наклона головой вперёд.

Распустили перышки,

Часто потряхивают руками-«крылышками», опущенными вниз

Греются на солнышке.

Головой вертят, видно улететь хотят

Делают 2 поворота головой вправо- влево.

Кыш! Кыш! Улетели!

 Разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями. Игра повторяется еще 1 раз. Затем воспитатель усаживает детей за столы.

В.: Ребятки, посмотрите на нашей картинке веточка рябины, а ягодок на

веточке нет. Давайте сделаем ягодки рябины для снегирей! Какого цвета

ягодки рябины?

Д.: Красного.

В.: Правильно, красного. Значит, мы пластилин возьмём какого цвета?

Д.: Красного.

В.: Правильно, ягодки мы будем делать из пластилина красного цвета.

Воспитатель раздаёт клеёнки и кусочки пластилина на подносе.

В.: Кусочек пластилина мы положим на одну ладошку, а вторую ладошку

положим сверху, и круговыми движениями ладоней будем лепить ягодки.

Дети наблюдают за действиями воспитателя.

В.: А теперь вы сами возьмите кусочек пластилина и скатайте ягодку.

Дети берут кусочки пластилина и пробуют скатать шарик.

В.: У кого не получается скатать ягодку?

Д.: У меня (Денис, Даша, Лиля).

Воспитатель подходит к детям и помогает им.

В.: А теперь ягодку сделает Арина.

Девочка старается слепить ягодку.

В.: Молодец, Арина! Хорошая ягодка у тебя получилась! А теперь мы наши

ягодки прикрепим на веточку рябины.

Воспитатель подносит детям рисунок с изображением веточки рябины без ягодок. Дети по очереди, под наблюдением воспитателя, берут пальчиками маленькие пластилиновые шарики «ягодки» и прикрепляют их поверх веточки.

В.: Молодцы, ребятки! Дружно трудились и много ягодок для снегирей сделали! Теперь им будет, что покушать.

Воспитатель приклеивает на веточку с «ягодками» изображение снегиря.

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ:

В.: Ребятки, посмотрите, снегирёк прилетел нашими ягодками полакомиться. И угощение для вас принес из леса (изюм в красной глазури).

Дети пробуют «ягодки».

В.: Дети, давайте скажем «спасибо» снегирю за вкусные «ягодки».

Д.: Спасибо, спасибо.

РЕФЛЕКСИЯ:

В.: Ребятки, чем мы занимались?

Д.: Ягодки лепили.

В.: Кому помогали?

Д.: Птичке, снегирю.

В.: Молодцы, ребятки, посмотрите на нашу картинку, какая она у нас великолепная получилась! На этом наша с вами работа закончилась.