«Влияние классической музыки на личностные качества ребенка»

Дошкольники имеют небольшой опыт представлений о существующих в реальной жизни чувствах человека. Музыка, передающая всю гамму чувств и их оттенков, может расширить эти представления. Формирование музыкального мышления способствует общему интеллектуальному развитию. Словарь детей обогащается образными словами и выражениями, характеризующими настроение, чувства, переданные в музыке.

Музыка способна воздействовать на эмоциональную сферу ребенка, задавать настроение и положительно влиять на весь организм. Так, для снятия эмоционального напряжения, хорошо подойдут мелодии для флейты, скрипки и фортепиано, а также вальсы. Дайте ребенку послушать Вивальди, «Лунный свет» Дебюсси, Шестую симфонию Бетховена, «Колыбельную» Брамса.

Чтобы снять тревожность и неуверенность, хороши мелодии с мажорными нотками, но при этом не слишком быстрыми (темп ниже среднего). Подойдут мазурки и прелюдии Шопена, вальсы Штрауса. Уменьшение нервного возбуждения и раздражительности: здесь вам помогут Бах («Итальянский концерт», «Кантата №2»), «Утро» Грига.

Улучшение настроения: здесь помогут многие произведения Моцарта и Чайковского, «Менуэт» Генделя, «Времена года» и «Маленькая симфония» Вивальди. Улучшение активности, поднятие жизненного тонуса: мобилизующее воздействие оказывают ритмичные бодрящие марши. Можно порекомендовать «Марш оловянных солдатиков» из балета Чайковского «Щелкунчик».

Таким образом, систематическое и целенаправленное воспитание и обучение на основе эмоциональной отзывчивости на классическую музыку обеспечивает интеллектуальный рост дошкольника, его музыкально- ритмическое развитие, прививает любовь к музыке, танцу.

Кроме того, эмоциональная отзывчивость на музыку составляет основу развития отзывчивости в реальной жизни, воспитания таких качеств личности, как доброта, душевность, чуткость, умение сопереживать другому человеку.