Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана

«Центр развития ребенка – детский сад «Василек»

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Образовательная область «Познание»

Невидимка - воздух

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация»,

«Здоровье», «Безопасность»

Разработала:

Щербинина Людмила Александровна

Абакан 2013

Тема: «Невидимка-воздух»

Цель: формировать представление о свойствах воздуха и его значении для человека

Задачи:

1. Образовательные:

уточнить и расширить представления детей о воздухе; установить причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента .

- обогащать представление детей о свойствах воздуха.

2. Развивающие:

Развивать:

- интерес к экспериментированию

- любознательность

- делать вывод

- устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента

- психические процессы: произвольное внимание, мышление;

- мелкую и общую моторику;

- речевую активность.

3. Воспитательные:

Формировать навыки сотрудничества; умение работать в подгруппе

- воспитывать экологическую культуру

- формировать основы безопасности детей при проведении опытов

Оборудование: мультимедийная установка (стаканы, трубочки, лупы, веер, сосуд для воды, халаты).

Методы и приемы:

Наглядные: мультимедиа для иллюстрированного сопровождения рассказа педагога,

Словесные: диалог педагога с детьми, вопросы к детям.

Практические: опыт

Индивидуальная работа: оказание помощи детям, испытывающим затруднения.

Словарная работа: лаборатория, эксперимент.

Ход занятия.

Организационный момент

Дети заходят в групповую комнату, где на экране демонстрируется планета Земля, планета Луна

Восп. Наша планета Земля-самая красивая из всех планет которые мы знаем. Только на нашей земле есть жизнь и все то многообразие природы, которое мы видим.

Сколько всего замечательного на земле.

Слайд№1

Загадка о воздухе:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем

Восп.: Правильно это-воздух. Сегодня мы с вами поговорим о воздухе, как настоящие ученые исследователи. Ученые работают в лаборатории, где много приборов для экспериментов. Это помещение называется лаборатория.

Слайд №2

Восп.: обратите внимание как одеты, сколько различных приборов для работы.

Восп.: Дети, я вас приглашаю в нашу лабораторию.

(дети одевают халаты )

Восп.: Дети как вы думаете в нашей лаборатории есть воздух?

Восп.: При помощи веера можно ощутить воздух?

(ответы детей)

Восп: А воздух можно увидеть? Посмотрите через лупы, видите?

(ответы детей)

Опыт №1 Как увидеть воздух?

Возьмите трубочки и подуйте на свою ладошку. Что почувствовала ладошка?(ответы детей)

Погрузите трубочку в стакан с водой и подуйте. На воде появились пузырьки. Откуда взялись пузырьки?

Это воздух, который мы выдыхали. Почему пузырьки поднимаются вверх? Как вы думаете воздух легче воды?

Опыт №2 Сколько места занимает воздух?

Что будет, если в воду бросить бумагу?

А можно ли достать бумагу сухую из воды?

На дно стакана прикрепить кусочек салфетки.

Быстро перевернуть стакан вверх дном и опустить его полностью в воду. Бумага сухая как это получилось? Почему?

Проверим, был ли воздух в стакане. Стакан погружаем в воду и чуть приподнимаем один его край. На поверхность вышел большой пузырь. Это выходит воздух.

Оказывается, воздух-это не пустота! Воздух хотя и не видим, но занимает место!

Восп :Какие секреты воздуха вы узнали?

Вот про эти секреты воздуха вы расскажите своим родителям.