Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1155

дошкольное отделение №544.( Адрес: ул. Твардовского, 17/2)

Интегрированная

непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

по теме проекта: «Наш город»

2-я младшая группа

Подготовила воспитатель

Новикова Валентина Сергеевна

Москва 2013г.

Образовательные области: «Познание» (Формирование целостной картины мира) + «Безопасность» (Ребенок на улице города) + «Художественное творчество» (Аппликация).

Цель. Дать элементарные представления о дорожном движении, сигналах светофора.

Задачи: – Расширять знания детей о правилах дорожного движения.

– Закреплять знания детей цвета сигналов светофора.

– Помочь усвоить содержание стихотворения И. Яворской.

– Упражнять в движении в соответствии с сигналами светофора.

– Закреплять умение аккуратно наклеивать готовые формы.

Материалы и оборудование: картина «Машины на улице города», светофор, дорожный знак « Пешеходный переход», иллюстративный материал по теме. Кукла Катя, полосы из черного картона, полоски из белой бумаги, клей, салфетки.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент.

Воспитатель спрашивает: – Дети, а вы знаете, где мы живем? (Ответы детей.)

– А Москва это город или деревня? (Ответы детей.)

– Правильно, Москва это большой город, где очень много домов, очень много дорог, по которым ездят машины, очень много людей, которых называют москвичами.

Воспитатель предлагает рассмотреть картину. На картине много машин, а еще есть люди – участники дорожного движения – это пешеходы. Объясняет: для того, чтобы управлять машинами, нужно много знать и уметь. Задает вопросы, подводя детей к тому, что водители и пешеходы должны знать правила дорожного движения.

Воспитатель предлагает подумать, почему машины не сталкиваются друг с другом, кто помогает им двигаться без аварий, загадывает загадку:

Красный свет – опасный свет,

Это значит – хода нет!

Желтый – не спешите

И сигнала ждите.

Цвет зеленый говорит:

Вот теперь вам путь открыт!

Помогает с давних пор

Пешеходам… (светофор). И. Яворская

Воспитатель показывает действующую модель светофора, уточняет значение его сигналов, предлагает двигаться в соответствии с ними.

Физкультминутка (ортопедическая).

Зеленый сигнал светофора – ходьба по ребристым дорожкам, красный – остановка, желтый погрозить пальцем: подожди, не спеши.

Основная часть. Аппликация.

Воспитатель рассказывает, где можно переходить дорогу и показывает дорожный знак «Пешеходный переход».

Предлагает детям сделать «Пешеходные дорожки» (аппликация).

Рефлексия.

В гости приходит кукла Катя и удивляется:

Спрашивает наша Катя:

– Для чего там на асфальте

Белые полоски, будто на матроске? (Ответы детей.)

Воспитатель продолжает читать отрывки из стихотворения И. Яворской «Дети и дорога»:

– Катя, посмотри, улыбается народ:

– Это, Катя, переход на ту сторону дороги идет.

Кукла благодарит ребят за помощь и хвалит их работы, предлагает поиграть в машинки.

Список используемой литературы.

Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий» 2-я младшая группа. Интегрированный подход. М 2012 «Скрипторий 2003»

Иванова О.А. «Учимся читать художественную литературу». М 2004 Школьная пресса»

Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. «Дошкольникам о Москве и родной стране». М 2010 «Скрипторий 2003»