День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 18.04

G

02

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Русь-Матушка»

Заучивание весенних закличек, прибауток.

Слушание русской народной сказка «Лапоточек»

П/и «Горелки»

Оригами «Кораблик» -Обучать приемам конструирования из бумаги

Воспитание на личных примерах взрослых и примерах детей стремления быть всегда аккуратными.

Дежурства по столовой.

В книжном уголке оформить выставку «Русские народные сказки»

Пополнить атрибутами уголок «Русская изба»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Выставка детских рисунков.

Непосредственно образовательная деятельность

Худож. творч.

.,Познание

Труд

Продуктивная деятельность (Изо):

Рисование на тему «Русские березки»

Музыка

Коммуникац

Музыкально-познавательная деятельность

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдение за почвой

Цель познакомить с почвенным слоем — торфом.

Торф — это удобрение и топливо. Он быстро разгорается при сильном нагреве. Торф сырой, вязкий, темный и тяжелый весной когда пропитан влагой. Он плохо пропускает воду, поэтому если пройти по мокрому торфу, то он прилипнет к обуви. Поэтому нежелательно ходить по таким тропинкам. Торф добавляют в грядки и под деревья как удобрение.

Исследовательская деятельность

Сравнить сухие и влажные комочки торфа. Через лупу рассмотреть, из чего состоит торф (стебельки листья, корешки растений, мох, кусочки земли). Сравнить песчаную и торфяную проталину. Ответить, где быстрее просыхает почва и почему?

Труд. Переноска торфа на грядки и под деревья.

П/и: “Черное и белое”. “Зайцы и собаки”. Прыжки через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Самостоятельная деятельность.

Вечер:

Оздоровительный кружок «Здоровинка

С/р игра «Семейный праздник»

Разучивание считалок.

Игровая деятельность: подвижные, строительные, театральные игры по желанию детей.

Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.

Беседы на тему «Что мне нравится в детском саду»

Предложить детям новую настольную игру «Путешествие в лесу», познакомить с правилами, вариантами игры.

Учить Ваню, Максима собирать пазлы

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С 18 по 22 Апреля

Тема «Пасха»

Цель:

Формировать у детей представления о прошлом нашей Родины, расширять представления детей об одежде славян, её украшении (Вышивка нитями, бисером, бусы, ожерелья)

Познакомить детей с народными песенками, потешками, играми, сказками; с обычаями русских народных праздников.

Воспитывать добрые чувства и вызывать стойкий интерес к русским народным играм.

Итоговое мероприятие:

Фольклорный праздник «Пасхальный перезвон»

Вторник – 19/04

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Знакомство с пасхальными приметами и обычаями, рассматривание расписанных пасхальных яиц.

Чтение рнс «Золотое веретено»

Развитие мелкой моторики рук: игры с прищепками «Придумай фигуру»

П/И «Подушечка»

Продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма.

Интересоваться тем, какие обязанности по дому есть у ребенка (убирать игрушки, помогать накрывать на стол и т. п.).

Совместный труд: Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать, просушивать, относить в отведенное место).

Привлечь родителей к участию в конкурсе «Пасхальный Перезвон»

Выставка детского творчества.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

Коммуникац.

Познавательно-исследовательская деятельность: РЭМП

Худож. творч.

.,Познание

Труд

Коммуникац.

Худож.литер

Продуктивная деятельность (лепка) Барельеф «Пасхальное яичко»

Физ.культура

здоровье

Двигательная деятельность: Физкультура

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество

Наблюдение за трудом шофера

Цели:

продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины;

—воспитывать уважение к труду взрослых.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Что это за машина?

Как называется человек, который ее водит?

Какие еще бывают машины?

В чем разница между грузовым и легковым автомобилем?

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».

Цели:

развивать пространственную ориентировку;

воспитывать самостоятельность в организации игры.

Самостоятельная игровая деятельность.

Составление узоров из палочек

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от мусора.

Цели:

формировать ответственное отношение к заданию;

поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

Работа перед сном

Чтение РНС «Петушок и бобовое зернышко»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Вокальный кружок «Капельки»

Игры по интересам в центрах активности.

Индивидуальная работа в центре худ. Творчества.

Письмо в тетрадях.

Беседа «Зачем нужно опрыскивать растения»

Посев лука на зелень

Просмотр мультфильма

«Уроки осторожности. Электричество»

Игры в центрах активности по выбору детей.

Среда – 20/04

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика,

пальчиковые игры.

Ознакомление детей со значением и обычаями праздника Пасха путем рассматривания иллюстраций

Разучивание стихотворений к празднику Пасхи.

Продолжать закреплять последовательностью времен года

Работа с календарем природы

Беседа «Порядок в нашей группе» – продолжать воспитывать бережное отношение к вещам, стремление поддерживать порядок .

Пополнить музыкально-театральный уголок рус. Нар. Муз. инструментами: (гармонь, трещотки, ложки, свистульки)

В уголке «Русская изба» оформить выставку «Пасхальные яички»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Коммуникац.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




© , 2019