Методическая разработка

Классный час

в 3 классе

«Дружба.

Что же это такое?»

Подготовила: Преснова О.В.

Апрель 2012 г.

Классный час на тему«Дружба. Что же это такое?»

Цель: создание положительной психологической атмосферы в классе и сплочение классного коллектива.

Задачи:

1.Обучающие:

- формировать у младших школьников понятие «Дружба».- раскрыть личностную и социальную значимость дружбы. 2. Воспитательные:- воспитывать добрые качества детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.- расширять и углублять представление детей о доброжелательном отношении к окружающим их людям;- воспитывать умение работать в группе ( навыки взаимопомощи, доверия при решении различных проблем)3. Развивающие:- развивать творческие способности, инициативу, познавательную активность.

Оборудование: толковый словарь, бутылка (коробка) с заданиями для каждой группы, бумага для оригами, ИКТ.

Ход классного часа:

1.Организационный момент.

- Мы приветствуем гостей,Дорогих учителей.Всех знакомых, незнакомых,И серьёзных, и весёлых.Третий класс, третий класс,Приглашает в гости Вас!2.     Психологический настрой.

- Посмотрите на эти два портрета.

- Чем отличаются два портрета? (главное отличие – это улыбка)- О чем улыбка веселого человека может рассказать?- От чего человек может загрустить? – Улыбка – признак не только физического здоровья, но и духовного. Вы, наверное, слышали такое выражение: «У меня душа болит?». Как вы это понимаете?

- Что по этому поводу может нам посоветовать герой мультфильма Крошка Енот? (Друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой.) 3. Формирование мотивации.- Дорогие ребята! - Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. А теперь посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку по очереди.- Вот видите от наших улыбок, добрых слов, уютнее и теплее стало в классе.- Улыбка имеет эффект зеркала. Улыбнись и ты увидишь улыбку!4. Сообщение темы .- Дружба – это тема сегодняшнего занятия. - Какое чудесное слово “дружба”. Произнесите хором это слово.

- Мы отправляемся с вами в морское путешествие. Кого бы из героев мультфильмов вы взяли бы с собой? Почему?

5.Физкультминка «Кораблик”.

– Итак, нам пора в путь.- А отправимся в путешествие мы на кораблике. По реке плывёт кораблик,( Складывают ладони лодочкой и показывают, как лодочка покачивается на волнах)Он плывёт издалека.( «Лодочки» двигаются змейкой в направлении от груди вперёд.)На борту его четыреОчень храбрых моряка.( Дети показывают четыре пальца, загнув большой палец).У них ушки на макушке,(Прикладывают кисти рук к голове, изображая уши.)У них длинные хвосты,( Проводят рукой по воображаемому хвосту.)И страшны им только кошкиТолько кошки и коты.( Делают скребущие движения руками по ковру.)

6. Содержание путешествия.

Остров «ТОЛКОВЫЙ»

- На этом острове находится старинная книга, в которой скрыто задание (толкование слова дружба в толковых словарях) - Согласны ли вы с определением слова «дружба» на доске. (Слайд №6)- А с таким высказыванием: « Дружба – это такие отношения, которые основаны по принципу «Ты – мне, я – тебе.»(Ведь дружить надо не ради выгоды. Не для того, чтобы тебе что – нибудь хорошее делали, а для приятного общения. Надо уметь помогать друг другу, проявлять внимание, чуткость.)

Островок ОДИНОЧЕСТВА

- На этом острове живёт одинокий человек у которого нет друзей. Как вы думаете, что могло случиться?

- Какие качества могут оттолкнуть от тебя человека?

- Какими качествами должен обладать друг?

Остров ТАИНСТВЕННЫЙ

- К берегу этого острова прибило бутылку с таинственными записками. Давайте попробуем отгадать тайну.

( работа с пословицами в группах)

Друг за друга стой -

и выиграешь бой.

Без беды друга

не узнаешь.

Человек без друзей,

что дерево без корней.

Друга ищи,

а нашел – береги.

Друг научит,

а недруг проучит.

Остров ДРУЖБЫ

- На этом острове живут очень добрые и дружелюбные люди и сказочные герои. Кот Леопольд составил КОДЕКС ДРУЖБЫ для жителей острова, а Шапокляк его испортила. Давайте поможем всё исправить.

«Убери лишнее» (раздаётся каждой группе для исправлений.)1. Обзывай и унижай своего друга, ведь это так весело!2.Никогда и ни за что не помогай другу в беде. Так ему и надо!3. Не надо радоваться его успехам.

4. Смейся над его недостатками и ошибками.5. Выбирай друзей не по душевным качеством, а по одежде.6. Обманывай друга во всём. Будь с ним нечестен.7. Обижайся, когда друг говорит тебе о твоих недостатках, он желает тебе только зла.

8. никогда не признавай свои ошибки и не мирись с другом!(после исправлений) на экране1. Не обзывай и не унижай своего друга.2. Помогай другу в беде.3. Умей с другом разделить радость.4. Не смейся над недостатками.5. Выбирай друзей по душевным качеством, а не по одежде.6. Не обманывай друга ни в чем. Будь с ним честен.7. Не обижайся, когда друг говорит тебе о твоих недостатках, он желает тебе добра.8. Умей признавать свои ошибки и помирись с другом..- Молодцы! А что добавил бы Кот Леопольд? (Давайте жить дружно!)

- А ещё на этом острове отдыхает наш 3 «А», потому что мы настоящие друзья ! (клип)

Возвращение домой.- Наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться обратно в школу. Школа — наш общий дом. Наш класс — это семья. И пусть семья наша будет дружной, прочной и крепкой. А чтобы наш класс был по -настоящему дружным, нам нужно придерживаться тех правил, которые сами сегодня вывели.

9. Подведение итогов. – Этот Кодекс дружбы мы распечатаем и повесим в классный уголок дружбы.

10. Рефлексия-Расскажите, как вам работалось? -Кто выполнял правила сотрудничества? -Помогут ли вам в жизни правила дружбы? - Я узнал…- Мне понравилось на занятии…- Ребята, я предлагаю для ваших друзей сделать подарок своими руками.-А знаете, какая птица является символом мира и дружбы? (Голубь) 

Изготовление голубя оригами (технологическая карта на экране) - Наш урок закончился. Спасибо всем за прекрасную работу. Я вам желаю, чтоб в жизни встречались только преданные, верные друзья.