Наверное, каждому родителю хочется, чтобы его ребенок рос добрым и честным, умным и смелым, чутким и нежным, активным и ответственным. А как воспитать в маленьком человечке все эти качества?

На наше родительское счастье мы живем в мире в мире культуры, науки, искусства, прекрасной природы; в мире людей, от которых можем получить поддержку и совет. Любое, по-настоящему художественное произведение призвано утвердить гармонию порядка над хаосом, победу добра над злом.

Культурное наследие нацелено на трансляцию, приумножение и созидание истинно человеческих ценностей. Но чтобы малыш мог их узнать, понять и по-настоящему усвоить, мы должны помочь ему научиться пользоваться механизмами и средствами познания, отличать ложные ценности от истинных.

Без взрослых развитие, познание мира добра и справедливости, культурное воспитание и формирование маленькой личности невозможно. Взрослый становится посредником между ребенком и огромным непознанным миром культуры, вовлекает его в этот мир, помогает ему, оберегает от опасностей и мнимых ценностей.

Одним из наиболее важных и значимых инструментов, роль которого в развитии ребенка сложно переоценить, является книга. К сожалению, при попустительстве взрослых, в наш стремительный век глобализации, всеобщей компьютеризации и информационных технологий роль книги необоснованно недооценивается, а в ряде случаев и принижается. По данным многочисленных исследований и наблюдений уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге другие, наиболее доступные, но не всегда более полезные и значимые источники информации: компьютер, телевизор, планшетник, смартфон, видеоплеер, другие гаджеты, в огромном изобилии представленные на рынке и в рекламной продукции. Интерес к книге, к чтению, к вхождению в мир прекрасного через слово, через богатство языка, через книжную культуру с каждым годом снижается в геометрической прогрессии.

Да, книга только один из источников знаний. Но не следует забывать, что это очень важный источник знаний. А почему?

По утверждению специалистов, проводящих длительные опыты, исследования и детально анализирующих результаты, – с одной стороны телевидение побуждает интерес к окружающему миру.

Так, мультфильм может стимулировать к прочтению книги. С другой стороны, ребенок уже наизусть зная содержание произведения «по мультику», отказывается читать книгу. Кроме того, частые просмотры мультфильмов и телепередач порождают к поверхностному восприятию информации. В результате утрачивается способность к длительному сосредоточению, так необходимому при обучении. Телевидение приучает употреблять готовые схемы и образы. Дети, которые просмотру телепередач уделяют значительное время, книгам предпочитают комиксы, у них снижается фантазия и творческая активность, появляется некий стандарт, шаблон в мыслях, они характеризуются уменьшенным словарным запасом, а впоследствии и низким уровнем грамотности, в том числе и великого и могучего… Они уверены, что компьютер всегда подскажет, где ошибка и окажет необходимую помощь, но это далеко не так. Таким детям скучно рисовать, конструировать, нелегко придумывать новые сюжеты в игровой и продуктивной деятельности.

Книга же напротив, дает возможность домыслить, дофантазировать. Она учит размышлять над новой информацией, развивать креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно. Вот почему важно вовремя научить детей любить книгу.

Существует еще одна привлекательная сторона чтения – это его совместность. Вначале, когда малыш еще не умеет читать, взрослый становится для него живым голосом. Взрослый биением своего сердца оживляет бесчисленных зверушек, девочек, мальчиков. Суть совместного чтения не в том, что мы можем превратить пока непонятные для ребенка закорючки в полные чудес и открытий миры; для ребенка важно другое – важно наше заинтересованное соприсутствие.

Совместное чтение – это о любви, о любви друг к другу и к путешествиям в мир литературы. Для малыша значимо, что вы вместе, что его любимый взрослый нашел для него и только для него время, чтобы просто побыть рядом, порадовать. Вспомните, как доверчиво малыш смотрит на вас, как прислушивается к вашему голосу, устроившись у вас на коленях или угнездившись под одеялом. Вот в таких совместных чтениях и беседах воспитывается доброта и чуткость, любовь и сострадание, смелость и отвага. Вот почему так важно формировать круг чтения малыша и печься о том, чтобы семейное чтение проходило в атмосфере заботы и любви.

Мы работаем в детском саду. Среди наших воспитанников есть детки, которые часто берут с полочки книжки и рассматривают их, погружаясь в сказочные страницы. Другие просят воспитателя почитать. Им важно слышать наше чтение. Оно их успокаивает, заинтересовывает, им передается интонация нашего чтения, помогая расслабиться.

Некоторые ребятишки приносят в группу книжки, которые им читают дома, показывают другим ребятам.

Но есть такие дети, которых книги совсем не интересуют.

Мы опросили детей, родителей и выяснили, что некоторые родители с трудом ориентируются в море коммерческой детской литературы, где яркость страниц совсем не гарантирует качество. Родителям не хватает подготовки, знаний как и что читать детям. Все эти выводы привели нас к необходимости создания проекта, который помог бы решить проблему приобщения ребенка к книге, к художественному слову.