План работы по преодолению нарушений звука «Ч»

1.Фамилии, имена детей, группа, речевое заключение:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Работа над звукопроизношением:

Звук

Дата

Этап работы

Цель

Приемы работы, практический материал

«Ч»

1.Описание артикуляции звука:

-губы округлены и слегка выдвинуты вперед;

-зубы не смыкаются;

- кончик языка образует смычку с верхними зубами или альвеолами;

-мягкое небо приподнято и прижато к задней стенке глотки, воздушная струя идет через рот и ощущается как толчки воздуха;

-голосовые связки не напряженны, раздвинуты, голос не образуется,

2.Артикуляционная гимнастика (упр-ния):

«рупор», «заборчик», «почистим зубки», «маляр», «качели», «блинчик», «расческа», «тесто», «лошадка».

3.Дыхательная гимнастика:

-упр-ния, игры с пособиями;

-тренинг (карточки №________)

4.Пальчиковая разминка

- игры, упражнения с пособиями;

-тренинг (карточки №________)

5. Закрепление изолированного произношения звука:

-работа со звуковыми дорожками (пособия №___________)

6.Развитие фонематического слуха №___________).

7.Рабочие тетради №__________